古典诗十三高级班毕业考试蔷薇组试卷贴

彩云追月1

蔷薇23-彩云追月


【古典诗十三期毕业考试试卷】

1.诗词赏析:请用自己的观点来分析这首唐诗，【总分20分】

七律 春夕
作者：崔涂 (唐)
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖烟景有谁争。

赏析：
《春夕》是唐代诗人崔涂旅居湘鄂时所作的羁旅怀乡诗。此诗用清丽的语言、工整的格律，把暮春之夜时诗人对家乡的思念写得深婉感人，极富诗意，反映了诗人羁旅生涯中浓烈的苦闷情绪。全诗意象朦胧，意境深婉，格调沉郁。
这首诗情切境深，风格沉郁。诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘，缘情写景，因景抒情，景物之间互相映衬、烘托，构成一片凄凉愁惨的气氛。诗中没有直接点出思乡，而一片思乡之情荡漾纸上。后四句直抒心曲，感情真切，凄婉动人。尾联自我安慰，自嘲，墨中藏意，饶有情味。
首联描写渲染出一片暮春景：春水远流，春花凋谢；点明在异乡送春归的诗人形象（点明春归时节我身在异乡）；引起下文诗人凄楚的情怀的抒发。
颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹，是传诵的名句。诗人运用了新奇的造语，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的情境。引用了两个典故：庄周梦蝶，杜鹃啼血。采用虚实结合的手法：上句巧写梦境，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规”“月”相伴。还运用烘托渲染的手法（视听结合）：子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。颔联描写曲折层递：十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦，梦醒而更思乡，子规啼唤，愁上加愁，这三层愁情，一层比一层深。颔联还用对比的表现手法。“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实；“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲，形成对比。本联运用了多种修辞方法：虚实结合、用典、对比（衬托）、对偶、视听结合、借景抒情。渲染了一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀，表达了作者的思乡之苦。
颈联直接诉说思乡之苦，“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。”是说，家乡的来信动辄几年都收不到，春天万物萌生，镜中那个的我却已是满头白发了。诗人长期不能回家，连家信也动不动常年断绝，音讯杳然，他怎能不望眼欲穿，忧心如焚呢！这句中的一个“动”字，把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂心理，逼真的传达出来了。“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安。诗人愁家忧国到了什么程度？是“华发春唯满镜生”。一个“唯”字，更加突出了他内心愁苦之深。如此深愁，将何以解脱？到此“乡思”已达到了高潮，表明已从“乡思”进入到“乡愁”，心境更加消沉了。
尾联“自是不归归便得，五湖烟景有谁争？”  这两句是倒装句，暗用了范蠡泛舟五湖、归隐田园的典故，“归”还含有归隐之意。是说，故乡五湖美好的风光，是没有人为我争夺的，我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，假如我要归去时自然就归去了，是我自己不回去呀！是自我解嘲，是无可奈何心理的写照。诗人风尘仆仆，仕途坎坷，“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心话，深刻的反映了诗人在政治上走投无路，欲干不能，而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。
诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色，表达诗人深深感叹春光易逝，岁月无情。“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。“自是不归归便得”一语，是无可奈何的伤心语，深刻地传达出诗人仕途坎坷、孤独飘零的苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。同时，从暗用五湖典故看，含有归隐田园之意。

2.五律:以十大名楼（黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、鹳雀楼、蓬莱阁、阅江楼、天心阁、天一阁、大观楼、西安钟鼓楼）任选其一，来抒发情感，成五律一首。
要求:不限韵部。【总分30分】

五律 黄鹤楼
千载誉神州，摩天接碧流。
尽收三镇景，屹峙一桥头。
兵火多焚毁，蛇山复建修。
江城驱疫绝，再上最高楼。

3.七律:以抗疫为题材，或讴歌、或感悟成七律一首。不限韵部，题目自拟。【总分30分】

七律  赞共和国勋章获得者钟南山
年关瘥疠袭神州，肆虐江城万户愁。
请命亲征奔险境，封衢断隔献高谋。
黎民奋拯劬精疗，酸泪盈含为国忧。
耄耋南山勋德厚，施医济世众吟讴。

4.七绝:题图诗，以“华容道关羽义释曹操”为思路，成绝句一首，不限韵部。【总分20分】

七绝 华容道
曹操败走华容道，诸葛神机遣将逢。
高义云长偷让路，它年成就一枭雄。