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古典词二十二期初级班第六讲清曲组作业贴 |
点评
不得不说整片构架措辞还算顺畅。但这种写意适合律诗，不适合填词。以景抒情也没有，缺乏美感。凄美的景也是美。
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点评
看来疫情把人们压抑得很苦。但填词就是填词。如果非要填这种意，也要委婉一些。也可以用凄美的景象布局来渲染主题。慢慢的引出也能起到非常好的效果。不比整片的疫情介绍。失去了填词的意义。
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点评
油味重！这首词读起来还可以但是若是我给分，分数不高。希望空了时重写一份作业。就这样吧
着眼身边人身边事用心感受一下自己和周围人的生活没必要涉猎那么远把世界都融入短词中。同时也要改变写作方式方法别写这样的词，碧院多次说词要美可是你对比下这样粗矿的作品美吗？把词写成打油词久了词风就会油
但是，瞅着不切实际有些空，如同口号没有真情实感，比如下片；治疗，科技，灵丹，制服，全球，五洲对于这些词汇组成的词我体会不到情感的融入反之给我的感觉都是口号。没有自己的情在里面，我们只是小人物
早安师友，这首词的大意是：冬天寒风肆虐，病毒也残害人们的身体，防疫三年也没见得怎么好，弄得百姓愁苦难挨。治病要靠科技，灵丹控制刁钻顽疾抗疫全球祈盼五洲读过这艰难时刻。这样梳理一下还不错看着激情饱满
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点评
需要打磨，同时需要加强写作锻炼没事多去群里交流别闷声不响的写完作业就像完成一件任务似的群组都看不见你。就这样吧
怎么这样说呢？很简单，不管你去不去公园公园的景物是不会因为你不去景物就不在。也不会因为你不在没人去公园玩了，所以小乔流水是人物还是景物不要弄得模棱两可。小结，整体不错脉络清晰只是用词用意明显不足需.
我们来说下片，前面表述清楚。只是流水小乔句，个人就得有待商榷。比如“安在”假如流水小乔是人这没毛病，昔日好友在不在我们还有没有共享这温暖时光。这样想很流畅，可是流水小乔要是用来说景物我想就是另当别论
就单说这样的句子就不能入词！一没美感，二破坏了词韵味。词本身就像一个不染一尘的妙龄少女被你一弄秒变干完农活的大妈，我没别的意思就是让你注意词的韵律没。话说回来了即便是飞絮漫天行人也不会灰头土脸
假如思想表达人的愁绪，个人觉得不如直接写人的情绪来烘托氛围。因前面毒株是摸不到看不着的东西，病毒笼罩苍穹下“飞絮满”显得有点突兀，还有结，“民众灰头土脸”首先不说你的用意。单说这样随意性强的句子
早安倩倩，上片从疫情出发毒株千变笼罩在这片天空使民众人灰头土脸，下片；想起那美好风景处处莺飞燕舞，现在流水小乔可还在吗？几时共享朝阳。从脉络上主题还算清晰只是略有瑕疵。比如上片“飞絮满”是想表达什么
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点评
也就是说，物象不搭。这样梳理下片有点乱。总结！上片好无下片。下片略显乱，没有就上片的结抛出的线索去进一步的拓展意向。致使意脉不畅拼凑感强。建议多写多读
下片；不见春入寒门。“寒门”多重意。一是“穷”二是说“穷学生”这两种意是不同的。“清风，冰蝶”两句怎么理解？清风是很舒适的春夏都能感觉到。“冰蝶”个人理解是雪，这两种“物象”不在一个季节
这是由字面意思整理的！这是一首上下情结合的一首词，上片；西窗是地点。“倚就”实打实的依靠在那里，“人”没一点力气脱下衣服。被折磨的消瘦，为了什么呢？结给了答案是“相思”因为想念你而病了。下片呢？
又评了一个寂寞。上片大意是主人公倚靠在窗子上，没有力气分开衣袖。人被消磨的花容见瘦怎么办呢？只能黄昏后梦里相见。下片大意是；不见春来我家，清风吹干了我的泪痕。何处飞来的雪花，偷偷落在衣裙上。这是顺.
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