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古典词21创作班第四讲读月组作业处

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发表于 2022-11-24 19:51:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 隐雾枫 于 2022-11-24 19:55 编辑

第四讲作业
1,按讲义中词牌分析及写作要求
分析下面例词《酷相思》


酷相思.春里心思频暗度
作者:江南水袖
望外时花开楚楚。浑还似,留春住。惹多少,乡愁频暗度。欲诉也,莺将去。欲问也,莺将去。
怎料沧桑谁为主。只剩得,潇潇雨。每相问,如何归有路?风过也,花无语。花落也,风无语。


2,填一首《酷相思》词林正韵不限题不限韵,任意发挥

读月组创作班第四讲作业评阅老师分配表(按楼层排序)
读月评阅-香荃5-6,读月评阅-山风7-8,读月评阅-心无悔9-10,
读月老师-沈妮11-12,读月评阅-水榭听香13-14,读月评阅-小小草15-16,
读月评阅-笑看落花17-18,读月评委-无关风月19-20
- - - - - - - -
待定老师:
读月评阅-神马,读月评阅-雪在风中舞,读月评阅-潇湘雨

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发表于 2022-11-24 23:32:47 | 显示全部楼层
酷相思  情僧录
/破名
一杵钟声天际渺。我身渡、皈三宝。破尘障、灵台须净扫。几正觉、风知晓,几顿悟、云知晓。
佛曰红尘皆苦恼。达彼岸、情缘了。与莲对、偏思伊曼妙。能放下、何其少。求得到、何其少。
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发表于 2022-11-25 22:44:03 | 显示全部楼层
酷相思  定分寸,难拿捏

读月03~人淡如菊

转眼光阴都哪去?问它罢,还无语。自由的,匆匆忙赶路。欲挽也,停何处?欲送也,归何处?

苦短人生心莫堵,饭碗里,香醇足。每天想如何安静度?清遣也,情无趣,浓过也,人无趣。
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发表于 2022-11-26 10:03:03 | 显示全部楼层
本帖最后由 梨落。 于 2022-11-26 10:28 编辑

古典词廿一创作班第四讲作业

读月01-梨落

酷相思  秋日送别
雨霁空庭寒未退,正梧叶、凄然坠。更萧瑟西风催别意,雁过也,留无计。酒醉也,留无计。
料是今宵难入寐,对冷月、供憔悴。愿云水天涯心莫背,天未老、情还系,人易老、情还系。
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发表于 2022-11-26 12:43:07 | 显示全部楼层
酷相思:别离
文/若水
向晓枝头黄鸟脆。正酣梦,催人起。奈今别、长亭空洒泪。永住也,君无计。远走也,奴无计。

逆旅浮云情苦矣。从此靠,钗盟系。托鸿雁、来回相思寄。春日里,愁心碎,冬夜里,愁肠碎。

点评

“酣梦”指安然熟睡,这也不符合伤别离的主旨。 其他方面都好,加油!  发表于 2022-11-30 10:22
“奴”是古代封建社会男尊女卑的称呼,早已废弃。现在写作中不应再做为自称。 “黄鸟脆”是暖色,与本词的伤悲忧愁的基调相悖,这个物象选用错了。  发表于 2022-11-30 10:17
问好若水。一首伤别离的作品。第三句道出题旨,离情别绪。领字运用正确,两结的逗句均对偶,好。但两结是三字逗句,标点要用“、”而非“,”。  发表于 2022-11-30 10:10
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发表于 2022-11-27 20:03:37 | 显示全部楼层

古典词廿一创作班读月组第四讲作业
006-谎言

酷相思
常忆去年寒食暮,曾共伞,桃花渡。叹多少,飞花今又误。梦去也,春何处?梦醒也,春何处。
风雨黄昏犹不顾,独自望,长安路。恨无计,将他身锁住。花谢也,人无语。人谢也,花无语。

点评

​同学好!小词填完后没作仔细检测吧!有多处出律,另外还应加个题目为好,小词从起笔到收尾其实做得很好,扣合到位,注意一下以上问题就Ok了,加油!  发表于 2022-12-2 10:29
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发表于 2022-11-27 23:57:01 | 显示全部楼层
古典二十一创作班第四讲读月组作业。
读月组02-一笑红尘
作业
1,按讲义中词牌分析及写作要求
分析下面例词《酷相思》


