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古典诗十六高级班第三讲翘楚组作业贴

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发表于 2023-2-13 22:50:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
下面布置这一讲作业——


高级班七律第3讲,还是找朋友或者同学的一首诗做详细点评,不过杜绝与上周的雷同,切记。

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发表于 2023-2-16 09:42:17 | 显示全部楼层
本帖最后由 云卷云舒 于 2023-2-16 09:43 编辑

翘楚—07云卷云舒
七律  雾思
颜如20-查楚
开门大早混沌天,雾气蒙蒙景似仙。
迎面寒冬风刺骨,光阴易过又新年。
每逢正月打工路,万事蹉跎腊月边。
心念回乡来准备,沿街逛店早团圆。

云卷云舒拙评:
1.格律失误之处
首句“沌”处应为平,失替。
出现两个重字,早和月。且重得没有意义。
2.这期作业是咏物,除了第一句和雾有关,其余诗句毫无关联。题目是“雾思”
,但所思所想与雾没有一点关系,建议换个题目 。
3.整首诗口语化严重,缺乏诗味。
4.起承断裂,转句自相矛盾,合句太直白,建议多读古人精品,细细品味。
以上仅为个见,不足之处还请见谅。
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发表于 2023-2-17 07:52:36 | 显示全部楼层
感怀
文/诗友
奔波脚步不停休,赢得风霜两鬓收。
空觉时光流逝水,每嗟行处感浮鸥。
崎岖客路谁为侣,寂寞深更独倚楼。
几度心酸频对月,长思故里一低头。

此诗道出了孤身在外的无奈与心酸,
经年四处漂泊,两鬓苍苍,日日劳
碌,事事皆由自己去面对,独倚楼,
频对月,都是孤独的写照,未句有
举头望明月,低头思故乡的含义
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发表于 2023-2-18 15:07:29 | 显示全部楼层
七律.秋旱
文/风魔铜
秋旱江南三月余,甘霖犹在望中虚。
山头忍结辟支果,泽畔难留吐沫鱼。
自古逢灾百姓苦,而今交困几人疏?
地方还作丰收颂,醉眼何曾到灌渠。
面包学评:诗友作品,立意明确,格律正确,押韵六鱼。首联事起,交待时间地点事情缘由,明点题。次句联想,久旱,每日盼甘霖的急切心情。颔联,通过视角为秋旱做进一步的说明。上句费解,辟之果,佛教用语。小乘二果之一。系通过缘觉乘修得的正果。后用以比喻诗歌中成就较低者。颈联上句三仄尾,通过对比,感叹今昔百姓苦。尾联是全诗亮点,讽刺地方政府歌舞升平,对灾情漠视,不作为。初次学评,期待老师斧正。
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发表于 2023-2-18 15:44:05 来自手机 | 显示全部楼层
翘楚10一片天空作业
冬日怀远
风起处

