词十七初级班第一讲浣纱组作业贴

芳草

第一讲作业:
浣纱组05~芳草作业

十六字令
南宋 张孝祥
归。十万人家儿样啼。公归去，何日是来时。
故友即将离去，纵万般留恋，像孩子一样啼哭不舍，又能怎样呢？眼睁睁的看着你离开，几多伤感几多无奈，只能期盼你能早点回来。自古多情伤离别，恋人如此，挚友亦如此。

十六字令
芳草
秋。雁字南飞落叶稠。阑珊处，羁客起离愁。

风浅浅

第一讲作业
浣纱37-风浅浅
情。堆叠一笺梦不成。空阶上，闲愁滴声声。

婳兮紫若

浣纱03-羽化使者   第一讲作业

一.找一首前人十六字令例词加以分析。十六字令
清/丁淑媛听,窗外如何月有声?寒无寐,风雪正三更。

听，是主题。第二句七字句用反问的方式承接第一句的听。寒无寐，用人的感观来转折，结句风雪正三更回答了寒从何处来，也回应了主题听紧扣主题。

二.写作部分：试填一首十六字令，词林正韵，自选韵部，自选题目，
附十六字令词谱：
平〔韵〕，
[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。
平平仄，
[平]仄仄平平〔韵〕。

注：
第三句由平[平]仄，改为平平仄，请各位学员注意。
论坛已改正。
十六字令
秋，雁字行行过小楼，倚栏处，何事锁眉头。

明兰若

十六字令 诗/李清照  

诗，几许清奇几许痴。夕霞晚、魂梦几人知。  

黄昏天欲晚，夕霞照此间，
美景如斯，恰似案头诗中言。  

浣纱组-杜若  

莲，一霎清飙水漾边。珠玑雨、叶叶是离弦。

选择。

浣纱16烈火飞凤第一讲作业:
一. 找一首前人十六字令例词加以分析。

毛泽东《十六字令》  山
山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。
分析:山，点名了主题。快马加鞭未下鞍。说明了作者的动态，为下一句做铺垫。惊回首，突然回头一看，转折点。离天三尺三。此句反衬了山的高度。前面的句子都是作为铺垫，最后一句才是重点。
二.写作部分：试填一首十六字令，词林正韵，自选韵部，自选题目，
附十六字令词谱：
平〔韵〕，
[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。
平[平]仄，
[平]仄仄平平〔韵〕。

《十六字令》  秋
文/烈火飞凤
秋，众厌蝉鸣不肯休。
斜阳下，牧笛唱丰收。

婳兮紫若

浣纱组42-踏歌第一讲作业：

一、找一首前人的十六字令例词分析

十六字令
毛泽东
山， 刺破青天锷未残。 天欲堕， 赖以拄其间。

试析 ：
一字句：直奔主题山，从字面上看，个人感觉此乃看山只是山，看水只是水的第一重境界

七字句：承接起句，进一步说明山的特点，山在伟人的眼中就像一把利剑把青天刺破，此乃看山不看水不是水的第二重境界

三字句：笔锋一转，为五字句做了铺垫

五字句：明写山的雄伟壮观暗道出了伟人的胸襟与气度，此乃看山还是山看水还是水第三重境界

不知对不对，妄评了

二、十六字令
浣纱组42-踏歌
听，何处传来天籁声，无眠夜，惹我意怦怦。

莫挽

十六字令
文/紫苏
人，相别犹曾垂泪痕，皆过客，何故亦当真？

欲语还休

• 余生安好
• 前天 16:23
  

第一讲作业:


浣溪28-余生安好




一. 找一首前人十六字令例词加以分析。


四君子吟 《梅》三首
其一


梅。瑞雪寻伊苦苦催。冰崖处，嫩蕊吐芳菲。




分析:起拍一个梅子，点明主题，然后用瑞雪加以衬托，这里用拟人化，一个催字很是生动形象，接着，用冰崖说明了梅的环境，进一步加强了梅的临寒傲姿。煞尾，嫩蕊吐芳菲，和起拍梅相回扣，更深一步表达了梅的特征。
二.写作部分：试填一首十六字令，词林正韵，自选韵部，自选题目，
附十六字令词谱：
平〔韵〕，
[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。
平[平]仄，
[平]仄仄平平〔韵〕。


十六字令


  廖，雁字横空万里遥。相思起，书罢欲之捎。

欲语还休浅评：问好余生安好，第一题回答的很好。第二题有点小问题，廖，是想表达什么？从你的小令来看应是想表达寂廖之意，承句还凑合吧，但总感觉是写秋，和廖关系不大，转句从雁过长空引起相思，也很自然，尾句突兀了，也抝口，需要改一下，加油


要改一下

• 32#林野
• 前天 18:04
  

浣纱组38-林野第一讲作业:
一.找一首前人十六字令例词加以分析。
十六字令 宋  周晴川
眠。
月影穿窗白玉钱。
无人弄，
移过枕函边。

词解析：
一字句：点题，直奔主题：眠。
七字句：承接起句，进一步说眠时的情景，月与窗口。
三字句：转折，睡眠后之事，自然不知晓，故无人赏月，为后面五字句做了铺垫。
五字句：延续三字句，无人赏，静静地移过了。
一静一动构成了完美的画面。


