古典词十九初级班折桂组升级考试作业贴

清箫吟风

十九班升级考试卷
折桂组26清箫吟风

一、简答题
例词1.
鹧鸪天
醉拍春衫惜旧香，天将离恨恼疏狂。年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。
云渺渺，水茫茫，征人归路许多长。相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。

例词2.
望海潮
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。
重湖叠瓛清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

例词3.
临江仙
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。

问题1、以上三首词各属于哪种词风，再举出两位具有相关风格的古代词人及其作品一。
答：例词1为婉约词风。
张先，醉垂鞭·双蝶绣罗裙
双蝶绣罗裙。东池宴。初相见。朱粉不深匀。闲花淡淡春。
细看诸处好。人人道。柳腰身。昨日乱山昏。来时衣上云。

欧阳修，蝶恋花·庭院深深深几许
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

例词2为豪放词风。
杨慎，临江仙·滚滚长江东逝水
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

岳飞，满江红·写怀
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

例3为婉约词风。

李清照，一剪梅·红藕香残玉簟秋
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

辛弃疾，武陵春·桃李风前多妩媚
桃李风前多妩媚，杨柳更温柔。唤取笙歌烂熳游。且莫管闲愁。
好趁春晴连夜赏，雨便一春休。草草杯盘不要收。才晓便扶头。

问题2、例词1用的是哪种起结方式，简略说明这种方法的优点。

答：起为渐入式中的以事起，优点工稳平和。结是以情结，给人以无穷的余味。

问题3、例词3用的是哪种谋篇结构。

答：错综模式，由境生情。

问题4、例词2的韵部属于哪一部，这个韵部通常能表现什么样的情感。

答：词林正韵第十部，表现豪放的情感。

问题5、从三首例词中找出领字，对仗。

第二首领字：有。一三首没有领字。
对仗：第一首年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。云渺渺，水茫茫
第二首：烟柳画桥，风帘翠幕；三秋桂子，十里荷花；羌管弄晴，菱歌泛夜（这个不是必须对的。）
第三首：敲门都不应，倚杖听江声。流水对。

二、赏析题（50-200字）
1.例词1的情感表达特点，分析首拍的用字。
答：特点：采用的是隐显模式，如年年陌上生秋草，实说秋草，暗说人不归。
首拍用字：句首用“醉”字，可使人想见其情态，“醉”，更容易触动心怀堆积的情思。“旧香”是往日与伊人欢乐的联系点，也是勾起“离恨”之根源，所以才觉得堪惜。而“惜”饱含着对旧情的深切留念。且因“醉拍”而产生“惜”，同时引出下句因“惜”而生出的无可奈何之情。“疏狂”二字是作者个性及生活情态的自我写照。而在句首着一“天”字，更使人觉得他的无可奈何之情是无由开解的。

2.例词2的写作风格。
答：上下片分别用点和渲染的写作手法，将西湖的美景和繁华以及人物组成了一幅幅的小图。再将小图情景交融的一一串联起来，就构成了一幅完整而又有声有色，且色彩缤纷、韵味浓郁的画面，从而达到了诗中有画、景中含情的效果，让读者读来如临其境。

3.例词3的风格特点。
答：全词清旷而飘逸。比如一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他自己纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。特别是“仿佛” 二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。再如读到“家童……倚杖听江声”三句，一个潇洒、旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上。还有结句，尤其的余韵深长，满满的浪漫主义的遐想。那潇洒如仙的飘逸情怀，让读者也忍不住想驾一叶扁舟，随波而去。

三、写作题
填一阙踏莎行。主题惜。词林正韵，韵部不限。

踏莎行·微雨故里镇上行
桃蕊盈妍，柳枝泛碧，故乡三月春光溢。
翩翩新燕玉丝穿，似侬胜景浑难敌。

油伞闲擎，苔阶浅拾，青青石板深深迹。
此番别去又何年，再来烟雨轻相挹。