古典词二十期创作班结业考试吟风组考试贴

杨柳青青

古典书院词二十期创作班终审结业考试应题卷（诗心老师出题）

吟风18-杨柳青青

一、填空部分
（l）（每题一分）共20分。
词是（长短）句，但是全篇的（字数）是有一定的。每句的（平仄）也是有一定的。
词大致可分（三）类:（小令）（中调）（长调）。
（五十八字以内）为小令，（五十九字）至（九十字）为中调，（九十一字以外）为长调。
区别就是在（字数上），但是（押韵手法平仄）没区别。
我们讲到古诗时，七律才５６字已经有了（起承转合）这样谋篇布局的章法。那么对于词来说，字数多于七律，它就该有基本的（谋篇布局）方法了。中调的特点不仅字数多了，而且分了（引）与（近）两种形式。
宋人取唐五代小令，曼衍其声，别成新腔，名之曰（引）。旧曲翻成新调，称为（近），又称（近拍）。

（2）填空：（每题一分）共 24分
柳永《雨霖铃》
寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设，便纵有，千种风情，更与何人说。
本词用（多种铺叙）手法，整个送别的场景和过程，将（别前）、（别中）（别后）的环境氛围分别（铺叙），甚至对人物的（动作）、（情态）、（心绪），都有细致的描绘，（融情于景），以（景增情）。
同时，柳词巧妙利用多方位时空的（转换）来（叙事）、（布景）、（言情），而自创出独特的结构方式。
词的一般结构方式，是由（过去）和（现在）或加上（将来）的二重或三重时空构成的（单线）结构；
柳永则扩展为从（现在回想过去）而念及（现在），又设想（将来）再回到（现在），即体现为（回环往复）式的多重（时间结构）。

答题部分：
二、问答题：共计4分
简单说说“词眼”共有几种特点，分别是？
答：词眼共有三种：1、新奇而自然；2、含蓄而凝练；3、准确而形象。

三、请把《甘州遍》的格律词谱打出来，以正格为准。 （共计10分）
答：甘州遍，双调六十三字，前段六句三平韵，后段八句五平韵。格律词谱如下：
平平仄，平仄仄平平。仄平平。
平平仄仄，平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平仄仄，仄平平。平平仄仄平仄，平仄仄平平。
仄平仄、仄仄仄平平。仄平平。平平仄仄，仄仄仄平平。

四、填词谋篇常见的共有几种方式？请分别写出来（共计12分）
答：填词谋篇常见的共有十种方式：
（一）铺垫 （二）直注（三）点染（四）跳脱（五）对比（六）陡转（七）递进（八）画面组合（九）先泛后专（十）意识流动。

五、词部：共计30分
试卷要求如下：
填词牌：《胜胜令》
韵部要求:词林正韵  依曹勋韵
题目:自拟
例词: 以曹勋词为准

胜胜令 词二十期创作班毕业有感
吟风18-杨柳青青
金风送爽，硕果飘香。古词收获喜洋洋。三春入学，似婴孩，好迷茫。遇友师，教学有方。
由浅而深，细讲解，学文章。点评游戏促翱翔。温柔鼓励，组长言，蜜如糖。念此情，浩荡大江。