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楼主: 蒲公英168
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古典词二十二期初级班第十一讲舒荷组作业贴

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发表于 2023-2-25 22:49:11 | 只看该作者
古典二十二期初级班第十一课作业
木兰花令·闲说杜十娘
舒荷-心悦
冷风寒雨桃花落,可怜落红凄凉度。今霄独自倚兰舟,真假是非谁人错。
真情偏遇人情恶,怒沉冷水阴阳各。瓜州江畔万帆过,谁记水中孤魂魄。                                                         

点评

煞尾句词人发出感慨,瓜州江畔千帆过尽,谁还能记起曾经的杜十娘呢?整体脉络清晰,故事叙述完整,令人叹息,不错的思路。不足之处是,多处出律,冷,人,落,水,真字重复,没有规律的重字是不允许的。再酌一下。  发表于 2023-2-26 10:32
下阕入情抒怀,起拍二句真情偏偏换来的是人情冷漠,恶嘲冷遇,一怒之下沉入冷水,阴阳两各。  发表于 2023-2-26 10:27
起拍二句用桃花比杜十娘,遭受寒风冷雨,飘落凋零,可怜落红凄凉无衣无靠。第二意群引入人物,今宵独倚兰舟,自是思量,真假是非到底谁的错。  发表于 2023-2-26 10:23
问好学友,词格多处出律,韵部无误。本首木兰花令闲说杜十娘,描写了杜十娘不幸的人生遭遇。  发表于 2023-2-26 10:19
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发表于 2023-2-25 23:58:56 | 只看该作者
本帖最后由 玉瑶 于 2023-2-26 08:04 编辑

舒荷23-玉瑶第十一讲作业


木兰花令 凑作业有感 (仿苏轼)
文/玉瑶

听闻有课虽愉悦,更为填词心力竭。欲书其意少闲情,觅得闲情其意没。

晨昏常把诗文阅,待得挥毫词意缺。寄言一路共行人,可有谁人同此郁!

点评

副标题“仿苏轼”何意?  发表于 2023-2-27 01:36
重字较多,须斟酌,尽量避免。  发表于 2023-2-27 01:35
语言方面倒也诙谐有趣,亦可入词无妨。  发表于 2023-2-27 01:33
“愉悦”一词与下文基调严重不符,实为凑韵耳。  发表于 2023-2-27 01:31
问好学友。作业多处平仄问题:更、觅、寄、一、谁。  发表于 2023-2-27 01:28
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发表于 2023-2-26 07:21:26 | 只看该作者
本帖最后由 燕燕于飞 于 2023-2-26 07:45 编辑

古典词二十二期初级班第11讲作业
《木兰花令·歇箫一夜对星月》
          舒荷21-银雪飞扬
歇箫一夜对星月,孤影凝思前日约。平常不问世间风,此刻诗材何处借。
归山倦鸟喧凉夜,小字几行清绝写。诸多赘笔徐徐删,落案飞花生境界。

点评

作业出律地方非常多,不但平仄错误极多,而且韵部错误多处,希望学友重新完成提交。  发表于 2023-2-27 01:41
歇箫一夜对星月,(韵部错误,本字属月韵,详后注) 中平中仄平平仄韻 孤影凝思前日约。(韵部错误,本字分属药啸韵,详后注) 平仄平平平仄仄韻 平常不问世间风, 仄平平仄仄平平句 此刻诗材何处借。   发表于 2023-2-27 01:37
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发表于 2023-2-26 07:23:29 | 只看该作者
木兰花令
舒荷12--墨凝嫣
云堤十里江南柳,鹅黛描长摇曳秀。舞腰纤细自风情,烟穗轻黄牵襟袖。
未曾三月清明后,柔涤盈盈萦客手。旗亭飞絮扑人前。莺乱声中频妥侑。

点评

上阙写春日景色,下阙也是写春景。没表达的情。  发表于 2023-2-26 17:14
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发表于 2023-2-26 08:58:38 | 只看该作者
古典词二十二期初级班第十一讲作业
舒荷46-水墨一痕
《木兰花令,追忆年少时光》
黄昏阡陌昔年景,虫叫鸟鸣荒草盛。曾经年少散学回,田野风光嬉闹兴。
如今而立之年整,思念儿时难意冷。夕阳依旧笑东风,小径再无欢笑等!

