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古典诗十七.五律第23讲晴组作业帖

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发表于 2023-3-14 16:37:24 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
本帖最后由 淘淘 于 2023-3-14 18:25 编辑

古典诗十七.五律第23讲作业:
请以“时光静好不曾惜,繁华落尽终是悔”取意,题目自拟,五律一首,平水韵。

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发表于 2023-4-5 20:14:15 | 只看该作者
第二十三讲作业五律 • 春感
晴35-辛蒲

已是三春半,知时燕子归。
枝头花郁郁,湖畔柳依依。
久未林园至,偶来心绪非
终朝忙为口,暇日叹何微。

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发表于 2023-3-25 19:43:22 | 只看该作者
梅香老师点评
五律.叹人生
   晴组11~晓晓
年少曾追梦,随波作远游。
无暇芳草绿,却负故园秋
不觉惊春老,谁知岁月流。
人人皆过客,名利莫强求。
简评:从追忆写起,起句不错。
颔联承的也不错,唯“却负”没起到递进的作用,改“更负"怎样。颈联没拓开写,和颔联意思差不多,有点重复了,所以结句就有点突兀。整体意思还是表达出来了,[咖啡][咖啡][咖啡]
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发表于 2023-3-23 21:15:54 | 只看该作者
玉墨 22:39:17
11楼
晴07-莫莫
有感
早出晨光浅,迟归暮色浓。
寒微多窘迫,拙讷失从容。
桃源凭梦想,故我受尘封。
忆里风花月,远隔已千重。
♣点评:首先问好莫莫。本期作业题目是以“时光静好不曾惜,繁华落尽终是悔”取意,那么我觉得你的题目“有感”有些笼统了。孙祖诒曾云:“古人之工为诗者,无不工于制题”。这是因为制题也是诗歌创作的一个组成部分,题制得好,则如人之眼目,足以坐窥万象。所以我觉得题目可以再具体一些。比如XX有感,或者感XX,这样更加明了。看首联,想表达自己每天早出晚归,匆忙一天甚是辛苦。但感觉早,晨,迟,暮,在短短的八个字的首联中有些赘述了,颔联从自身地位和性格特点着笔承接首联。颈联从工对上讲桃源=故我比较牵强。尾联没有回扣前面,而是说到忆里,感觉和前三联是断裂的。整首诗可以说基本都是叙事,虽以诗的体裁成作,但缺少细节刻画和情景交融,故有义而无象,我们常说托象明义,对吧?若形象只是作为抽象思维的图解而不能化为感情的实物,则依然属于有义无象之作,故很难打动读者。这样,我举个例子吧。陈陶的《陇西行》这首诗:
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
抽象的“义”是啥?——唐朝长期的边塞战争给百姓带来痛苦和灾难——借助“无定河边骨”与“春闺梦里人”的“象”传达出来的,对不对?所以很感人,有很强的感染力。请细品之……

玉墨 22:39:59
12楼
五律·度已
文/如歌
时光随水去,万事转头空。
昔为红颜子,今成白发翁。
伤春眉正锁,悲已泪空濛。
天地作行客,何如一絮蓬。

♣点评:问好如歌。首联起的很好,很切合本期作业出题之意。颔联承接紧密,今昔对比说明流年逝水,不错。只是红颜子感觉有点别扭哈。昔为,这里为,是平,不是仄。颈联伤春眉正锁,悲已泪空濛,对仗不工吧?尾联之意是,人生天地间,忽如远行客。但你的上下分句造语不顺畅。何如一絮蓬,估计应该是飘蓬,为了平仄而改成絮蓬。整首诗立意不错,感慨人生流年逝水。前二联还是不错的。颔联承接了首联的上分句,那么颈联你可以再具体写一下首联下分句呀,对不对?这样整首诗内容不会空泛,情感也显得饱满。(另外注意对仗啊,颔联可以宽对,颈联对仗必须工整)这样尾句一问就更加有韵味了。你再仔细斟酌完善哈,加油!以上只代表个人观点仅供参考。
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发表于 2023-3-23 21:15:47 | 只看该作者
无风 16:40:18

五律·叹光阴
文/骄龙
人生渐五旬,万事尽浮云。
日月双车毂,乾坤一梦文。
青山随杖履,霜发任衣裙。
且做桃源客,谁能与共醺。
无风试评:首联,五十知天命,万事尽浮云。生发感慨,这个感慨二联未承上。什么是浮云呢,比如:生计无定所,穷愁不放人。或者用过去辉煌而今落魄作对比来说明浮云。然而作者另起一意去写时间过得太快建议放入第二联。从句式来看应该是个流水句,日月如车轮一般,可惜后句未能接上。比如,日月如轮彀,老大厌风尘。两句最好相关,构成完整意思作为三联转句。来接且做桃源客。

