古典学院词研一期李径组第二十八讲作业贴

袁守一

古典学院词研一期第二十八讲作业
李径15-袁守一
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
少年游朝云漠漠散轻丝
文/周邦彦
朝云漠漠散轻丝。楼阁淡春姿。柳泣花啼，九街泥重，门外燕飞迟。
而今丽日明金屋，春色在桃枝。不似当时，小桥冲雨，幽恨两人知。

译文：
在小楼上，漠漠朝云，轻轻细雨，虽然是春天，但春意并不浓。雨越下越大， 把花柳打得一片憔悴，连燕子都因为拖着一身湿毛，飞得十分吃力。两人在如此凄风冷雨的艰难情况下相会，又因为某种缘故不得不分离。
现在风和日丽，金屋藏娇；桃花在春风中明艳美丽，摇曳多姿。不再像以前那样经历凄风苦雨。那时的小桥冲雨，抱恨而别、彼此相思的情景只有两人才知道。
赏析：
“朝云漠漠散轻丝，楼阁淡春姿”。这是当时的活动环境：在一个小楼上，漠漠朝云，轻轻细雨，虽然是在春天，但春天的景色并不浓艳，他们就在这样的环境中相会。
“柳泣花啼，九街泥重，门外燕飞迟。”三句是门外所见景色。“泣”与“啼”，使客观物景染上主观情感色彩，“迟”，也是一种主观设想。门外所见这般景色，对门内主人公之会晤，起了烘托作用。两人在如此难堪的情况下会晤，又因为某种缘故，不得不分离。
“而今丽日明金屋由。”“而今”二字转说当前，风和日丽，桃花明艳，他们在这样一个美好的环境中生活在一起；由眼前的景象联想以前，并进行一番比较。
“不似当时”，这是比较的结果，指出眼前无忧无虑在一起反倒不如当时那种紧张、凄苦、怀恨而别、彼此相思的情景来得意味深长。
“小楼冲雨，幽恨两人知。”两人就是冲着春雨，踏着满街泥泞相别离的，因为怀恨而别，在他们眼中，门外的花柳才如泣如啼，双飞的燕子也才那么艰难地飞行。
上片是追忆以前的恋爱故事，表达内心紧张、凄苦又彼此思念的情感。下片通过描写两人无忧无虑的生活，表达词人对过去生活的怀念。这首令词写两个故事,中间只用“而今丽日明金屋”一句话中“而今”二字联系起来，使前后两个故事亦即两种境界形成鲜明对照，进而重温第一个故事，韵味无穷。

2.互评：对上一讲的作业《渡江云》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
渡江云·春晓
李径05-子夜茉莉
层云开晓色，暖回柳醒，一岸听鸣鸦。莫言春尚早，草际棱缝，处处落梅花。徘徊许久，料此后、难得闲遐。还记否、红巾风发，盼有个人夸。
堪嗟。长河远去，大雁回飞，看晴岚如画。复沉吟、愁余生计，易损年华。东君哪管青丝老，问何日、漫拾 清嘉。心所向，桃花潭水烟霞。

试译：
晨光从云层中落下，天气回暖，柳眼初醒。岸边听到乌鸦的叫声。春已不早了，绿草间缝中，到处都是飘落的梅花。徘徊很久，想来从此之后，没有清闲时光了。
还记得红领巾随风飘扬，盼有人夸赞的时候吗？
真是令人叹息，长河向远处流去，大雁也飞回来了，看这晴天里的山岚象画一样。可是我沉思低语，发愁生活上的事，容易让人变老啊。东风才不管青丝是否变白，什么时候，我才能无拘无束地品味这美好的时光呢？我心所向往的地方是那桃花、潭水和烟霞。
试解：
“层云开晓色，暖回柳醒，一岸听鸣鸦。” 这是写春天的早晨，柳岸鸦啼。交待作者所在的地点场景，为下文作铺垫。
“莫言春尚早，草际棱缝，处处落梅花。”此处写柳醒时梅花落下，是否和协不作考证。总之是落英缤纷的时刻。写身边的环境。
“徘徊许久，料此后、难得闲遐。”此句人物出场，没有过多笔墨，只是写徘徊和心中所想。
“还记否、红巾风发，盼有个人夸。”结尾回想到了过去，戴红巾的时候，心里美滋滋，盼人夸奖。以此体现过去心思单纯、无忧无虑的生活。
“堪嗟。长河远去，大雁回飞，看晴岚如画。”过片变换曲调，画面变得开阔宏大，典型的乐景。
“复沉吟、愁余生计，易损年华。”面对乐景我却生出了愁思，反损了芳华。
“东君哪管青丝老，问何日、漫拾 清嘉。”细化上句“损年华”而青丝老，然后虚写什么时候才能脱离这种生计的束缚，自由地欣赏这美好景色。
“心所向，桃花潭水烟霞。”煞尾写出了愿望，向往那桃源仙境的生活。表达了对美好生活的向往
   总之，通上片鸣鸦、落花的铺垫，预示了难得闲，愁生计、损年华。上下片呼应，虚实结合，表达了对生活的无奈以及对美好的向往。