一怀愁绪掩重门,回首家山酒未温。

总为谋生入城市,却劳稚子倚荒村。

寒窗寂寂故人少,野径愔愔蔓草繁。

检点乡愁何处是?空教湘竹惹啼痕。
点评:首联写思绪重重,故乡难回。颔联写为生计奔波。小儿子在农村无依靠。
颈联写想家门荒草丛生,未有来客。尾联写纵是相思,无奈。用湘竹典故写想思,别有深意。脉络清晰,立意明确。
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发表于 2023-2-18 22:02:52 来自手机 | 显示全部楼层
七律.咏梅
文/翘楚06-面包
城南小陌绽寒英,一抹嫣红艳岁荣。
疏影斜窗摇月色,暗香沁鼻落砧声。
何劳冰雪欺风骨,自笑桃桐动俗情。
幸有孤山容我隐,嫁于和靖共馀生。
评:
1.主题鲜明,通篇围绕梅花着墨。
2.韵律存在一些问题,有待改进。
3.章法做到了起承转合。
4.句意紧扣梅花的特点来写,炼字有一定水准。
5.整体意境赞美梅花浑身傲骨无惧风霜。
6.采用了拟人传神手法。
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发表于 2023-2-18 23:35:37 | 显示全部楼层
翘楚—07云卷云舒
七律   雾
恰如盘古未曾醒,混沌犹存天地冥。
寒夜来时凝水汽,轻纱笼处隐楼亭。
行车因此难移步,宵小借机欲盗铃。
莫做无良非法事,终随日暖现原形。
明月清风学评:首联是大场面概写,大雾茫茫就像盘古未醒、混沌未开一样,比喻形象。颔联承接,写大雾的形成以及雾里的具体景物,楼亭隐约。颈联写车辆难行,宵小之徒也想借机做坏事,从视觉转到感觉、心理活动,为合句蓄势。尾联点明主旨,告诫人们不能做违法的事情,不然日出雾散终将现原形。全诗脉络清通,布局合理。“因此”直白,少了诗味。还有一个感觉不大好的是,首联已经写了大雾的场面了,颔联第一句再来写大雾的形成,感觉顺序颠倒了。
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发表于 2023-2-18 23:53:23 | 显示全部楼层
高级班七律第3讲,还是找朋友或者同学的一首诗做详细点评,不过杜绝与上周的雷同,切记。
翘楚09-老夫子
过故人庄
唐·孟浩然            
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
老夫子浅评:用搜韵检测,此五言律诗押麻韵,韵部无误。首联上句和颈联首句均采用句内拗救的方式,即“平平平仄仄”中三四字平仄互换,成为现在的“平平仄平仄”。首联上句拗救后,首字“故”字平仄有误,造成孤平。
本诗作者孟浩然(689或691—约740), 唐襄州襄阳人,字浩然,世称孟襄阳。早年隐居鹿门山。年四十,游京师,应进士不第。曾于太学赋诗,一座倾服。玄宗开元二十五年,张九龄出为荆州长史,辟为从事,未几,返乡。后王昌龄过襄阳,访之,相见甚欢,食鲜疽发而卒。工诗,善写山水景色,与王维齐名,并称王孟。有集。
《过故人庄》之诗题,即点名本诗所写为诗人路过老朋友村庄被对方把酒欢饮的情景。
首联开门见山,直接写老友见面分外热情,马上邀请“我”到其家里,并立刻准备杀鸡煮饭,“鸡黍”代表主人的盛情,这样的“鸡米饭”并成为后世待客的美好意象。
颔联接着写回家的路上所见的景象:翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在村寨外横卧。真是一派美丽的山村风光,也衬托了人物的心情。
颈联则跳跃写诗人与老朋友在家中欢谈畅饮的场面:推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼情况。情感热烈,趣味十足,画面感很强,纯朴浓郁的气氛扑面而来。
尾联继续跳跃,写到了分别的情景,“等到九九重阳节到来时,再来这里观赏菊花。”这到底是谁说的?是老友的再次相邀。还是诗人的主要表白?这已经不重要了,重要的是,两位老朋友依依不舍,在村头定好再见的日期和聚谈的场景和话题:重阳日,菊盛开,一起饮酒赏花正当时,期待再相聚!
一个普通的农庄,一回鸡黍饭的普通款待,被表现得富有诗意。描写的是眼前景,使用的是口头语,句句自然,字字诗意,反复品读,唇齿留香。全诗画面美、语言美、人物美、故事美、人情美,又具有自然美、通俗美。正如《唐诗摘钞》所说:全首俱以信口道出,笔尖几不着点墨。浅之至而深,淡之至而浓,老之至而媚。火候至此,并烹炼之迹俱化矣。王、孟并称,意尝不满于孟。若此作,吾何间然?结句系孟对故人语,觉一片真率款曲之意溢于言外。
本诗八句首字平仄,4平4仄,不错。首句不入韵,为正格,共4个韵脚,2阴平2阳平,且交替使用,阴阳和谐,点赞。
本诗共用了5个入声字,节奏点(合 日 菊)3个入声字,也挺和谐的。
最后声明,这次评的是古人诗作,又非七律,敬请老师原谅。
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发表于 2023-2-19 16:50:29 | 显示全部楼层
古典诗16高级班第3讲作业
翘楚19-灵溪清浅

