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楼主: 诗雨后柳
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古典词二十初级班吟风组第三讲作业贴

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发表于 2021-12-15 00:27:27 | 只看该作者
古典词二十期初级班吟风组第三讲作业
吟风组22-剑客

如梦令.对奕

楚汉硝烟迷漫,对阵强驽待挽。帷幕运筹中,
社稷江山惊变。神算!神算!妙手惊天重现。

点评

评语直白,勿怪。  发表于 2021-12-20 09:40
这首词立意很大,但内容较空,都是白描语言,词无味道。这种小令通篇字少,宜用笔凝练、词语雅致些好。不能尽是形容。  发表于 2021-12-20 09:39
剑客你好,你的这阕词的题名可能有误, 应该是“弈”吧?这是一首下象棋的内容。象棋每局都有胜负,和局基本没有。不可能都是胜者,总有一方获胜,故题注要有诸如“反败为胜”、“妙手回春”-----等语境方好理解。  发表于 2021-12-20 09:33
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发表于 2021-12-15 09:26:26 | 只看该作者
本帖最后由 笑语盈然! 于 2021-12-17 21:04 编辑

词二十第三讲作业
吟风40—笑语盈然
如梦令•母校忆
忆起范中西苑,松柏梧桐排满。树下传书声,同学校园相伴。可叹,可叹,别后多年未见。

注:山西原平范亭中学是我高中求学之地,校园内城砖铺路,道两侧古柏参天,教室外梧桐成荫,是学习圣地,常回忆之。


点评

忆,就要有可忆之处,忆才有忆的意义,如果这有通感的景和场地,相信,全国大多数学校都是这样的。没有了唯一性,也就少了灵性和深度。一家之言哈,勿怪耳。  发表于 2021-12-20 09:56
如果贵母校的特色就是树木繁盛,借意而写“园丁”的精心培育,“学子”的成材,从中表示出自己也是其中一分子,会有很多的甜蜜和骄傲。加忆只是为了今天的感恩。让词中有了理想信念,那词也就有味了。  发表于 2021-12-20 09:52
笑语盈然你好,忆者事也、人也,感觉前四句全是浪费,太通感,没有贵母校的特质之处。看后就一种感觉,突然想起母校了,啊多年不见,现在你好吗?如此,没有具体内容支撑,词也没有了灵性。  发表于 2021-12-20 09:46
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发表于 2021-12-15 15:37:46 | 只看该作者
本帖最后由 竹溪 于 2021-12-15 15:47 编辑

三讲作业吟风组竹溪
如梦令.新春
日暮江城梅瘦,客路棉衫凉透。邻里贺新春,焰火房前屋后。今又,今又,湖岸黄昏枯柳。

点评

我在“湖岸黄昏观柳”。  发表于 2021-12-20 10:36
不过从前面所写,好像也是自己没有春的情趣,还是有点忧伤之感。应该说,这阕词还是不错的,如果题序明确些,让结语表达自己的一点失落也是可以的。只能在人家团贺时,人在湖边黄昏观柳。  发表于 2021-12-20 10:35
竹溪你好,这阕《如梦令.新春》前面设景可以,但双叠句后意思就未能接续前言,用了一个灰暗的场景,与新年、也与前面的描写不统一,没有将新春的热闹写出来。如果题名是“孤寂的新春”,这样结还行。  发表于 2021-12-20 10:26
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发表于 2021-12-15 23:05:19 | 只看该作者
本帖最后由 淡月疏影 于 2021-12-15 23:07 编辑

古典词二十初级班第三讲作业

作业: 试填一首《如梦令》题目自拟,韵部自选。
词谱格式
中仄中平中仄(韵)。中仄中平中仄(韵)。中仄仄平平,中仄中平中仄(韵)。中仄(韵)。中仄(叠)。中仄中平中仄(韵)。

如梦令
文/淡月疏影
窗外雨疏无寐,思念消磨心碎。杯酒问苍天,可否邀来同醉。无味   无味。满地黄叶愁对。

点评

都是在天之下。这首词总体不错,那个苍天句也是可以接受的,将物象拟人化也是创作中的常态。  发表于 2021-12-20 10:53
淡月疏影你好,这阕词结句中的“叶”处应平,平仄用错,改为“黄花”。这首词用语用意都是不错的,这是与苍天共醉尚有斟酌之处,因没有具体指向,邀与不邀,我们都是在 在之下,但用意可以,亦可与天同醉。  发表于 2021-12-20 10:47
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发表于 2021-12-16 07:17:44 | 只看该作者
本帖最后由 意难忘 于 2021-12-16 08:49 编辑

