古典词21初级第一讲读月组作业贴

隐雾枫

第一讲作业:
按照自己的认知水平，简单介绍一个词人或者一阕词、一个宋词现象（风格、流派、笔法、句法等），并简要说说你的评价（不追求高大上、唯一要求就是能自圆其说，浑然圆融。）。

读月组第一讲作业评阅老师分配表（按排序）
读月评阅-墨语清心5-7、读月评阅-飘萧雁8-10、读月评阅-山风11-13、读月评阅-神马14-16、读月评阅-水榭听香17-19、读月评阅-无关风月20-22、读月评阅-忘名23-25、读月评阅-笑看落花26-28、读月评阅-小猫儿29-31、读月评阅-香荃32-34、读月评阅-心无悔35-37


读月评阅-小草莓（轮休）、读月评阅-潇湘雨（轮休）、读月评阅-雪在风中舞 （轮休）读月评阅-沈妮（轮休）

南山南

按照自己的认知水平，简单介绍一个词人或者一阕词、一个宋词现象（风格、流派、笔法、句法等），并简要说说你的评价（不追求高大上、唯一要求就是能自圆其说，浑然圆融。）。

读月20南山南

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
试评；这首词初读之深感波浪壮阔气吞山河，被诗人的豪气冲天而感染，忍不住一口气读完！有意思的是结尾一句，可怜白发生！瞬间的壮志凌云顿时跌落谷底，时也，势也，命也！！感受到了诗人几百年的一声叹息。  结束，请老师讲评，谢谢

芙蓉月

古典词二十一第一讲作业
对月19—若水作业
按照自己的认知水平，简单介绍一个词人或者一阕词、一个宋词现象（风格、流派、笔法、句法等），并简要说说你的评价（不追求高大上、唯一要求就是能自圆其说，浑然圆融。）。

李清照（1084年3月13日-约1156年），号易安居士，出生于齐州济南（今山东省济南市章丘区），宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
她擅长书、画，精通音律，通晓金石，尤其是诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。著有《李易安集》《易安居士文集》《易安词》，已散佚。
个人比较喜欢易安的词，尤其是南渡前期的，比较清新，如她早期的《点绛唇》蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花重，薄汗轻衣透。见客入来，见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。把一个活泼可爱的少女形象跃热纸上。还有如梦令《昨夜雨疏风骤》，一剪梅《红藕香残玉簟秋》等等流传千古的名篇

深白

按照自己的认知水平，简单介绍一个词人或者一阕词、一个宋词现象（风格、流派、笔法、句法等），并简要说说你的评价（不追求高大上、唯一要求就是能自圆其说，浑然圆融。）。

读月35 深白

天净沙.秋思   马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
尝试：“枯藤，西风，瘦马”仨俩句就描绘出一幅深秋冷清的画面；然“夕阳西下“，暮色昏昏，更渲染了一份孤寂落寞的失意情绪，从所见所景到自己内心活动的咀嚼，深得同为天涯沦落人的共识，因此成为绝句佳词。读之，感之，烦请老师审评，谢谢！

开心一笑

第一讲作业:
按照自己的认知水平，简单介绍一个词人或者一阕词、一个宋词现象（风格、流派、笔法、句法等），并简要说说你的评价（不追求高大上、唯一要求就是能自圆其说，浑然圆融）。
古典词二十一期初级班第一讲作业
读月组-开心

李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫的家庭。父亲李格非是济南章丘人[3]，进士出身，苏轼的学生，官至提点刑狱、礼部员外郎。藏书甚富，善属文，工于词章。现存于曲阜孔林思堂之东斋的北墙南起第一方石碣刻，上面写有：“提点刑狱、历下李格非，崇宁元年（1102年）正月二十八日”母亲是状元王拱辰的孙女（一说宰相王珪长女），很有文学修养。

列如：
李清照的《临江仙·梅》
庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。
为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好，应是发南枝。
玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。
浓香吹尽有谁知。暖风迟日也，别到杏花肥。

注释：

庭院深深，不知有多深？云簇疏棂，雾迷高阁，春天总是迟迟不来。玉颜憔悴、芳姿瘦损,但是这番惦念、这番折磨又有谁知道呢？只有在夜晚的梦中才能相聚，向阳的梅枝也到了发芽的时节。
梅花风姿清瘦，南楼的羌笛不要吹奏哀怨的曲调。散发着浓浓的香味的梅花不知道被吹落多少？春日的暖风，别一下就让时间来到杏花盛开的时节了。

