古典词十九初级班望梅组升级考试作业贴

忧忧

古典词十九初级班望梅12-忧忧升级考试作业！

一、简答题（每题8分，共40分）
例词1.
鹧鸪天
醉拍春衫惜旧香，天将离恨恼疏狂。年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。
云渺渺，水茫茫，征人归路许多长。相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。

例词2.
望海潮
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。
重湖叠瓛清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

例词3.
临江仙
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。

问题1、以上三首词各属于哪种词风，
答：鹧鸪天属于婉约派词风。
答：望海潮属于豪放派词风。
答：临江仙属于豪放派词风。

再举出两位具有相关风格的古代词人及其作品一。

答：婉约派
雨霖铃·寒蝉凄切朝代：宋代作者：柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

答：豪放派
念奴娇·赤壁怀古 -作者：苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月

问题2、例词1用的是哪种起结方式，
答：以情起设景以情结方式。

简略说明这种方法的优点。
答：优点就是以离恨作情起，后两句词人运用赋的手法，因情设景，选取了最具普遍性的秋草、夕阳两个意象，冠以“年年”、“日日”的时间词，将自己绵密的情感交托于时空之间，流露出深切的思念之情。

问题3、例词3用的是哪种谋篇结构。
答：双调。上片叙事下片议论，抒情。

问题4、例词2的韵部属于哪一部，
答：第十部韵。佳（半）
这个韵部通常能表现什么样的情感。
答：豪放激壮类。

问题5、从三首例词中找出领字，对仗。
答：领字：例①没有领字。例②中的“有”字为领字。例③没领字。

对仗：例①
年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。
云渺渺，水茫茫。

例②对仗有
烟柳画桥，风帘翠幕
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
市列珠玑，户盈罗绮
三秋桂子，十里荷花
羌管弄晴，菱歌泛夜

例③对仗
小舟从此逝，江海寄余生。

二、赏析题（50-200字，30分）
1.例词1的情感表达特点，分析首拍的用字。
答：往日对伊人的快乐勾起“离恨”之根源，其中凝聚着无限往昔的欢乐情事，自觉堪惜。
首拍的用字，藉著醉意，回想着，旧日春衫上的香。
而「醉拍春衫」则是产生「惜旧香」情思的活动，因为「旧香」是存留在「春衫」上的。句首用一「醉」字，可使人想见其纵恣情态，「醉」，更容易触动心怀郁积的情思。

2.例词2的写作风格。
答：
全诗以点带面、明暗交叉、铺叙晓畅，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。

3.例词3的风格特点。
答：全篇运用叙事，议论，写景，抒情相结合，语言简略生动，在情感上，飘逸旷达，悲凉伤感互相交织。词人通过对当下人生的思索和感叹，表现出内心的复杂和对人生的向往。

三、写作题（30分）
填一阙踏莎行。主题惜。词林正韵，韵部不限。

踏莎行 惜-父母情
文/忧忧

萱草围墙，炊烟暖院。谁人忙碌衣衫卷。日长暗记我归时，寸心一样忧人远。

一味亲情，酒杯尚浅。道人随处多闲伴。莫言两鬓点秋霜，分明清瘦精神满。