古典诗十一期七律第八讲冬组作业贴：

#心雨#

诗十一七律第八讲作业
六一与孙儿校园做节目有感
冬23－清风摇月弦

岁过甲子乐天伦，六一校园回稚真。
发令枪中拼赛跑，儿歌调上找年轮。
韶华已负欺霜鬓，岁月无忘系领巾。
学识不才犹恨晚，应时勉励读书人。
影师评：
感觉这首诗还不错，
特别首联，很顺溜，颔联的具体细节也选择的不错，只是用语不太理想。
首联不错，句子通顺，用语很有诗感。
韶华已负欺霜鬓，这句不错。
岁月无忘系领巾，这句有的笼统了，
岁月无忘这句思路不错，只是写的有点笼统，模糊，不明了。
岁过甲子，这是具体写年龄的，
欺霜鬓这是感慨岁月催人的，在情感上是不一样的，第一句属于交待，这一句属于入情，韶华已负，重点是已负，有感叹蹉跎的意思！
尾联的思路不错，但是表达上还是欠缺力度。
嗯，思路可以，但是句子写的不够好，

结句延恨晚而下才对表达一个愿望比较好，好想再做一回读书人啊！比如，才浅年高方恨老，应。。。
这样也许会更通顺些，不才扣死了怎去勉励人

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诗十一七律第八讲作业
          《六一》
冬-30    守拙依旧
天真烂漫多欢笑，活虎生龙个个淘。
六岁稚童任自在，七年学子志向高。
教材仅是书三本，文具齐全笔和刀。
往日情形难再现，童心犹抱赶时髦。

影师评：
这首诗写的有点白话了，天真烂漫多欢笑，生龙活虎个个淘，这就是真正的现代说话方式。
这首就不多说了，作者的写作基础估计薄了点，能按时交作业就很好了，

#心雨#

诗十一七律第八讲作业六一忆儿时
文／子夜茉莉
儿歌一曲忆门开，四十年前母校回。
残旧院墙飞白字，鲜妍旗帜映红腮。
归家到处青烟袅，打草几多蝴蝶来。
若是童心不遗失，何教惆怅梦徘徊。

影师评：
茉莉这首诗，五十六个字，一个不少。
儿歌一曲忆门开。你想起哪扇门了啊？
四十年前母校回，四十年前你多大了啊？@冬组长－子夜茉莉 四十年前你五十岁了啊？
你的这两句，我可以看的懂，但是你的表达不够清晰。残旧院墙飞白字，这白字是怎么飞到院墙上去的啊？?石灰大字会飞啊？如果你的颔联和颈联都是回忆当年在学校的情景，那么你的首联就更不合理了，撇开首联不说，中二联还是不错的，尾联，也不太理想。打草不如斗草斗草是儿童戏（牧童学委）
在整首诗里，你没能把事件的本身交待清楚，所以整首诗读起来有点费力，感觉表意有点模糊了。其实我觉得，这首诗是可以写的很好的，
只是茉莉的思路有点杂，心思有点乱，感觉想写的事情有点多，看看那个也舍不得裁下去，所以。。。
两只手，四下扒拉。。

主要是茉莉的首联交待事件不够清晰，尾联的情感有点内敛。茉莉学习足够用心了，但是，用心的方向可能偏了。

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诗十 一七律第八讲作业
          初夏暴雨
文／子夜茉莉
午时烦躁莫名来，顿见灵霄布战雷。
云破雳惊仙女泣，萍沉鱼跃水花开。
农家定在愁秧地，雏燕安知怯雨灾？
上界不平累下界，可怜琼液覆尘埃。
影师点评：面对茉莉的诗，我有点不知道从哪儿说起了，我觉得这天也怕茉莉。。你看看首联，午时烦躁莫名来，顿见灵霄布战雷。
大茉莉一烦躁，灵霄就给布雷锋，顿见，就是在烦躁的刹那间就见到了，这力量，，霹雳，是个连绵词，雳字我是第一次见单用的，仙女泣，这仙女在哪儿啊？
我怎么没看到她哭呢？鱼跃，在伏天空气湿润，天将降雨时，水里面含氧量少，鱼才会跃出水面，这初夏就开始乱跃，不知道 它是疯了还是傻了？总体感觉，茉莉的思路开阔，不过有点胡思乱想了。。写的有点乱。。我觉得，一首诗应该有个中心点的，但是茉莉的这首缺少这个。

