古典文学院诗七第二十四讲竹组作业帖

青玉红颜

古典文学院七期诗班第二十四讲作业

1，何谓正对，反对，流水对?

2.七律，自命题。(以人生旅程中遇到的事和人，写写感怀，如:
知己，友人，同事)

3.七绝或七律、五律《咏笔》


附注:2，3两题任选一题

2016.8.9日

君子

古典文学院七期诗班第二十四讲作业
竹15君子
1，何谓正对，反对，流水对?
正对：出句、对句的意思是同一方向并立的，相互补充，相互烘托。
反对：出句、对句的意思反向并立，具有强烈对比、映衬作用。
流水对：上下两句的意思是延续的，两句只可连贯起来理解，不可分割，次序不可颠倒，像水顺流而下，故称流水对。
2.七律，自命题。(以人生旅程中遇到的事和人，写写感怀，如:
知己，友人，同事)

3.七绝或七律、五律《咏笔》
咏笔
文/君子
毛笔悠然架上依，饱含墨汁显神威。
小桥流水堪娱目，留下风骚洒脱归。


附注:2，3两题任选一题

2016.8.9日

踏雪寻梅

竹07-踏雪寻梅    古典文学院七期诗班第二十四讲作业

1，何谓正对，反对，流水对?
正对：出句、对句的意思是同一方向并立的，相互补充，相互烘托。
反对：出句、对句的意思反向并立，具有强烈对比、映衬作用。
流水对：上下两句的意思是延续的，两句只可连贯起来理解，不可分割，次序不可颠倒，像水顺流而下，故称流水对。
2.七律，自命题。(以人生旅程中遇到的事和人，写写感怀，如:
知己，友人，同事)

3.七绝或七律、五律《咏笔》

《咏笔》
千秋岁月字间行，万壑松涛竹上生。
怜我冰壶一行墨，拈张宣纸共陶情。

萍水相逢

竹组长-萍水相逢
1，何谓正对，反对，流水对?
（ 一）正对
出句、对句的意思是同一方向并立的，相互补充，相互烘托。
（ 二）反对
出句、对句的意思反向并立，具有强烈对比、映衬作用。
（三）流水对
上下两句的意思是延续的，两句只可连贯起来理解，不可分割，次序不可颠倒，像水顺流而下，故称流水对。

3.七绝或七律、五律《咏笔》
咏笔

管子走乾坤，丹青笔下言
挥毫书案牍，泼墨画梅痕
挚友围炉叙，佳人尺素喧
红尘多少事，尽付佩阿存
——注：管子--唐《开元遗事》:有一书生，进谒李林甫，称笔为“管子”。
        佩阿--《致虚杂俎》:"笔神曰佩阿（pèi ē ），研神曰淬妃，墨神曰回氐，纸神曰尚卿，笔神又曰昌化。"

蓝色梦域

古典诗七第二十四讲作业  竹-18蓝色梦域    第一题   何谓正对，反对，流水对？答，正对是出句和对句的意思是同一个方向并立的，相互补充，相互烘托，正对的上下句内容须力避同义，近义，如出现，为合掌。例句，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2.反对，出句和对句意思反向并立，具有强烈的对比映衬作用。例如，横眉冷对千夫指，俯身甘为儒子牛。3.流水对，上下句的意思是延续的，两句连贯起来理解，不可分割，次序不可颠倒，它的两句一般有承接，递进，转折，假设，条件，因果关系，像流水顺势而下，故名流水对。例句，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。                                                                  第二题，咏笔，钢笔       精巧银尖一分长，宝蓝文墨腹中藏。能书悠久千秋事，亦写名篇诉寸肠。

莲语@

古典文学院七期诗班第二十四讲作业
竹22-莲语

1，何谓正对，反对，流水对?
（ 一）正对
出句、对句的意思是同一方向并立的，相互补充，相互烘托。
（ 二）反对
出句、对句的意思反向并立，具有强烈对比、映衬作用。
（三）流水对
上下两句的意思是延续的，两句只可连贯起来理解，不可分割，次序不可颠倒，像水顺流而下，故称流水对。
2.七律，自命题。(以人生旅程中遇到的事和人，写写感怀，如: 知己，友人，同事)
3.七绝或七律、五律《咏笔》
七绝＊自墨以养心之咏笔
唯向诗笺几度春，清心向月不沾尘。
人间看尽千般境，墨海扁舟慰此身。
附注:2，3两题任选一题

萍水相逢

竹副组-草根诗人：
古典文学院七期诗班第二十四讲作业

1，何谓正对，反对，流水对?

（ 一）正对
出句、对句的意思是同一方向并立的，相互补充，相互烘托。

（ 二）反对
出句、对句的意思反向并立，具有强烈对比、映衬作用。
（三）流水对
上下两句的意思是延续的，两句只可连贯起来理解，不可分割，次序不可颠倒，像水顺流而下，故称流水对。

2.七律，自命题。(以人生旅程中遇到的事和人，写写感怀，如:
知己，友人，同事)

与诗友小聚

邀来挚友与良贤，
瓷盏精挑摆上前。
龙井入宫扬翠意，
凤凰颔首点清泉。
茗香在口言春语，
诗韵盈堂讲汉篇。
论罢茶神谈李杜，
与君一醉一陶然。

3.七绝或七律、五律《咏笔》


咏笔   
文/新韵/草根

中通外直是予身，
墨韵三千在我心，
畅言写下春秋事，
一字能敌万两金。
附注:2，3两题任选一题

空谷幽兰

萍水相逢 发表于 2016-8-16 18:34
竹副组-草根诗人：
古典文学院七期诗班第二十四讲作业

竹组评阅-秋月春风：
草根诗人，你好！
我是秋月春风，七律格律无误。整体还好。个人角度挑点小毛病：用词稍嫌华丽兼口语化，诗语贵平实忌直白。个人认为一二句直白了些，而前四句个别词语嫌过于华丽，而七八句较好，犹其八句，这就是平实，没有华美的词藻感情又真实！对仗两句都是2212了，美中不足。
第二首：
这首七绝相对上面七律问题要多一点。首先孤雁出群，我们知道，这种写法是不得已而为之，为了表达中心思想而又没有其他更合适的词，就用邻韵了，且不论用的是平起还是平起入韵后两句都应该是仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平，出律了几个字，犹其246位置上，不能错，拗救也不行。个见胡言勿怪

空谷幽兰

莲语@ 发表于 2016-8-15 22:43
古典文学院七期诗班第二十四讲作业
竹22-莲语

竹组评阅-任逍遥：
竹22-莲语第二十四讲作业：
七绝＊自墨以养心之咏笔
唯向诗笺几度春，清心向月不沾尘。
人间看尽千般境，墨海扁舟慰此身。
莲语您好，你的诗采用了拟人手法。以笔喻人，希望借助对笔的描写，反映人的思想品质，有这种想法是对的。
可是纵观你的诗，你所要反映的笔的品质（也是人的品质）都是自己直接告诉读者的，你没有对笔进行描写，而是把个人感情自接呈现在读者面前，把你的感情强加给读者，好诗读起来之所以耐品，是因为它是有蕴藉的，一首诗读完，会引起读者的思考和共鸣。你想一想，我们背过的诗是不是这样，尤其是咏物诗。你的写作方法我个人认为还是要在改一改的。
我才疏学浅，说的不对的地方多担待些！
另你可以百度《咏物诗怎么写的？》也许对你有帮助