酷相思.春里心思频暗度
作者:江南水袖
一·例词分析
望外时花开楚楚。(以“时花”确立表意之象)
浑还似,留春住。(流水句,补承上句之意而作具象描写是为补充)
惹多少,乡愁频暗度。(八字句为题旨,起着纽带作用承接前后句子内容)
欲诉也,莺将去。欲问也,莺将去。(发题旨之感慨也为小结上片内容)
怎料沧桑谁为主。(核心意境,心象所在是为主观意念的进一步提升)
只剩得,潇潇雨。(承第一句而作内容补充)
每相问,如何归有路?(此句要用力收束,为推出落想铺垫)
风过也,花无语。(补充核心意境)花落也,风无语。(落想,逼出心中所感,情感的层次进一步提升,两叠句,是为递进)
二.词牌写作要求
1.首句确立表意之象,此词是“时花”
2.次句补充上句。一个六言逗句,一般作流水句,它主要是补充上句,并推出主题对象。(春思)
3.第三句是题旨所在(惹是领字,题旨是乡愁频暗度)
4.上结的两个逗句,补充题旨内容,发题旨之感慨要做到情感的递进。
5.过片,核心意境,心象所在。(沧桑之感)是作者最想表达心中所想的感情
6.补充核心意境。(潇潇雨)
7.过片后的八字句为一字领,用力收束,为推出落想作好铺垫。(每为领字)
8.结拍的两六字句是落想所在,要出精警新意。有笔断而意不尽之意。
2,填一首《酷相思》词林正韵不限题不限韵,任意发挥酷相思
犹记春光幽径处。看花底,莺私语。共良景年年携相度。草绿也,奴来赴。水笑也,君何赴。
怎料妆前霜染暮。掩面拭,思如许。叹桐叶声声多苦雨。春去也,人漂旅。秋去也,人漂旅。

点评

​同学好!小词格律无误,立意尚好!领字用得恰切,读完那份相思之苦如在眼前,从起笔到转合一线贯穿!只可惜没个题目,加油!  发表于 2022-12-2 10:43
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发表于 2022-11-28 18:51:26 | 显示全部楼层
古典词21创作班第四讲读月组作业
酷相思.思恋苦
读月组25一太阳
梦里佳华春景俏。牵酥手,闻啼鸟。径庭转、轻轻声漫妙。百种恋,风知晓。万种美,云知晓。
疏路途中桥万道。四海远,神州绕。鬓丝白,相逢柔泪掉。言未语,君还好。思恋苦,君还好。

点评

题目是思恋苦,没能很好的描述出来相思,上片景读起来是一种愉悦心情,没看到相思苦下片最后两拍才直白的说出相思!构思上欠佳,个见哈  发表于 2022-11-29 20:59
问好同学,这个比赛我也没有学过,只提一下小见解哈!读着朗朗上口,写作方法上欠佳,上片梦里,下片转折一般就是梦外这样比较合理!转的也就合情合理!对吧!  发表于 2022-11-29 20:55
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发表于 2022-11-29 08:05:23 | 显示全部楼层
读月05~平安
第4讲作业:
酷相思•秋夜
独步长林鸦向晚,景虽美、心无恋。目归鸟、佳儿犹忆缓。月起处、风相乱,月隐处、云相乱。
不尽蛩声寒泪眼,近子夜、须回返。入堂里、衰颜凝旧卷。灯欲灭,忧怀满,人未寐、伤怀满。

点评

问好同学,这首词写的不错,不管对偶还是措辞上都不错,唯一小瑕疵就是下片结拍忧怀满,伤怀满意思重复了,再斟酌一下!  发表于 2022-11-29 21:02
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发表于 2022-11-29 16:12:25 | 显示全部楼层
本帖最后由 冰心玉壶山东 于 2022-11-29 16:17 编辑

1、
1,按讲义中词牌分析及写作要求
分析下面例词《酷相思》
酷相思.春里心思频暗度
作者:江南水袖
望外时花开楚楚。浑还似,留春住。惹多少,乡愁频暗度。欲诉也,莺将去。欲问也,莺将去。
怎料沧桑谁为主。只剩得,潇潇雨。每相问,如何归有路?风过也,花无语。花落也,风无语。
例词分析
望外时花开楚楚 (时花谓花开正当时,楚楚隐含盛极则衰之意)
浑还似、留春住 (流水句,春光短暂,可花意留春)
惹多少、乡愁频暗度(题旨句,是纽带承上启下)
欲诉也、莺将去。欲问也,莺将去(欲诉欲问,奈何恋花的莺还是要离开的)
怎料沧桑谁为主 (核心意境,谁解我心)
只剩得、潇潇雨 (承接第一句,迷迷茫茫的境界)
每相问、如何归有路(倒装句,强化内心所想)
风过也、花无语。花落也、风无语(风吹过花无法回答,吹花落,风也无言以对。情感递升,却没答案)。

2、《酷相思.无奈韶华留不住》
读月10--冰心玉壶
无奈韶华留不住,如落日、 人迟暮。面临退 、心中犹忐突。
冬到也 、去何处,雪下也 、跟谁处。
其后余生将怎著,胸万字 、终无语。祈天地江湖任踱步
前卅载 、腾升路,后卅载 、寻归路。



点评

下雪了,跟谁处~和韶华留不住的关联不大,取景像再下些功夫!  发表于 2022-11-30 11:45
沈妮 忐突用得有些别扭!整个小词词有些不达意,但大概意思说得还算明白!章法结构框架都可以,就是在遣词造句上下些功夫! 发表于 1 分钟前 沈妮 冬到了,去何处,雪下了,和谁处,这句有些牵强!和韶华留住  发表于 2022-11-29 21:13
问好诗友,赏读几遍,题目无奈韶华留不住,但整个小词词意更显得写的是马上要退休的不安和焦虑!  发表于 2022-11-29 20:59
李生光
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