吟风组第三讲作业吟风20-意难忘
如梦令•常把梧桐深种

常把梧桐深种。喜盼过年来凤。又是落黄时。依旧京华春梦。不种!不种!省得伤情心痛。

点评

问意难忘,写得很有章法,语义流畅。提点建议,落黄时与前面过年的时间跨度太大了。可以顺着春天来写。因为后面,又转到春天之象,不种,这是春之象。总体非常棒。  发表于 2021-12-16 14:25
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发表于 2021-12-16 09:42:51 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 晓君枫 于 2021-12-16 12:18 编辑

如梦令*羡冬月江南
吟风25~晓君
冬月江南风煦,轻抚娇花碧树。桥下水潺潺,归鸟悠然漫步。羡妒,羡妒,塞北冰封雪舞。

点评

问好晓君:起承写眼前景,风花水鸟,一气顺承。煞尾突然转向到北雪了。这个转得太远了一些,前面的美景就起不到作用了:结到江南风月人文,都好一些。  发表于 2021-12-16 12:04
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发表于 2021-12-16 10:29:38 | 只看该作者
本帖最后由 一个小水珠 于 2021-12-16 10:33 编辑

古典二十级初级班第三讲作业
吟风33-弦子
如梦令
寥落寒星几许。照夜华灯同路。恍若旧时光,重到相逢之处。何故,何故,不见连枝情树。

点评

唯有尾句,当解释何故,解释一下相逢之处的内容。但用否定就有点散,因为不见的东西在前文没有体现。不能收束全文。 也就是说前的铺垫太长了,没直接进入主题,所以后面没有空间表达情感了。  发表于 2021-12-16 12:00
问好诗友:小令格律正确,用心之作。整体流畅,起承转合得法。  发表于 2021-12-16 11:55
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发表于 2021-12-16 13:14:20 | 只看该作者
古典词二十期第三讲作业
如梦令
吟风32-小夕
瘴疫欺凌荆楚,空巷街灯之处,记得旧时分,人影烟花无数,期许,期许。明月冲开云雾。

点评

瘴疫欺凌荆楚,这是一个意向;空巷街灯之处,记得旧时分,人影烟花无数,这三句是一个意向。前太短,后面太长了。加油。  发表于 2021-12-16 14:48
问好小夕:总体语义连贯。个别字词可琢。比如欺凌,改肆虐意为好。冲开用来形容月光不协调,要拔云见月的感觉才好。前两句可为一个意象群,如诗之起;中间两句为一个意象群,如诗之承。期许,期许为转,煞尾为合。  发表于 2021-12-16 14:35
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发表于 2021-12-16 14:48:33 | 只看该作者
本帖最后由 浅夏@ 于 2021-12-16 14:57 编辑

吟风组10-浅夏第三讲作业

如梦令
文/浅夏

窗外西风卷地。吹散烟䨪万里。得以现蓝天,小小娇儿不睡。欢喜!欢喜!仰看阳光舞袂。

点评

纤尘问好浅夏学友。不错的一首小令,娇儿形态可爱,很喜欢。  发表于 2021-12-22 00:08
为学友点赞,加油,期待学友更多精彩。  发表于 2021-12-21 15:05
整首小令脉络清晰,词语顺畅,表意清楚,环环相扣,描写生动,一气呵成。非常棒,欣赏学习了。  发表于 2021-12-21 15:04
纤尘问好浅夏学友。不错的一首小令,娇儿形态生动可爱,很喜欢。  发表于 2021-12-21 15:03
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发表于 2021-12-16 20:30:37 | 只看该作者
吟风31-逸心

古典词二十初级班吟风组第三讲作业:

如梦令-晚春

风雨伤春谁管?一任飞红片片。
休复去南浦,万絮千丝缱绻。
羁绊,羁绊,杜宇声声啼唤。

点评

继续努力,期待更多精彩,为学友点赞,加油。  发表于 2021-12-21 23:55
微瑕:五字句应为平声白脚,浦,仄声。另,万絮六字句还能表达得更好。  发表于 2021-12-21 23:55
三拍之间随有跳跃,但词脉绵延,描述的却更加感人。煞尾景结扣题,回味绵长。  发表于 2021-12-21 23:51
三拍之间随有,但词脉绵延,描述的却更加感人。煞尾景结扣题,回味绵长。  发表于 2021-12-21 23:43
整首词感情真挚,缠绵悱恻,暮春的伤感和对远方的牵绊,生动地展现在读者眼前,怎能令人不为之动容。  发表于 2021-12-21 23:38
结拍,心中的羁绊,如杜宇声声呼唤,渴望着漂泊的人儿归来。  发表于 2021-12-21 23:33
第二拍,休要再去南浦(送别伤心地),飞絮和风中摆柳令人心生缱绻之情。  发表于 2021-12-21 23:31
起拍,暮春景象,情景交融,一分怨、一分怜,尽现其中。  发表于 2021-12-21 23:30
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