古典诗十三高级班第一讲薄荷组作业贴

顽石

第二十四讲作业
薄荷07－顽石
一，评诗八法
答:                                                                   1，看主题，就是看诗题 ，再看内容是否入 题。                                                               2，看用韵，看韵部是否正确一致。戒出韵  凑韵、重韵、倒韵、哑韵、辟韵、复韵、别韵、犯韵。                                                            3，看格律，起承转合，平仄，字数，对粘、替、偶句、押韵等。
4，看章法，起承转合是否清楚。                  5，看句意。
6，看炼字。
7，看整体意境。                                           8，看相关诗法和用典。
二，评阅律诗的二十一条标准。
1，观主题，看作品题目与内容一致否？
2，格式标点要规范、齐全。
3，平仄合理，尽量用正格，尽量不要拗救
      ，注意失替、失对、失粘、孤平、三仄尾
      三平尾。
4，注意用韵，一韵到底，韵字不入诗，忌
      诗中几个韵字都是名词，韵字词性要有
      变化。
5，首字平仄比例4/4或3/5，要求要有变化
       ，也就是平仄交替。
6，入声字，五律可以四个，最多五个，七律   
      可以五个，最多六个，七绝可三个，最多
      四个。尽量避免在音节处。
7，音节:尾三字尽量没有词组出现。                                       
8，起承转合是否清晰 每联的上下分句要有
     衔接性，必须有关联，但又要有独立性，
     各句完成不同任务。联与联之间要有衔接
     性，不可断裂 意思联惯。
9 看看诗是景加情还是全是景或全是情。
       景加情有三种情况，先景后情，先情后景
      ，情景交融。
10，起句要求兴，合句要求比。
11，注意开头，点题，写什么，创造氛围，
         奠定基调，突出五“何”何人、何时、
         何地、何事、何景。以物象表明时间，
        例桃杏表春，荷表夏、桂、菊表秋，梅
        雪表冬等等。
12，起联前后分句不得超多景物。
13，承句是否承接了起句，是否给转句做好
        铺垫，转句是否给合句埋下伏笔。
14，合句的前分句（第七句）是否收住了前
       六句 ，第八句一定要笔尽意不尽 写出有
       深意的句子。                                         15，二、三联对仗是否工稳（平仄词性）切
      记合掌。同义字合掌，出句与对句意思相
      同合掌，事异义同合掌。
16，诗句中要有动词，使画面活起来，名词
       不可在每一句的同一位置，少名词多动词17，情景要配合好，用景色渲染心情 很多景   
       物可表特定感情，例菊花坚强清高，梧桐
       凄凉冷清，日暮惆怅伤感。
18，恰当用典，化用前人诗句，可增加作品
       文彩，用典一般在转句。
19，观技法，主要三方面，描写、议论、抒
       情 正侧面描写，直間接抒情。
20，诗的类别可分边塞、田园、伤别、羁旅
      写景、托物言志等。
21，不求句句好，但求一句精。起句先声夺
      人，承句、转句出彩。

       注意事项:1，起句要求兴，景不能太多。
    2，承句要扩展起句的主要景色，为转句
    作铺垫。3 转句要转开，景加情的要转入情
   ，并为合句做铺垫。4，第七句要收住前六句
   并给合句做一个好的铺垫。合句一定要笔尽
   意未尽，写出来的诗才会是很美的诗。

  三，《七律  咏梅》十灰韵
    一树红梅戴雪开，随风飘送暗香来。
    疏枝铁骨经风剪，嫩蕊娇柔妙手裁。
    本是天庭仙苑种，瑶台寂寞下尘埃。
    雪梅合吻盈盈笑，乐向人间报喜回。

   四，自评:
   一，格律符合要求，平仄无误。
   二，题目和内容一致，没跑题。
   三，用韵无误，平水韵，一韵到底。
   四，七承转合基本清晰 ，首联兴起写梅花戴雪开放，随风传送阵阵香味。颔联承上扩展梅花的型象和性格。颈联转写梅花的出处，以拟人化虚构。尾联（第七句）基本上收住了前六句，“雪梅合吻“扣题起句“红梅戴雪开“第
八句，总结全诗，红梅开放预示着春天快到了
，向人们报喜春回大地。
   五，不足的地方很多。语言直白，缺少诗家语。
   六，二、三联对仗不工不稳，尤其是颈联，
“仙苑/种”“下/尘埃”。成了2/1，1/2，词性也有问题，还凑韵。

水平太低，成绩太差，请老师多多指教。