古典学院词研一期李径组第二十四讲作业贴

百合

古典学院词研一期李径组第二十四讲作业～百合
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析

西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

翻译
皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。
天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

简析
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。接下来“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。稻花飘香的“香”，固然是描绘稻花盛开，也是表达词人心头的甜蜜之感。在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。先出“说”的内容，再补“声”的来源。以蛙声说丰年，是词人的创造。
下阕开头，词人就树立了一座峭拔挺峻的奇峰，运用对仗手法，以加强稳定的音势。“七八个星天外，两三点雨山前”，在这里，“星”是寥落的疏。星，“雨”是轻微的阵雨，这些都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。特别是一个“天外”一个“山前”，本来是遥远而不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡村林边茅店的影子却意想不到地展现在人们的眼前词人对黄沙道上的路径尽管很熟，可总因为醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已临近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，体现了作者深厚的艺术功底，令人玩味无穷。

2互评
系裙腰~布谷啼春
文/梅朵
山前布谷又啼春。梨花雪、杏花新。长情翠柳临风曳，欲挽何人。梦中念，似重温。
那年陌上花开早，云淡淡，草茵茵。高山流水隔空起，暗淡芳邻。醉一弦月，一溪云。


互评：师妹这首词是描述春天的景色，布谷啼春。上片就春天的景象展开描述。梨花似雪，杏花怒放，翠柳随风飘荡，将要牵引何人。布谷 梨花 杏花 翠柳都是春天景象，围绕这个春来突出主题。四句用副词作衬字，为一三句式。煞尾心中的情，心中的念如同梦一般的陶醉。引发下片回忆。过片承上回忆，也是春暖花开的季节，与好邻居也是知音隔着距离交流，陶醉那半圆的月亮溪水与流云之美。要说鸡蛋里挑骨头，上片梨花雪的雪不如白，与后面新才配。雪名词，新形容词。这里该顿号，不是逗号，下片也是。最后醉一弦月，一溪云，谁醉，前面没有说清楚，前面高山流水隔空起，暗淡芳邻，后面醉是谁醉，作者自己醉吗？对两个人当年情感描写少了，在云淡淡，草茵茵位置写两个人当年的感情就更好了。我呢，文人面前卖字画啦。小结：整体不错，层次清晰，意境很美！学习了，赞!