古典词研一期桃蹊组第十讲作业贴

过@

古典词研第一期第十讲桃蹊组01-过作业。

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《八声甘州》的分析。
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《八声甘州》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
答：少年游•离多最是
宋•晏几道
离多最是，东西流水，终解两相逢。浅情终似，行云无定，犹到梦魂中。可怜人意，薄于云水，佳会更难重。细想从来，断肠多处，不与今番同。
翻译：离别就像那流水，二水分流，一个向西，一个向东，但最终还能再度相逢。即使情感浅薄似那行踪无定的白云，仍能相逢在梦中。
可惜有的时候人的情意比行云、流水还要浅薄无定性，美好的聚会难以再来。细细回想从前的种种，虽然多次令人肠断，但都与这次截然不同。

简析：
此词抒离别怨情，上片分写云、水，以水虽离多而终能相逢、云虽无定犹能到梦中，为下片反衬作好铺垫。过片总云、水言之而又能翻进一层，说人意薄于云水。开篇先以双水分流设喻：“离多最是，东西流水。”以流水喻诀别，其语本于传为卓文君被弃所作的《白头吟》：“躞蹀御沟上，沟水东西流。”

第三句却略反其意，说水分东西，终会再流到一处，等于说流水不足喻两情的诀别，第一层比喻便自行取消。于是再设一喻：“浅情终似，行云无定。”用行云无凭喻对方一去杳无信息，似更妥贴。不意下句又暗用楚王梦神女“朝为行云”之典，谓行云虽无凭准，还能入梦，将第二个比喻也予取消。短短六句，语意翻复，有柔肠百折之感。

这里，有两点值得特别一提。
其一，两层比喻均有转折，而造句上均有所省略。“东西流水”与“行云无定”，于前句为宾语，于后句则为主语。即后句省略了主语。用散文眼光看来是难通的，即使在诗中这样的省略也不多见，而词中却常常有之。这种省略法不但使行文精炼，同时形成一种有别于诗文的词味。

其二，行云流水通常只作一种比喻，此处分用，“终解”与“犹到”在语气上有强弱之别，仿佛行云不及流水。故两层比喻似平列而实有层递关系，颇具新意。

过片将前二意合并，“可怜人意，薄于云水，佳会更难重”。“可怜”乃哀人生遭际，好景不长，既不如流水之“解相逢”，亦不如行云之“入梦来”，别易会难。流水行云本为无情之物，可是它们或终解相逢，或犹到梦中，似乎又并非二味无情。在苦于“佳会更难重”的人儿心目中，人情之薄岂不甚于云水。翻无情为有情，加倍突出人情之难堪。“细想从来，断肠多处，不与这番同”。“细想”二字，是抒情主人公直接露面；“从来”指一生漫长岁月中；“断肠多处”，不知经历过多次的生离死别；仔细回想，过去最为伤心的时候，也不能与今番相比。而经过三重的加倍渲染，这样明快直截的内心独白中，自觉有充实深厚的内蕴。

《少年游》是重头词，它不仅上下片格式全同，有一体（例如此词）每片也由相同的两小节（以韵为单位）构成。作者利用调式的这一特点，上片作两层比起，云、水意相对，四四五的句法相重，递进之中有回环往复之致。而下片又更作一气贯注，急转直下，故绝不板滞。
八声甘州
文/心羽
望潺潺逝水向东流，夕照挂江头。正西风迢递，红消翠减，草木皆休。更又山河萧索，好景再难求。雁断碧痕渺，空剩清秋。
兀自临高远眺，看残霞漠漠，乱绪难收。叹生平苦短，半世为情囚，惜从前、华年正茂，却年年，独守薛家楼。于今是，霜添鬓发，唯有伤愁。
过问好心羽老师：今天轮到我点评老师的词了。过斗胆说几句哈！说的不对的地方我们可以私下交流。老师的这阕词是悲秋惜时怀人之作。作者登高望远，望着夕阳照在潺潺东流的水，西风渐紧，木叶衰败凋零，而生出来的怀人愁绪。个人觉得有几处有待商榷！
一是开头望潺潺逝水向东流这句话有重复意味，潺潺有水流的样子的意思，而逝水呢，指一去不复返的流水和比喻流逝的光阴的意思。想来逝水是为了平仄吧！把逝水换成个具体的河流可否好点。迢递有两种意思。
①遥远的样子：旅程迢递｜迢递动乡愁。
②高耸的样子：迢递起朱楼。但是用在这里稍有不妥。
红消翠减，草木皆休。与下一拍山河萧索，好景难求意有重复。接下来一拍断雁碧痕的碧痕在这里是指萤火虫么？下片进入抒情，看残霞漠漠乱绪难收，有种夕阳无限好，只是近黄昏的感慨了。但是生平一词用的不好。原来乱绪只为情囚！是不是作者境界太小了点啊。