古典学院词研一期桃蹊组第二十八讲作业贴

@清风秋月

词研班第一期第二十八讲作业：
桃蹊组09—清风秋月

一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

沁园春·孤馆灯青
苏轼    宋代
赴密州，早行，马上寄子由。
孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。渐月华收练，晨霜耿耿；云山摛锦，朝露漙漙。世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。
当时共客长安，似二陆初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，此事何难？用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。
译文
孤零零旅舍灯光青冷，厌听这荒野鸡鸣，收拾起旅枕残梦。晓月渐渐淡去了白绢似的皎洁，微亮的晨霜一片晶莹；山上云白如展开的锦缎，朝露点点与晨光辉映。人世间的行程没个尽头，有限的是这劳顿的人生。似这般无足称道的平庸，难得有欢愉的心境。我这里独自低吟罢，征鞍上，悄无声，许多往事涌心中。
当年我们风华正茂，同时客居在汴京，如同陆机、陆云兄弟，初到京城还年轻。幸有妙笔在手文思敏捷，诗书万卷在胸，自以为辅佐圣上使其成为尧舜，该是星月同辉，事业必成。其实重用与否在于时势，入世出世须由自己权衡。不妨闲处袖手看风云，少不得那分明哲与淡定。好在你我身体康健，只须终年悠闲游乐，姑且杯中寻醉慰平生。

赏析：
这首词由景入情，由今入昔，直抒胸臆，表达了作者人生遭遇的不幸和壮志难酬的苦闷。
这首词的脉络清晰，层次井然，回环往复，波澜起伏，上片的早行图与下片的议论浑然一体，贯穿一气，构成一个统一、和谐的整体：头几句写景。以“孤”、“青”、“野”、“残”等字眼传神地渲染出早行途中孤寂、凄清的环境和心境。“世路无穷，劳生有限”一句，由自然景色转入现实人生。其后，词作由景物描写而转入追忆往事。“用舍由时，行藏我”，由往事回到现实。结拍数句表明作者已从壮志难酬的苦闷中摆脱出来，获得了内心的平静和慰安。全词集写景、抒情、议论为一体，融诗、文、经、史于一炉，有形象的景象描写，有抽象地论说政治，又在议论中发表了自己的人生观和人生态度，抒写了沉郁惆怅的心境，文思连贯，一气呵成，体现了卓绝的才情。

二、互评：对上一讲的作业《渡江云》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
原玉：
渡江云 风轻徊燕子
桃蹊08—风起的地方
风轻徊燕子，穿堤拂柳，自在赏烟霞。试问春何处？草眼微苏 ，苒苒吐芳华。溪桥水暖，垂钓丝、嬉弄鱼虾。杨柳岸、青苹滉漾，㶁㶁语清嘉。
归鸦。林间小径，竹外闲亭，噫哑吟四野。浑无意、春愁散漫，忽发幽遐。殷勤留客关关鸟，啼月夜、徒惹咨嗟。休怅惘、多情怜取飞花。

问好风起的地方同学，清风试评，个人理解或有不同，多包涵。
赏析：和煦的春风中，燕子轻撩翅膀，嬉戏于岸柳之间。我想知道春天在哪里？青草已经苏醒，河水渐暖，岸边垂钓的人乐在其中。杨柳岸边，青苹荡漾，流水唱着欢快的歌。
鸦鸟归林。沿着林间小路，到了可以休息的竹亭，声音传遍四野。在幽静闲暇的空间里，平添几许闲愁。月夜里，好客的关关鸟鸣叫声让人不胜感叹。这些事情都不值得发愁，多情的人还是喜欢欣赏繁花。

简评：起拍景起，春风、细柳、燕子，传递出春天来了的信息。第二拍一个反问句，然后用拟人手法，将春推向了睡眼惺忪的春草，让人更觉真实亲切。“苒苒”同前面“草眼微苏”词意不符，一个是刚开始一个是茂盛。第三拍将镜头转向春水，鱼游虾嬉，暗含人物出现。准备过片继续水边镜头，青苹出现，拟人加声效，让人身临其境的感觉。按道理来说，早春草刚开始萌动时候，浮萍应该还不会出现。上片景很美，感觉实笔过多，且没有宕开。
下片换头，两个四字句对偶符合词牌要求，五字句应该是一领四的领字句，未能注意到。换头两拍依然是实景演出，未能生发出情感，转的不是很理想。续拍出来春愁，从前面看不出此愁从何而来？
词作读来用语熟练，清新自然，文笔流畅。谋篇上略缺变化，物象选择上、个别的词句再斟酌一下。