七律  冬夜感怀
翘楚13-清风
夜深孤影老鸦音,捡尽残枝嘶哑寻。
旧梦刚随烟雨去,新愁又伴冷风侵。
重翻往事如锥刺,久伫流年似午阴。
件件难忘惊若昨,烛光明灭泪涔涔。


    这是一首描写诗人在冬夜心有所思所忆,感怀伤情的诗歌。诗歌格律无误。
    此诗首联“夜深孤影老鸦音,捡尽残枝嘶哑寻。”写作者在深夜,听到一只老鸦的叫声,那声音嘶哑,仿佛是在为苦苦找寻落脚的地方无果而悲鸣。应该说深夜在这里具有不见天日的隐喻,“残枝”表示无法驻足,“嘶哑”说明找寻的时间长久,“尽”显露希望渺茫。整句明写乌鸦寻巢,暗指诗人自己的孤独状态和情感忧伤。在物语上,乌鸦在中国多作不祥的象征,我猜作者用“老鸦”来借代一个人,如果不是当时确实听到了它的叫声,应该就是为了凸显一种极致的凄凉落寞之感,由联想产生而选用的元素。
    颔联“旧梦刚随烟雨去,新愁又伴冷风侵。”是说,“老鸦”有过一个烟雨般柔情浪漫的梦,但它终未能成为现实,它烟雨般柔情,却又如烟雨般来而又去了。而此时新的困难又在寒冷的冬天无法控制的摆在了面前。一个“侵”字,呈现出无法控制的状态。整句呈现出处于孤单中的诗人内心无奈和生活无助的状况。此联对仗工整,达意准确。
    颈联“重翻往事如锥刺,久伫流年似午阴。”本句上联比较易懂,下联有点不容易脑补关联。上联说打开记忆之门,就触碰到使人痛苦难耐的往事。而下联又说久伫流年似“午阴”。处于“午阴”,正午的阴凉之处,正常理解应该是一个非常舒服的状态。对比全文文意,这一句就显得比较突兀了--既然长年“久驻”于“午阴”,又何来痛苦回忆,何来锥刺之痛?所以这里或者是作者用词不当,或者是写作思路不够清晰插入了偏离文章主线的内容所致。此联对仗工整,下联句意用词应再酌。
    尾联“件件难忘惊若昨,烛光明灭泪涔涔。”此联一个“惊”字,与前一句“锥刺”有所关联,助上分句强调记忆中的每一个故事都给诗人带来锥心之痛。下分句“烛光明灭”呼应首联的夜晚,并暗示有风。此分句为合句,以在忽明忽暗的环境里,吹吹停停的风中一个人落泪的结局来统领全文境意,结束全诗。若非颈联下分句出现失误,这样结尾则入情入理,让人看到一个落泪无人处的景象,惹人同情。
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发表于 2023-2-19 16:51:24 来自手机 | 显示全部楼层
翘楚-朦胧玉
七律·种春
作者:杨翠华(诗友)
书田锄雪日耕耘,不种浮名只种春。
栽下红桃千树艳,裁开翠柳万条新。
风掀三月花成海,雨过重山草似茵。
百鸟争时啼锦色,声声醉煞写诗人。
点评:一、本诗题目费解。如果按照春种的意思理解,立意尚可。意在提醒读者,一年之计在于春,抓住大好时机,春种一粒粟,秋收万棵子。无论是实际意义,还是象征意义,都有必要。
二、境界和意象。春景是对的。但缺乏境界的宽度和深度,缺乏立体感。
三、用韵正确。(适用水平不高)
四、格律正确。
五、章法:起、承、合尚可,转句没有宕开,合句扣题不紧。
六、练字练词缺乏,诗家语缺乏。
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