古典学院词研一期李径组第四讲作业贴

袁守一

古典词研一期第四讲作业
李径15-袁守一

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
译文：
风雨把春天送回来，飞雪也来迎春天的到来。正是悬崖结下百丈冰柱的时候，但仍然有花枝俏丽竞放。
俏丽但不与谁争夺春光之美，只是把春天的消息向大家报告。等到满山开满鲜花之时，梅花却只在花丛中微笑。

简析：
首句“风雨送春归，飞雪迎春到。”点明时节，是风雨交加，飞雪满天的恶劣气候，第二句已是悬崖百丈冰，
更进一步描写环境之残酷，在这种不友好的环境中，梅花却俏然开放。
下片换头从片的俏字转折，虽然俏而不争，只是展示春天的到来。煞尾进一步说明山花烂漫之时，梅只是微笑，和其光同其尘。
本词是以梅喻我国当时的国际形势。环境虽劣，但独立自主，热爱和平，不争霸。

2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
醉太平
文/闲坐门前
闲来读书。何须若初。清风拂过心居。且诗词自娱。
阳光满庐。茶香染裾。约求好友同途。愿余生不孤。
翻译：
闲暇时读读书，不必要象当初那样忙碌。如同清风拂心房一样清爽。暂且用诗词来自娱自乐吧。
在阳光满屋，茶香四溢之时，邀请几个好友一起聚会。但愿余生不会孤单。

简析：
问好，试解一下全词，不对之处，敬请海涵。
A没有题目，中心只能整体通读把握。
B格律正确，首二个四字句对偶或流水，尾句有领字且、愿。只是首句的仄声字“读”选用了入声字，读唱略有不协。
C 首韵写闲来读书，次韵写不似当初那样忙碌，因为后面没交待当初如何，只能从上一句反推，当初是比较忙的。
如此，此句有些浪费，不若直接写读书的样子、状态、感受等。第三句写读书的感受如清风拂心。四韵写暂且用诗词来娱乐，
与上一句的心境没有提升、也没有衔接。下片五韵六韵写读书的环境，明快温馨。七韵写约友同读，结句希望还能有志同道合的朋友在一起。
结略显无力，可用肯定句，建议写读书能达到的高度或感悟。