词十五创作班第十八讲白石组作业贴，同学之间互评（以各组长安排为准）

清荧

顽石 发表于 2020-6-16 19:28
白石23顽石第十八讲作业（同学互评）
白石25梧桐学书法《念奴娇》中秋离别
       故乡秋晚，看天高岫远 ...

白石23顽石第十八讲作业
白石25梧桐学书法
《念奴娇》中秋离别
故乡秋晚，看天高岫远，枫林红迹。本是中秋相聚节，无耐而今离日。特快鸣声，乘车将去，心事真难律。关山渐变，望风光离泪沥。
临走家宴衷情，举杯托嘱，奔波成新客。心竟徘徊难确定，谁道归来何夕。前路漫漫，鹏城出站，惟盼称心得。十三年后，且听家有琴笛。
梧桐同学你好！这一讲轮到我来点评你的作业
，我成绩差，水平低，在点评中定有不当和错误之处，还请谅解。互相学习，共同进步。
       欣赏佳作，我反复读了几遍，领会了这首词是写你自己在中秋佳节之日，告别家人故乡外出谋事的心情感受。景起情结，合符填词的一般规律。其中没理解的是结拍“十三年后，且听家有琴笛”，这一句是在回忆十三年前的往事呢还是预测十三年后的情景呢？但从下片第五句看“谁道归来何夕”，又好象写的是眼前事，並非十三年前的往事。那么你怎么能断定你要十三年后才能归来呢？令人难以理解。
       几点商榷:
1，格律经搜韵检测基本正确，但下片第八句“惟盼称心得”“称”字，平仄有误。
2，2、3句领字后的对仗免强。
3，上片第五句“无耐”应该用这个“奈”字，大概是笔误。
4，本词牌多以豪放气勢出现，但通观你的作品缺少豪放气勢，反而是缠绵悱恻。
5，在用韵上虽属词林正韵十七部，但韵脚字大部分用的是例词的韵脚字，如“迹、客、沥、夕、笛”。
6，整体脉络不够清晰。
不当之处请多包涵沟通，我的理解力有限，可能好多地方没有读懂。同问为什么是十三年后，也是不解。
上片事情写的还是清楚滴，秋天是家乡最美的时候，又值中秋团圆日，却要离开赴粤工作了，心有不舍却也无奈。下片的情感表现大致可以明白，但是用词表达上连结的不太好。托嘱成奔波客吗？这里表意不确切。这句的意思应该是说对着奔波客说着嘱咐的话，成字用的不恰当。下一句应该是托嘱的内容，或者是托嘱的原因，也可以是托嘱的情态，比如古人说“努力加餐饭”、“天下谁人不识君”、“更进一杯酒”。这里比如可以这样：举杯托嘱，奔波怜新客。带着怜惜之心举杯托嘱。望风光离泪沥。这句话像是逐字堆叠而来，离泪沥，滴嗒滴，还是要注意音感的，音节上保持优美。
下面看看修改的作业：
《念奴娇》 修改稿
沧桑岁月，箭惊弦飞逝，千年逾越。夕日英豪何处去，塑像名贤坊列。石立新碑，冠名陈迹，寂寞斜阳绝。时过千载，有谁凭吊功捷。
西晋宰相张华，善谋良策，统一成宏阙。尚有诸多贤士客，无法同时标列。战将谋臣，文韬武略，全似烟云没。众贤安在，后人能几评说。
一首咏古词，感叹浮名难久，不过是立个碑冠个名，全无实益。更何况还有人连这个都落不下呢，一股脑的湮灭了。
上片议论说理，下片举出实例，章法清楚，但是上下两结相类，不但语意相类，语法形式也相类了：有谁凭吊，有谁评说。简单的重复，意境没有展开。还有一个问题就是用语不够凝炼，比如一说张华就都会知道是谁了，不用说的那么详细，毕竟这是一首词，不是议论文，凝炼是诗词的主要特征。
首拍的领字用的不对，整个的结构也变形了，应该是这样：沧桑岁月，似离弦飞箭，千年逾越。用一个主语统领。

清荧

五月的霞光 发表于 2020-6-17 11:36
念奴娇.骤雨初至
白石12-闲坐门前
风来雨近，见昏黄一片，远山埋影。肆意邀期雷震子，欲破云霄深井。舞柳 ...

