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楼主: 竹雨心情
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古典诗十四期基础第五讲春组作业贴:

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发表于 2020-6-14 16:44:11 | 只看该作者
春15-境迁
古典诗十四期基础第五讲作业:
五月安静流走,六月悄然而至。六月愿你保持一颗童心;六月,我们从容作别;六月,迎接灿烂夏天;六月,定下目标,努力实现!六月,将痛苦掩埋,用欢心歌唱!虽然我们不能预知明天,但我们可以把握今天。
以六月为意,题目自拟,七绝一首,平收入韵,平水韵,韵部不限,要求格律正确,感情真挚。
(温馨提示:作业截取时间下周三晚上八点)

      七绝/渔
静好恬闲六月中,鸳鸯戏水燕飞同。
一声笛曲鹰浮水,竹篓鱼肥新酿浓。

点评

求句子的整体性和完美性,加油!!!!  发表于 2020-6-17 15:08
多关联,但这里显然不是,而且同我觉得也有凑韵了,转句不错,也是情感的转折点,但是这个鹰破坏了整体的画面感,结句前四后三也跳脱了,所以写诗除了注意句与句之间的衔接,我们还要注意每个单句内部的关联,立  发表于 2020-6-17 15:08
问好同学,首句点名主题思想,奠定了整首绝句的感情基调,描写的是一种闲适的画面,那么承句接下来还是得围绕这个主题思想来写是吧,但是呢承句这两个物像选的不是特别合理,鸳鸯和燕古代诗词中一般都和相思有更  发表于 2020-6-17 15:04
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发表于 2020-6-15 06:47:43 | 只看该作者

春26-浮云
儿时纳凉
轻摇蒲扇引风凉,竹椅成排聚弄堂。
爱听神仙年幼我,星空为被入甜乡。

点评

点评不敢当,跟着你学习下!说下我的个见!  发表于 2020-6-17 15:08
这首小诗,写的还是比较入情。刻画了孩童时候乘凉听故事睡觉的场景。虽文字朴实,然情景交融,挺好。  发表于 2020-6-17 15:08
个人鸡蛋挑骨头认为,不足点在于:题目和内容略微错位。儿时纳凉,自然是一种回忆式,然诗中内容却容易误导成当下之场景,少了点回忆的过渡形式。仅此而已。  发表于 2020-6-17 15:07
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发表于 2020-6-15 07:55:26 | 只看该作者
春42-冰雪心
七绝     六月
芜深树密日当头,欲觅清凉柳岸游。
虫语声声鸣不歇,许因暑气总难休。

点评

点评不敢当,跟着你学习下!小诗很有内涵。说下我的个见! 其一、芜深,无非表达草深,然此词有点生涩。  发表于 2020-6-17 15:06
其二,诗贴近于生活甚至来源于生活,我们试想一下,赤日炎炎,室外通常去哪纳凉?树荫下嘛。既然树密,还需要跑所谓的柳岸找地方凉快吗?  发表于 2020-6-17 15:06
其三,游字略微不当。既然是欲觅(乘凉之处),说明和游无关,此字失妥。  发表于 2020-6-17 15:06
四,虫语声声就够了,再用鸣就多此一举,费字。结句尚可。  发表于 2020-6-17 15:05
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发表于 2020-6-15 09:56:52 | 只看该作者
古典诗十四期基础第五讲作业:
五月安静流走,六月悄然而至。六月愿你保持一颗童心;六月,我们从容作别;六月,迎接灿烂夏天;六月,定下目标,努力实现!六月,将痛苦掩埋,用欢心歌唱!虽然我们不能预知明天,但我们可以把握今天。
以六月为意,题目自拟,七绝一首,平收入韵,平水韵,韵部不限,要求格律正确,感情真挚。

                七绝 六月追思
                             春10—沐雨清风
儿版寒窗情犹在
曾经灯下苦翻书
千丝万缕轻飞絮
友去天堂梦亦虚
(温馨提示:作业截取时间下周三晚上八点)

点评

点评不敢当,跟着你学习下!不错的一首小诗,对同窗好久的感情真挚浓烈。只是起句情犹在,“犹”字出律了,这里应该是平声字。  发表于 2020-6-17 15:16
承句又曾经,似有重复之意。转句组句不紧密,结句结得太实!  发表于 2020-6-17 15:15
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发表于 2020-6-15 10:51:25 | 只看该作者
古典诗十四期基础第五讲作业  春30-阳春白雪