个人理解：
这首词，上片造境，下片言情，这首词是李清照晚期代表作之一。整首词不是她个人悲叹，而且也是成千上万想回复中原的人之心情。

清谷

古典词21期初级班第一讲读月组作业
读月33--清谷
按照自己的认知水平，简单介绍一个词人或者一阕词、一个宋词现象（风格、流派、笔法、句法等），并简要说说你的评价（不追求高大上、唯一要求就是能自圆其说，浑然圆融）。
答：思帝乡·春日游       韦庄

春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少，足风流。
妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞。

这首词写一个少女的青春的热情和她对少男的大胆追求，是一首脍炙人口的爱情自白。

　　它描写一位天真烂漫、热情大胆的少女敢于冲破封建礼教的束缚，迫切要求婚姻自由，追求爱情和幸福，表现了不顾一切封建伦常大胆追求纯真爱情的主题。这首词通过对少女心理活动的传神描写，塑造出了一个具有健全人格、渴望婚姻自主的女性典型；这个典型在青年男女被剥夺了自由恋爱权利的封建社会里，有着特别的意义。一个少女的青春的热情和她对少男的大胆追求，是一首脍炙人口的爱情自白。它描写一位天真烂漫、热情大胆的少女敢于冲破封建礼教的束缚，迫切要求婚姻自由，追求爱情和幸福，表现了不顾一切封建伦常大胆追求纯真爱情的主题。这首词通过对少女心理活动的传神描写，塑造出了一个具有健全人格、渴望婚姻自主的女性典型；这个典型在青年男女被剥夺了自由恋爱权利的封建社会里，有着特别的意义。

谷语

古典词二十一期第一讲作业
读月02-谷语
李煜：有人说他是亡国之君，有人说他是一代词人，我第一次了解他的时候，是以他词人的身份关注到。我和他的词比较投缘，不久之后就在课堂上学的他的《虞美人》，进而去更仔细地了解他。为此我去图书馆借了一本关于他的书，此书不仅仅讲解了他的词，也叙述了他的身世，此时，我又了解到身为一国之君的一面。 回想当时看的书，印象比较深刻的是，他当皇帝的说法。据说李煜一目双瞳，是要当帝王的啊！就有人嫉妒他，他为避祸，醉心经籍，不问政事。他是李璟第六子，怎么说前面还有五个哥哥，最后还是他当了皇帝。他面对前人留下来的江山有无限感慨，这个时候的国家在前几代人那里已经埋下了病根，他有心也无力。“亡国之君”在“恰似一江春水向东流”的思念以后就与世长辞了。 前期李煜的词是情情爱爱的生活，风格绮丽柔靡为主。后期有亡国之痛，哀婉凄凉之感。 ( 〃 ˙˙ 〃 )唠的有点偏，麻烦老师批改，谢谢~

梅笑寒

  　　这也是一首伤春之作。词的上片情景交融，意境有独到之处。前二句是伤春，三、四两句写伤别，五、六两句则是伤春与伤别的交融，形象丰满，意蕴深邃。“听风听雨过清明”，起句貌似简单，不象梦窗绵丽的风格，但用意颇深。不仅点出时间，而且勾勒出内心细腻的情愫。  　　寒食、清明凄冷的禁烟时节，连续刮风下雨，意境凄凉。风雨不写“见”而写“听”，意思是白天对风雨中落花，不忍见，但不能不听到；晚上则为花无眠、以听风听雨为常。首句四个字就写出了词人在清明节前后，听风听雨，愁风愁雨的惜花伤春情绪，不由让读者生凄神憾魄之感。“愁草瘗花铭”一句紧承首句而来，意密而情浓。落花满地，将它打扫成堆，予以埋葬，这是一层意思；葬花后而仍不安心，心想应该为它拟就一个瘗花铭，瘐信有《瘗花铭》，此借用之，这是二层意思；草萌时为花伤心，为花堕泪，愁绪横生，故曰“愁草”，这是三层意思。词人为花而悲，为春而伤，情波千叠，都凝炼在此五字中了。“楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情”，是写分别时的情景。梦窗和情人在柳丝飘荡的路上分手，自此柳成为其词中常出现的意象。古代有送别时折柳相送的风俗，是希望柳丝能够系住将要远行的人，所以说“一丝柳，一寸柔情”，可谓语浅意深。  　　“料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺”，伤春又伤别，无以排遣，只得借酒浇愁，希望醉后梦中能与情人相见。无奈春梦却被莺啼声惊醒。这是化用唐诗“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西”之意。上阙是愁风雨，惜年华，伤离别，意象集中精炼，而又感人至深，显出密中有疏的特色。  　　下阙写清明已过，风雨已止，天气放晴了。阔别已久的情人，怎么能忘怀！按正常逻辑，因深念情人，故不忍再去平时二人一同游赏之处了，以免触景生悲，睹物思人。但梦窗却用进一层的写法，那就是照样（依旧）去游赏林亭。于是看到“黄蜂频扑秋千索”，仿佛佳人仍在。“黄蜂”二句是窗梦词中的名句，妙在不从正面写，而是侧面烘托，佳人的美好形象凸现出来。怀人之情至深，故即不能来，还是痴心望着她来。“日日扫林亭”，就是虽毫无希望而仍望着她来。离别已久，秋千索上的香气未必能留，但仍写黄蜂的频扑，这不是在实写。陈洵说：“见秋千而思纤手，因蜂扑而念香凝，纯是痴望神理。”  　　结句“双鸳不到”（双鸳是一双乡绣有鸳鸯的鞋子），明写其不再惆怅。“幽阶一夜苔生”，语意夸张。不怨伊人不来，而只说“苔生”，可见当时伊人常来此处时，阶上是不会生出青苔来的，此时人去已久，所以青苔滋生，但不说经时而说“一夜，”由此可见二人双栖之时，欢爱异常，仿佛如在昨日。这样的夸张，在事实上并非如此，而在情理上却是真实的。