二.写作部分：试填一首十六字令，词林正韵，自选韵部，自选题目，

填词 十六字令 秋
浣纱组38-林野

秋，
落叶飘飘天下愁。
衡阳燕，
南去不回头。

欲语还休浅评：问好林野，第一题回答的漂亮。第二题秋是主体，承句的天下愁写的太大了，词不是诗，最好不要把环境描写的太大，以细腻为主，转句相借用燕来写秋也不错，但尾句却把主语变成燕了，十六字令只有一个主语，就是首字，后面的都要围绕主体去想象。改一下，会是不错的小令。

• 33#木石云水
• 前天 21:42
  

第一讲作业
浣纱10-木石云水
一、解析前人十六字今
山
毛泽东
山，
刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
解析；青峰直插云端，似擎天玉柱，扶社稷之将倾。
二、作业
十六字令·送孩子上大学
木石云水
秋，
与子西湖弄小舟，
心欢雀，
求学到扬州。


欲语还休浅评：问好木石云水，第一题回答的言简意赅，用简单自文字诠释了主席的胸怀和抱负。第二题写秋为主体，却通体没看到秋的影子，跑题了吧

• 该34#迷茫
• 昨天 06:04
  

本帖最后由 迷茫 于 2020-9-12 07:21 编辑

十七期第一讲作业浣纱08-迷茫
星。银汉西斜点点明。流莺过，一样照空庭。—— 清代 · 翁瑞恩《十六字令 其一 分题作》


试析：星虽亮却不如月，但众多的星在一起一样能够照亮庭院，表达了作者的志向。
十六字令文/迷茫
家。雨骤风狂不弃他。舒心处，唯此有妈妈。

欲语还休浅评：问好迷茫，第一题回答挺好。第二题主体是家，雨骤风狂更应该在家呆着，总感觉这个七字句对家诠释的不够。另处三字句和五字句很接地气，但五字句口语化了，读起来没有词味。

总结以上四位同学的作业普遍存在对主体没有诠释清楚，还需多写多看多练

睡梦浮萍

浣纱组12-潇湘月冷第一讲作业
一.找一首前人十六字令例词加以分析。

十六字令 清·孙云凤
听。
六曲屏山倚晓晴。流莺啭，风递隔花声。

试析：听字是主题，字面意思，只有有声音才能听。
六曲屏山倚晓晴，是指当时天气状况晴朗，地点六屈屏山上。（屏山有多种解释，①指山名②指曲折屏风③屏山）。
流莺转，风递隔花声。流莺的鸣叫是从远处开放的花中传来的。美丽的春天，处处让人沉醉。此两句扣回主题。
于是我明白了，听也不能直奔主题，迂回间道出天气地点，然后才转入主题，给主题一个场景。这是我的感想，不知对不对。


二.写作部分：试填一首十六字令，词林正韵，自选韵部，自选题目。
春。软软东风遣物新。垂杨路，处处赏花人。

清风学评：三字句特指垂杨路，是否暗喻结句处处赏花人无结果，嘿嘿，


1、解析
十六字令 雨夜
眠。点滴空阶断复连。难消遣，风雨落花天。
解析：眠 点明主题，雨夜肯定是一个无眠之夜。七字句写出了无眠的原因，淅淅沥沥的雨下了一夜，人不寐，声声碎，怎一个愁啊！三字句从眼前景带入情感，五字句用“风雨”和“落花”景结回扣主题，短短十六个字写出了一个难以消遣的无眠之夜，只有风声雨声和满地的落花。

2、十六字令?情
文/一笑
情。辗转三更到五更。心心念，好梦却无凭。

清风学评：结句承接三字句亦可，言所念为何，念之美好，方心情愉悦，好梦无凭，单相思啊，如此苦恼，可以不说哦。


浣纱-海之心第一讲作业
一，解析前人十六字今
山。毛泽东
山，
刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
解析；青峰直插云端，似擎天玉柱，扶社稷之将倾。
二，作业
妻。患难之间落泪时，天地在，誓死不分离。

清风学评：
地字出律。咋写成誓言了呢，加油！

作业1李清照词十六字令～琴，十指纤纤弄雅音，凝眸望，相爱永相亲。
琴，乐器。十指纤纤，指一双纤细手指，弄，弹抚琴……雅音、优雅的琴声，凝眸望，双目注视远看……（相爱的人），相爱永相亲，（发自内心的）相爱相亲到永远……也是作者发自内心的声音……对爱情的执着………………
2菊花词十六字令～
秋，落叶飞花水泛舟，枫粘血，金色含娇羞。

清风学评：
七字句景物描写，与三字句、结句毫无关联，且枫粘血，有点吓人，而秋天怎么适合娇羞呢。加油！



浣纱无趣第一讲作业
十六字令 李清照 诗，几许清奇几许痴。夕霞晚、魂梦几人知
全令两个几许，三个几字，欲问欲答，留白回味，诗情呼之欲出
二，自作十六字令一首
情，刺骨锥心莫笑轻，人离散，泪眼怎堪平。

清风学评：
七字句前四后三略有不搭，三字句略感承接无力，然仍可见实感。平字用的不错。

凤笙

凤笙 发表于 2020-9-8 19:54
第一讲浣纱组26-凤笙
《十六字令》
   元  周晴川

谢谢老师辛苦老师了