古典学院词研一期桃蹊组第十六讲作业贴

君雨墨

研一十六讲作业：
桃蹊-君雨墨
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

《摸鱼儿·记年时人人何处》
作者：何梦桂

记年时、人人何处，长亭曾共杯酒。酒阑归去行人远，折不尽长亭柳。渐白首。待把酒送君，恰又清明后。青条似旧，问江北江南，离愁如我，还更有人否。
留不住，强把蔬盘瀹韭。行舟又报潮候。风急岸花飞尽也，一曲啼红满袖。春波皱。青草外、人间此恨年年有。留连握手。数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。
翻译：
算起来过了这么多年，不知你去了哪里，只记得当初在长亭我们一起喝酒话别。喝完酒回家的时候你已经离开很久了，从此便年年折柳守候你的归来。不知不觉头发都白了。现在又要与你把酒话别，又是当初的时节当初的画面，试问江南江北来来往往的人，还有谁像我这般难以忍受这份离愁。
知道留人不住，也偏要备些酒菜给你践行，好让你多留一刻。可淘淘的江水声却好像时时催促你的离开。风不停的吹散着岸边的花草，更惹人不禁落泪。也知道这世上分分合合的事是常态，不舍的又能如何？细数这大千世界有缘相逢的，能得执手百年的又有几人呢！
简析：
这是一首深沉和婉的惜别送别词，作者通过细腻的手法，具体描述了两次把酒话别的情景，表达了自己对友人的不舍，并把自己这份离愁延展到整个人世相逢，从而生发感慨。两结都运用了反问加上语气，耐人深思达到了情感升华的效果。值得后人学习！
2.互评：对上一讲的作业《望海潮》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

望海潮·北湖
文/秋叶
清幽湖水，缤纷湿地，北湖四季繁华。烟柳钓波，鸳鸯戏水，湖边树树争些。松柏绿云遮。鹤鸢密枝宿，迭巘清嘉 。漫步林中，静听枝上啭桑麻。
连天碧水无涯。有含烟小岛，映日荷花。秋菊弄香，春桃绽艳，游人度假之佳。来往见浮槎 。更泛舟垂钓，向晚观霞。每到荷花盛会，游赏竞相誇。
雨墨粗读：
湖水恬静清澈，周围是遍布交错的湿地，这就是四季繁华的北湖湿地公园。岸边纤细的柳条如钓丝般垂到湖面，更有鸳鸯在水面上追逐嬉戏。湖边亦有数不清的树木参差行列，松柏苍翠如云，鹤鸢栖息在浓密的枝叶间，周围是连绵不断的山峰。漫步在树林中，静静聆听那些鸟雀在枝头歌唱。
水面很是宽广一望无际，有烟水环绕的小岛，也有阳光下盛开的荷花。秋来菊花香，春来桃花艳，真是游人度假的好去处。来来往往的人们，闲来泛舟垂钓，晚些时候也可以观赏落日云霞。每年到了观赏荷花大会的时候更是得到人们的争相赞叹！
雨墨学评：
问好叶叶老师，这应该是一首描写景物风貌的作品吧，这个北湖湿地公园，俺没去过也不了解，只能从字面上来说几句啦，说的对与不对呢呢，叶叶不要介意哦！
这首词呢，应该是借鉴了柳永《望海潮》的铺排方式，先概述了北湖湿地的总体形象“四季繁华”。接下来开始具体罗列湿地中的景物风貌。
上片写到了湖边，柳树，鸳鸯，松柏，鹤鸢，山峰，树林，鸟鸣，我想叶叶是想从方位上感官上进行层次描写吧，但是景物太多很容易适得其反，给人造成视觉上的杂乱感。
下片又从林中漫步，直接转到了湖面上。但是“秋菊弄香，春桃绽艳”句实属突兀。其实我知道叶叶是想回扣上片首拍的“四季繁华”，进行补充说明。但是此时出现前后缺乏语句支撑，孤掌难鸣啊。
后面又回到了湖面上，又提到了荷花，虽然最后让“繁华”二字有了着落，不得不说，全篇景物描写有过于拖沓繁琐之嫌，重字重意地方不止一处。
另外有些遣词造句方面的搭配也稍欠合理，比如缤纷湿地，怪怪的；树树争些，不好理解凑韵之嫌；鹤鸢密枝宿，结构搭配不自然；枝上啭桑麻，缺乏合理性；连天碧水无涯，连天和无涯取其一即可，诸如此类。
这种大篇幅的景物铺排是需要功底的，雨墨肯定是驾驭不来的，叶叶这份精神勇气必须鼓励称赞，如能适当代入个人情感更会增色不少的，向叶叶学习，加油哦！
挑了半天骨头，忐忑中，期待复评老师给予斧正，谢谢！