诗十三中级班第二讲茉莉组作业贴

依若雪梅尔

诗十三班中级第二讲作业茉莉01-依若雪梅尔

职场岁末感怀（新韵）
职场年复岁，十载几曾闲。
早出繁星落，夜归孤月悬。
寒冬风透骨，盛夏汗侵衫。
商道描春景，辛酸只自怜。

忆江南@

古典诗十三中级班第二讲作业
茉莉副组书童
五律   闲吟
从未离家远，焉知羁旅心。
思来难解意，叹别景难寻。
提笔无从写，听风又更深。
匆忙书几字，细看欲何吟。

素女

古典诗十三中级班第二讲作业
茉莉10—素女

五律·年近

游子心高远，频传绩效威。
长排难购票，短夜倍思归。
心似浮云跑，身如弦箭飞。
整装筹礼品，插翅报春晖。

忆江南@

茉茉07一夕阳
五律  车票难求
元旦临堪觉，归心无尽头。
他乡非久住，故土得长留。
生计漂零客，望车骤是愁 。
此时多少叹，一票却难求。
题目《车票难求》与作业要求的“年末思归”是有区别的。这里仅就题论题吧。
  此作是夹叙夹议、情景交融的表现手法。
审题很重要
  先看首尾两联合成的绝句：
元旦临堪觉，归心无尽头。
此时多少叹，一票却难求。
      开头“元旦”就错了，作业要求是春节年末思归。“临堪觉”不通，也不顺。堪觉，应该或可以感觉得到，前面加个动词“临”，显然不通。
首尾是基本呼应的，可以料知中二联不会跑题，即便有问题，也不会坏到哪里去。
首尾联是紧扣题目《车票难求》
  且看中二联：
他乡非久住，故土得长留。
生计漂零客，望车骤是愁。
  颔联用“他乡非久住”回应了首联“归心无尽头”的原因。颈联用“生计漂零客”又回应了颔联“他乡非久住”。又用“望车骤是愁”既顺承了上分句“飘零客”，更为尾联的叹息和一票难求作了铺垫，严谨巧妙地起到了颈联的承转作用。而且中二联对仗工整显然醒目，不必细说。
这也是颈联的转的巧妙之处
望车骤是愁……一票却难求。转得很好，铺垫很好
   此例，再此说明首尾看绝、中二看对、首尾可知全诗的赏诗、评诗、写诗的方法是有道理的。
元旦，太疏忽了
赏诗、评诗、写诗的一种方法
有兴趣，大家可以试着用此法写初稿
先写首尾联，再填中二联
就不容易跑题
  最后说下中二联的写作小知识
“四句一法”举例如下：
他乡（名词）/生（动词）/白发（名词）其中白字是形容词。
旧国（名词）/见（动词）/青山（名词）其中青字是形容词。
晓月（名词）/过（动词）/残垒（名词）其中残字是形容词。
繁星（名词）/宿（动词）/故关（名词）其中宿字是形容词。）
   句型都是212，名动形容词也是212固定统一位置，古板单调，影响韵律音效。
  尤其重视中二联的上承（与首联的承接关系）下转（与尾联的转接关系）问题。
      从今晚的另类评阅法可知，首尾联是大框架， 中二联是填肚子，要填饱填满，添得有营养。而营养调配科学与否，精彩与否，全看对仗。精于中二联对仗是律诗的关键。颔联从宽，颈联必工。避免合掌，避免隔意隔景，避免“四言一法”（重点指句型单一）。
感谢文轩老师精彩细致的点评BB88

忆江南@

茉莉09-雅楠
五律，浪子吟
垂柳千丝绿，桃梨花满枝。
长亭凄雨细，别路暴风羈。
海角无居所，天涯有梦思。
寒梅争俏丽，屈指返乡时。

评阅：作品《浪子吟 》符合格律，但不符合主题“年末思归”的作业要求。
中二联对仗工稳。
这首诗物象繁缛，
景物有不在一个时节。
前者垂柳抽丝、桃花、梨花为春季，
从自然景物来看垂柳、桃花、梨花、风、雨、梅，给人以眼花缭乱，
后者寒梅俏丽为冬季，
焉能融入到一个画面呢？
按诗的意思：
颔联“长亭凄雨细，别路暴风羈”：“浪子（指游荡不务正业的青年人。应为游子。）于长亭告别外出；（何事不知）
首联“垂柳千丝绿，桃梨花满枝”：在春暖花开的时节；（何时而去知道）
颈联“海角无居所，天涯有梦思”：有梦想而身无居的游子在遥远的地方游荡；（何情况不知）
尾联“寒梅争俏丽，屈指返乡时”：梅开冬来，游子弯着指头应该是返乡的时候了。（何时而归知道）
这样就违背了诗言志的初衷。
赋诗若言景应离不开诗情画意，
画面中总不应桃、梨花、梅花在同一个季节的开吧？
另诗的本意需要的是意象、意境，
挖掘物象的内涵，寄景抒情。
就象美女的着装和化妆一样，
若女子身着颜色繁缛，浓妆艳抺，不一定美。
而不是泛泛的花鸟虫鱼着色画。
若身着花色淡雅不繁，素妆淡抺，不一定不美。

感谢士土老师精彩细致的点评BBVVV