古典词十七创作班第五讲听雪组作业帖

耘梦

古典词17创作班第五讲作业
耘梦

1.按讲义中词牌分析及写作要求
分析下面例词
《酷相思》作者 江南水袖
酷相思◇春里心思频暗度
望外时花开楚楚。浑还似，留春住。惹多少，乡愁频暗度。欲诉也，莺将去。欲问也，莺将去。
怎料沧桑谁为主。只剩得，潇潇雨。每相问，如何归有路？风过也，花无语。花落也，风无语。

耘梦浅评
总述
上阕，起拍以＂花开楚楚＂景语切入，触景生情，引发起几许乡思愁绪。不直言春难驻，而以＂浑还似，留春住＂，道出希冀与失望的心灵落差，脱俗超然，惜春之感尤深。渡尾两叠句，则将春暮之惆怅，诠释得淋漓尽致。
下阕则言情，凄风惨雨中，人独立，问归路；风无语、花无语。层层递进，几多艾艾怨怨尽在不言中。
委婉，含蓄，袖师不凡的词学功底，可見一斑也！

逐句赏析
上阕
1.望外时花开楚楚（起拍以＂花开楚楚＂景浯切入，确立表意之象）。
2.浑还似，留春住（流水句，补承上句之意）
3.惹多少、乡愁频暗度（八字句为题旨，起着纽带作用承接前后句子内容）。
4.欲诉也、莺将去。 欲问也、莺将去(两叠句，层层递进，发题旨之感慨也为小结上片内容)。

下阕
1.怎料沧桑谁为主（核心意境，心象所在，是为主观意念的进一步提升），
2.只剩得、潇潇雨。（流水句，承第一句而作内容补充）
3.每相问、如何归有路？（此一问，用力收束，为推出落想铺垫）
4.风过也，花无语。（补充核心意境）。 花落也，风无语（落想，以花落，逼出心中所感，情感的层次进一步提升，两叠句，层层递进，几多艾艾怨怨尽在不不言中，点题：春里心思频暗度。）


2.填词《酷相思》（词林正韵 ）

酷相思•清明
柳絮濛濛春半暮，望乡岭，桃源渡。惜香殒、红销春不驻。骤雨起，花何处？骤雨过，魂何处？
遍野青烟灰蝶舞，白烛泪，玄衣妇。拾阶上、云崖薹草路。人到也，莺无语。莺去也，人无语。