七绝  夏日感怀
阳春白雪

一城烟雨一城新,
入暮邀朋洗客尘。
杯里青梅窗外竹,
喜逢去岁远行人。

点评

点评不敢当,跟着你学习下!相当不错的一首诗,只是没有突出夏日,所感之怀也过于虚。根据诗的内容,夏日逢友还差不多!转句特漂亮,但结失败了。不好意思,有点挑刺了!  发表于 2020-6-17 15:20
评不敢当,跟着你学习下!相当不错的一首诗,只是没有突出夏日,所感之怀也过于虚。根据诗的内容,夏日逢友还差不多!转句特漂亮,但结失败了。意思,有点挑刺了!  发表于 2020-6-17 15:18
例如:寒夜 宋 杜耒 寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月,才有梅花便不同。  发表于 2020-6-17 15:18
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发表于 2020-6-15 13:46:46 | 只看该作者
古典诗十四期基础第五讲作业:
春24-兰若
听荷
六月荷花别样红
婷婷任尔雨和风
若开明镜灵台净
立处原来一笑中

点评

点评不敢当,相当不错的一首诗。跟着你学习下!  发表于 2020-6-17 15:27
其一,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。建议:借句时候适当浓缩一下,不能借的太多。  发表于 2020-6-17 15:26
其二,题目为听荷,似乎单纯的荷不能听!  发表于 2020-6-17 15:26
其二,题目为听荷,荷能听吗?李商隐有云:留得枯荷听雨声,单纯的命题听荷微觉不当。也许歌词或者散文有这,但诗觉得听有悖常规。  发表于 2020-6-17 15:25
其三,题目既然是听,句中却没有听的痕迹,尽都是看而已。所以,建议写作时候要选好题,然后围绕题创作。  发表于 2020-6-17 15:25
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发表于 2020-6-15 17:54:17 | 只看该作者
本帖最后由 诗韵江南 于 2020-6-15 17:55 编辑

第五讲作业
春30-诗韵江南
六月暴雨有感
山外云翻如泼墨,窗前雨急若倾盆。
风来一扫阴霾去,日出斜光仍到门。

点评

问好江南小朋友,这首诗起承转合一气合成,语言流畅,写出来暴雨的固有的特征,先抑后扬,章法布局老道,结句有余味,学习了!!!  发表于 2020-6-16 11:53
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发表于 2020-6-15 18:15:00 | 只看该作者
第五讲作业
六月
文/须趁意
炎炎暑月盼风长,借得柳荫暂歇凉。
耳畔忽听童子语,飞来知了莫声张。

点评

问好同学,整首诗清新活泼,构思独特,转结见情趣,非常不错,唯一感觉起句“长”用韵不稳,学习了!  发表于 2020-6-16 11:59
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发表于 2020-6-15 18:59:14 | 只看该作者
古典诗十四期基础第五讲作业:
五月安静流走,六月悄然而至。六月愿你保持一颗童心;六月,我们从容作别;六月,迎接灿烂夏天;六月,定下目标,努力实现!六月,将痛苦掩埋,用欢心歌唱!虽然我们不能预知明天,但我们可以把握今天。
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六月


煮酒青梅恨日迟,
黄桃笑问几家痴?
当去丹青春水手,
还来苦夏正镰时。




2020.6.13


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我们暂时不接受折腰体的作业,语言组织能力还是不错的  发表于 2020-6-17 15:55
问好同学,第二句和第三句失粘了,有时间再复习下讲义。  发表于 2020-6-16 09:00
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发表于 2020-6-15 21:02:03 来自手机 | 只看该作者
古典诗十四期基础第五讲作业:
五月安静流走,六月悄然而至。六月愿你保持一颗童心;六月,我们从容作别;六月,迎接灿烂夏天;六月,定下目标,努力实现!六月,将痛苦掩埋,用欢心歌唱!虽然我们不能预知明天,但我们可以把握今天。
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七绝   六月
春38-夜无眠
六月桃红杏子黄,阴阴夏木柳丝长。
虽无春色千般媚,却有红蕖万亩香。

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问好同学,格律正确,读来眼前如一副画,学习了。  发表于 2020-6-16 09:02
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