点评

脉络清晰,昔今对比,给人以强烈的反差,伤感。  发表于 2023-2-26 17:18
点评:上阙由眼前景转入回忆,下阙写当下,尾句感发  发表于 2023-2-26 17:17
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发表于 2023-2-26 10:04:18 | 只看该作者
古典词二十二期第十一讲作业
木兰花令*步韵苏轼次欧公西湖韵纪念恩师百年孤独
舒荷15—月无缺
春来常是愁怀阔。时听潇潇淫雨咽。网坛谁诵百年词,三百多天如电抹。垂杨又已如丝滑。意境难回年二八。
银屏渐少识君人,唯有浩天圆缺月。

点评

这可能是自我的感怀,人已不复年轻,少了一分激情,老师的良苦用心几人识得?但不影响老师的德行才华。但结句不太明白,似有凑韵之嫌。  发表于 2023-2-27 15:45
这阕词意境不错,但题用“纪念”二字是否确当?用“感激”如何?还有“网坛”多为体育专用,“网前”可代。“三百多天”太过写实,改用“多少时光如电抹”。过片可以,但二八年华句稍显勉强,句美意弱。  发表于 2023-2-27 15:05
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发表于 2023-2-26 10:16:47 | 只看该作者
古典词二十二期第十一讲作业
木兰花令•春来已见关山绿
文/舒荷18静荷
春来已见关山绿,望近残垣轻驻足。欲寻远古觅秦风,边塞雄魂犹似逐。
东风唤醒心头触,且与先贤同秉烛。精研史记立千年,惟愿今朝情共筑。

点评

先看上阕,立意好,整个思古之情跃然笔上,不错!改下孤平:欲寻风景觅秦风。下片是置身其中,和古人对话,也很到位,将后两句的平仄调整一下,这阕词就很完满了。“精书文史立千年”、“更愿古今情共筑”。  发表于 2023-2-27 16:37
静荷你好,这阕《木兰花令》有几处平仄有误。上片的“欲寻远古”应是仄平平仄,“远”要改为平声字;下片“精研史记”中“史”要改用平声;“惟愿今朝”谱是仄仄仄平,惟和今要用仄声字。可能是按诗律填用了。  发表于 2023-2-27 15:58
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发表于 2023-2-28 16:00:25 | 只看该作者
古典词二十二期第十一讲作业
疏荷组——02红苹果
木兰花令    访雁丘词感怀
潺潺汾水斜阳沐,翠柏森森青石处。
双飞万里渺层云,寂寞雁丘边草护。
世间离别无重数,一雁痴心千万妒。
悠悠汾水语难休,千载此情留客住。
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发表于 2023-3-5 07:39:32 | 只看该作者
词二十二期初级班第十一讲作业:
木兰花令·春天
舒荷26_梦想
杨花漫天迎万客,柳叶描眉醉千堤。娇莺婉转众人迷,彩蝶穿花赋新词。

田园风景美如画,水墨人生繁似锦。与余同是一花痴,唯有心情牵梦远。
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发表于 2023-3-12 15:38:30 | 只看该作者
词二十二期初级班第十一讲作业:
舒荷01-春日雨点
仿写:木兰花令·次欧公西湖韵 苏轼

春风又绿汾河岸,嫩柳娇花迎紫燕。游人沿畔赏丁香,水上鸬鹚交颈唤。
尘间莫把流年叹,此景还将莺蝶恋。芳辰百岁见何人,九秩先人多暗换。
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