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古典十一期七律第八讲作业
冬-野渡无人
暴雨
云卷千重叶乱飞，明光失色夜未归。
惊雷入耳疗聋病，闪电开刀治眼微。
破天星斗滚滚漏，漫地水浪迢迢围。
地府堪忧冥界灭，上书玉帝为何威。
影师点评：云卷千重叶乱飞，这句很有气势，也很有画面感，明光失色夜未归，明光失色，这明光还有色啊？
夜未归，这是说谁夜未归呢？如果这里是指夜还没有来到，那么我觉得这句的表达不是太明白。句意模糊。
惊雷入耳辽聋病，惊雷的这个功能，我还是第一次听到，惊雷只听说过震耳欲聋，没听说过能辽聋病的，后分句感觉只是为对而写了，破天星都滚滚漏，星星都掉下来了啊。。?
牛牛：如果首联铺垫一些自己年老耳力差，眼力差的情况，颌联是非常绝妙的一联，我很喜欢颌联和尾联，此同学诗思真心棒444颌联这样的写法真的很妙，只是缺少了些整体的谋篇。当你自己耳力差的时候，惊雷可以让你听到声音，当你自己眼力差的时候，闪电可以让你看见光亮…
影师：感觉这首诗的思路也足够开阔，只是表达有欠缺，并且写作目的很不明确。
我觉得颔联这个表达不理想，但是这个思路很新颖。

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古典诗十一期七律八讲作业
写在六一·儿时的芭比娃娃
文/婳兮紫若
蓝蓝大眼金头发，粉色纱裙身上穿。
日里同玩常对语，夜间相拥始能眠。
点心瓜果分伊半，快乐悲伤诉尔前。
陪伴之情成永忆，争知遗落在何边。
影师点评：回忆儿时的玩具，我觉的回忆玩具应该是副，追忆过去的那份情感才是真。
首联具体写娃娃，写的很形象，但是有点不像诗。用语直白了点。
同样，中二联这么安排也不是不行，既然有中二联这份情感了，那么你追忆这些的心情呢？尾联结的有点远了，也缺少感染读者的力量。陪伴之情成永忆，争知逸落何处边，这只是事实。而不是你的心情，整首诗诗家语感有欠缺，写作目的不太明了。

#心雨#

诗十一七律第八讲作业
七律*暴雨
文/心雨
似墨浓云翻骇浪，连涛掠影弄神光。
妖风卷地浮尘乱，跳雨连珠浊水狂。
顷刻东山迎霁日，须臾西岭著霓裳。
回看声势惊魂魄，此刻乾坤复往常。
影师点评：心雨这首诗感觉还很不错。有时候，一首诗真正能记述一件事，层次清楚，用语形象，并不容易。一首诗从风起云涌到大雨倾盆，从雨霁日出到彩虹高挂。写的很有条理。最后写自己的感受。

☆爱籁客

暴雨

冬16——爱籁客

骤起乌云布阵来，狂风莽撞破门开，
黄沙漫漫卿非见，落叶飘飘泪满腮，
飞剑三千长遣恨，提刀一把暂除哀，
痴缠似是迷和雾，何不早登明镜台。

天涯散淡客

古典诗词十一期冬组29～天涯散淡客作业
六一儿童节
儿童妆罢待楼前，倏忽飞奔一溜烟。
舞蹈天才惊四座，围棋高手喜一帘。
东方云彩铺汾水，今日河堤放纸鸢。
无虑无忧追逐去，敢同鸿鹄比谁先。

梦之蓝

第八讲作业

暴雨


冬06-梦之蓝


雾卷狂风垃圾乱，连珠暴雨使花残。
庄稼倒地收成少，土屋倾斜百姓难。
灾害时常民受苦，政府不断策谋安。
人心总懂知恩报，携手并肩后世看。