梨落。

古典词廿一初级班第一讲作业

读月01-梨落

按照自己的认知水平，简单介绍一个词人或者一阕词、一个宋词现象（风格、流派、笔法、句法等），并简要说说你的评价（不追求高大上、唯一要求就是能自圆其说，浑然圆融。）。

苏轼:
苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等

作品《定风波 》
宋 苏轼
莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。


东坡为词之豪放派代表之一，其词风旷达高远，即使身处逆境也不沮丧落寞，表现出的是一种乐观积极的心态。

句法:浑然天成，层层递进，句意联接紧凑。

纵观全词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。

“也无风雨也无晴”，是一种宠辱不惊、胜败两忘、旷达潇洒的境界，是一种“至人无己，神人无功，圣人无名”的境界，是一种回归自然，天人合一，宁静超然的大彻大悟

似曾相识

古典词21期初级班第一讲作业

读月27-似曾相识

简单说一下自己喜欢的一首词

天净沙·秋思

作者：马致远 年代：元

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。

平淡无奇的景物，连缀起来，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。让人百读不厌，回味无穷。

在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。

你看: 夕阳下, 乌鸦归巢, 小桥边，农人回家; 而荒凉古道上, 瑟瑟秋风中, 我们的主人公却是疲人瘦马，踽踽独行，夜宿何处, 明日何往？都还不得而知。这又怎不叫他愁肠寸断、倍思故乡! 全曲不着一"秋", 却写尽深秋荒凉萧瑟的肃杀景象; 不用一"思", 却将游子浓重的乡愁与忧思写得淋漓尽致。

枯藤老树昏鸦“平平—仄仄—平平—”，两字一顿，语调由低转高，再由高转低，“枯、老、昏”依次递进，紧压过来，让人顿感气息闭塞，真有喘不过气来的感觉。

“小桥流水人家 仄平—平仄—平平 ，语调也因平仄的转换而显得欢快与和缓起来。“小桥流水人家”也因此而成为描写诗意的田园生活的千古绝句。既是对远处风景的诗意描绘，也表现了漂泊的诗人对悠闲恬静的田园生活的向往与渴望。

古道西风瘦马“仄仄—平平—仄仄”，音声一变，气息也由舒缓再次转为短促，显示出诗人的激愤的情绪，我们的心情也不由自主地跟着紧张起来。  古道萧索、西风凋零、瘦马宛然，无论情愿不情愿，喜欢不喜欢，人在江湖，身不由己，浪迹天涯的孤行苦旅还得继续。

“夕阳西下—，”“平平平仄——”我们的心再次被诗人揪起来：落日西逝，暮霭笼罩，颠沛劳顿的诗人今夜会宿在何处？明日还将去往何方？

“断肠人在天涯。仄平平，仄平平” 诗人此时愁苦之情溢于言表，是一种浓浓的离愁才下眉头，又上心头。

诗人发出一声仰天浩叹，就此作结。 “伤心的旅人，在遥远的异乡漂泊流浪。”是伤心？是孤寂？是悲哀？是无助？还是无奈？又似乎是兼而有之。