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词十四创作班第十三讲兰台组作业贴,点评老师大陈老师 |
点评
下阕的结句(共护清河水,谁与争锋?)也是没有与景色的描写衔接好。初写长调,都会出现脉络不畅,句子与句子之间的衔接问题。建议多参考古人的作品。预祝学习愉快!
下阕的结句(共护清河水,谁与争锋?)也是没有与景色的描写衔接好。初写长调,都会出现脉络不畅,句子与句子之间的衔接问题。建议多参考古人的作品。预祝学习愉快!
共护清河水,谁与争锋?与前面几句关系不大!共护清河水,谁与争锋?是景色描写呀,不是人物行为,事件的铺述哈。所以说句子之间关联不大。
问好冷梅疏影学友;陈很高兴与您交流,望/淙淙浣碧/汶/源头,是这样读的吗?还是;浣碧汶/源头?咋读咋就觉得不太通顺尼。
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