五月的霞光第十八讲作业：
念奴娇.骤雨初至
白石12-闲坐门前
风来雨近，见昏黄一片，远山埋影。肆意邀期雷震子，欲破云霄深井。舞柳骑云，绿杨拍手，长草遮溪径。凭窗遐眺，雾中凡物俱醒。
世事纷乱如云，风吹不逝，堆积终成岭。浊酒一杯迎过往，醉过才知心病。最恼闲愁，相思入骨，灰泪何需省。云生云散，梦中皆是风景。
五月霞光试评：问好同学！
上片骤雨初至的描写还是很形象、生动的，想象力很丰富。下片由景物的描写想到了世事的风云变幻不定，最后点出主旨，原来是一场情感的愁绪，世事无常，人生如梦，纵使相思噬心骨，依然自成风景。

下面说一下读后的感觉，通篇读来我有种头重脚轻的感觉，上片对景的描写，气势较大，是很符合骤雨来临的时候的，但下片的闲愁，相思，感觉不是很搭。或许，你经历的是一段轰轰烈烈的情感也未尝不是？
有几处文字商榷：
上片的昏黄，远山在影里。骤雨来临前的天空灰茫茫，像雾笼罩，有远山，有溪径，那么这个窗应该在高处，所以，视线下的柳，杨，草，感觉就眺不那么真切。
下片中，浊酒一杯迎过往，过往在你心里是痛彻心扉，难以忘怀的，所以，迎感觉不妥，用斟字如何？
以上纯是个见，你的词比我填的好看多了。不对的地方还请海涵！
霞光同学点评的很好，也是用心了，总体把握的不错。但是有一个遗漏，没有分析题目。
骤雨，自然界中的形象，可以是实际出现的，也可心是想象中出现的，因物生慨，或者因慨拟物，都可以，但都是要求情与物相谐的。可是从这首词中，没看出来骤雨与入骨的相思之间是个什么关系。如果以骤雨喻强烈的情感，也就符合“凡物俱醒”的状态，应该是在回想情感最热烈的那一个阶段。但是过片却说“乱如云，吹不去，堆成岭”，仿佛是一种不喜欢的意思。上片写的“舞柳骑云，绿杨拍手”真是很生动、很活泼，一副欢喜无尽的样子。
下片却是心病、闲愁，还没有开始就结束了，题目中的“初至”二字没有表现出来，反而把观众都晾起来了。题目中有“初至”二字，就是说明所写的就是初遇的热情，最高光、最美好的一段时光。那么过片就尤其显得仓促了。笔迹要留在至上的，不能让感情消失的。从风格上看，上片是浪漫玄幻神魔片，雷震子、柳树精，外加凡物都苏醒了。下片呢，却换成了现实伦理文艺片，孤单的城市、深夜的酒吧、凄凉的泪水、缭绕的烟气，完全没有一点妖氛了，更有一点，下片不见一丝雨意，直到结尾都好像把骤雨这事给忘记了。两片差异太大，嫁接的痕迹太重。

修改后的作业
念奴娇:漫步荷塘闲思
白石03-五月霞光
春归石火，看尘间多少，红消香散。柳陌桃蹊遗泽处，飞絮一番零乱。草色无边，水流依旧，天际浮云幻。沉思未觉，对西迎斜阳晼。
盈眸仙子凌波，沐霞照影，袅娜娇羞面。白鸟成双机又忘，邀客芦丛池畔。款款风摇，田田露滴，待把芳心捲。芳心清苦，似人生味多半。
对西迎斜阳晼。
为什么这么多这样的句式？讲义中讲的很清楚的，诗句句式，马蹄节奏，你们都是骑的什么马来的？前面还有：但芳心会缭乱。望风光离泪沥。一共三份作业，三个这样的句子，真是一个组的哎，步调一致，难道共乘一马？之前我说过一次，作业最好加个题目，好让人家明白你想表达什么。如果能写的很清爽，能让人一看就懂，题目也就不重要了，但有时候不是这样的。加个题目还有一个作用，就是可以约束自己，提醒自己，不致跑题而不自知，特别是在无感而凑的时候，题目的作用就更重要了。
上片是在叹息春天去的太快，花落了，可是草啊、水啊都不同情，依旧自顾自的绿着、流着。
下片在说什么呢？说实话不太知道。结拍的清苦，和上片流短，不合拍的，是两个问题的两个方面，完全不一家人。仙子大概是荷花吧？看见白鸟成双，谁忘了忘机了？别的不多说了，把想法先搞清楚，思路理顺，语言可以后来。