古典诗十六高级班第六讲翘楚组作业贴

桃花岛主

第六讲作业
翘楚22-桃花岛主

1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
本诗诗眼是“绿”字
。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。该诗流露着诗人对故乡的怀念之情和急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。

2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！
冬日暖阳
云霞似錦连，草木透朱颜。
览物温光里，吟诗野径间。
山空邀我往，鸟语伴人闲。
莫叹春还至，悠然天地间。

面包

翘楚06－面包
作业一
《泊船瓜洲》宋.王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
诗中首句通过写京口和瓜洲距离之短及船行之快，流露出一种轻松、愉悦的心情；第二句写诗人回望居住地钟山，产生依依不舍之情；第三句描写了春意盎然的江南景色；最后以疑问语气结尾，再一次强调了对故乡的思念。全诗不仅借景抒情，寓情于景，而且在叙事上也富有情致，境界开阔，格调清新。

作业二
五律·冬日暖阳
穷阴红日出，万物着光晖。
玉宇依山阔。浮云傍水飞，
村头飘软絮，树下挂寒衣。
莫道冬无趣，斜阳不忍归。
评：
首联：交代这是一个晴朗的冬天，红日当空，给人明媚、温暖之感。
颔联：自上而下描写天空，高山，河水，水面上的浮云。这是雨后响晴的冬日所呈现的景象。
颈联：村中的主妇们乘着这大好的天气曝晒棉被、衣物。漫长的冬夜会睡得更舒服，朴素的孩子们会穿得更暖和些。
尾联：冬天没啥好玩的——不像春天能踏青，不像夏天可游泳，也不像秋天有丰收的喜悦，可不要这么认为呢！
冬天夜长日短，人们多想挽留太阳在天空多待会儿啊！太阳似乎懂了人们的心意，似有不舍得下山之意呢！诗中“绿”字，形容词活用做动词，将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。
作业二:
五律.冬日暖阳
文/面包
岁晚寒川静，霜花凝玉城。
依山天宇阔，隔岸水云平。
远近蒹葭瘦，高低蒲溆明。
冬藏春复见，一任暖阳晴。
自评:
1.采用平水韵，韵选八庚，首句仄起仄收不入韵，格律正确。四个韵字皆阳平，犯同声落脚，影响声律。
2.章法上做到了起承转合。首联点明时间，突出冬季特点。颔联从视角远景切入，颈联从近景细写。尾联景结，万物冬藏春回，只有暖阳依旧照耀。
3.小诗立意平平，炼句有待提高，诗中个人情感融入太少，另外中二联挨的太近，都是从视角着笔，句意上没有宕开。
4.没有运用相关诗法和典故。

花灵

翘楚17—花灵

作业一
《泊船瓜洲》宋.王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?

词眼是“绿”字，既写出了春风一吹，河岸生机勃勃的场景，也隐含了时光年年飞逝，归家无望的惆怅，也与前文的山水相照应，使文章浑然一体
   五律.冬日暖阳
旭日驱寒意，柔肠暖万乡。
恩泽承四海，大爱耀世昌。
更解三冬雪，催开绝世妆。
寻常天地现，厚重不需张。

闲居达人

泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还。
本诗的诗眼是“绿”字，诗种绿字把春天的生命力从平面升级到三维空间。让我们在字面上直接看到并身在其中的感受到春天的气息，和扑面而来的绿色的春风。面对美丽的春天，作者思念家乡的心情更加急切。

冬日暖阳
翘楚11-闲居
翠竹道旁碎，枯枝压雪寒。
深冬冰玉至，窝聚不成欢。
晴日暖阳下，良言解语宽。
求何御清冷，大爱自心安。

湘妃竹

第六讲作业  翘楚05_湘妃竹
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
“绿”是这首诗的诗眼，描绘了春风吹拂美丽的江南，这也让诗人对家乡愈发的思念，诗的主题表达了诗人希望早日辞官归家的美好愿望。
五律/冬日暖阳
木落寒山静，霜清古径微。
斜阳云尽处，平野鸟啼稀。
岸柳梳风细，河冰隐蟹肥。
冬深期旧日，跃跃待春晖。

爱吃白菜帮

古典十六期高六讲作业

泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

思乡之苦，明月问之。数重山之隔，却身在樊篱，苦向谁言。
比喻。拟人，使正首诗活了起来。


冬日暖阳
文/爱吃白菜帮
炊烟直上天，福字贺新年。
老犬院中懒，顽童门外牵。
棉衣热欲换，檐滴雨如连。
饭菜香飘远，家人共桌前。

朦胧玉

翘楚副组-朦胧玉
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
答：
春风又绿江南岸”的“绿”的意思：
吹绿，拂绿，是动词。将春风拟人化，更增添了动态美。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”等很多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。我理解把绿看做“染”的动词用，应该也可以。
2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！
五律  冬日暖阳
东升环宇亮，日正季冬新。
冰镜寒光敛，银蛇微汗津。
梅枝纱罩落，檐口玉珠沦。
风息阳辉暖，晎醒心里春。

嘉阳

下面布置第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
这首诗强烈的表达了作者的思乡之情。又是一年冬去春来，江南沿岸已是绿意盎然生机勃发，诗人期待早日回到魂牵梦绕的家乡，见到日思夜想的亲人。
2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！
五律  冬日暖阳
翘楚18-嘉阳
雪后朝阳出，檐寒挂柱冰。
红梅迎露笑，翠鸟驾风腾。
巧妇忙翻晒，孩童戏跳绳。
严冬虽屑瑟，旭日暖心升。

翘楚柳柳音

十六中级班翅楚组柳柳音21


五律阳光
飞鸟相追逐，银屏泻日光。
大丛伸紫叶，小颗点诗行。
双白深深碧，蒲英浅浅黄。
牧歌田埂畔，静坐沐冬阳。