无风 17:41:22

示儿

起笔倏长叹,匆匆又岁移
苔花思弄绿,雏鸟欲争枝。
江阔叶帆竟,天高云马驰。
少年当远志,莫使悔霜丝。
无风试评:首句倏字虽然也有忽然的意思,但意思表示时间一恍而过,很快的意思,当酌。从首联的表述来看是感叹时间过得快。一个又字说出了变化。看二联承句,思绿与争枝写景,但没有承好,未能体现"又"字变化。不若写一个今春与昨春的对比来体现时间上的流转。从思绿与争枝代入了情绪,私以为作转句较合理,正好接上尾联的劝戒。从情绪上来说首联叹,颌联低沉,颈联振起,尾联隽永。
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发表于 2023-3-20 22:42:13 | 只看该作者
本帖最后由 晓晓 于 2023-3-21 08:02 编辑

古典诗十七期五律二十三讲作业
五律.叹人生
   晴组11~晓晓
年少曾追梦,随波作远游。
无暇芳草绿,却负故园秋
不觉惊春老,谁知岁月流。
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发表于 2023-3-20 22:25:07 | 只看该作者
叹光阴
文/小芳
那年春正好,打马赴南溪。
莺作留人啭,花开向我垂。
奈何终过客,不懂得趋时。
转瞬芳华去,徒伤未折枝。

点评

这很好,但应该学习原诗的表现手法,学习在表现过程中总体的布局安排。  发表于 2023-3-27 08:37
另外在语言组织上还有待提高,比如颔联的”莺作留人啭”,本意是莺啭使人留,那样写多少有点别扭,”不懂得趋时”一句太过于口语化,没有了诗味。诗立意应该是模仿乐府诗“少壮不努力,老大徒伤悲”之立意,  发表于 2023-3-27 08:35
诗的后半部分在布局上有点乱,颈联本应在颔联的基本上进一步升华,递进,作者确以空洞的感叹着笔,大大地削弱了诗的表现力,尾联的内容放在颈联比较合适,颈联则适合放在最后。  发表于 2023-3-27 08:28
问同学好,五律前半部分写的很好,起承衔接非常到位,首联交待了时间,地点,事件的起因,起的很平缓,为后面留有余地,颔联紧承,选莺啭,花开两个物象,主谓结构开头,动感十足,生动形象。  发表于 2023-3-27 08:25
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发表于 2023-3-20 13:58:25 | 只看该作者


作业以“时光静好不曾惜,繁华落尽终是悔”取意,
五律   悔

欲慰相思梦, 来迟与愿违。

着风香淡薄,来雨色稀微。

静好不曾惜,踟蹰何以归。

小园零落处,沾履满芳菲。

点评

全诗最大的问题是内容比较空洞,写的也很隐晦,叙述说教性语言太多,没有用具体的事例来表达惜春的悔,由于前面缺少有力的铺垫,纵是尾联很精彩,读后也难免有断痕之感。  发表于 2023-3-27 08:16
问同学好,从诗内容和题目来看,五律写的应该是惜春之悔,全诗也是紧紧围主题绕悔来写的,从这样点上看作者对全诗的布局安排还是比较合理的,层次很清楚,首联起,中二联分述,尾联很出彩,情结。  发表于 2023-3-27 08:11
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发表于 2023-3-20 07:53:48 | 只看该作者
晴25天马行空


五律23讲作业
晴25天马行空

惜时
岁月骎骎去,韶华难再留。
流年暗香逝,苦雨落花忧。
但觉千秋盛,欲求垂老休。
人生待明日,夕照只生愁。


点评

1、问好天马诗友!五律格律无误。 2、逐联解读一下 (1)首联【岁月骎骎去,韶华难再留。】写光阴飞逝,青春不再。  发表于 2023-3-24 21:28
(2)颔联【流年暗香逝,苦雨落花忧。】语意与首联相似,且本联中“暗香逝”也与“落花忧”接近。因为上句用了特殊句式,使得暗香与落花对仗欠工。  发表于 2023-3-24 21:28
(3)颈联【但觉千秋盛,欲求垂老休。】千秋业盛,拒绝垂老。此联语势陡起,转得好。 (4)尾联【人生待明日,夕照只生愁。】人生待明日,升起一鼓强烈的期待。结句似较偏弱,若能扣回主题会更好。  发表于 2023-3-24 21:27
3、小结:小诗惜时感怀,面对逝去的青春,不服垂老,期待明天会有一番新气象,怀抱积极的人生态度,读来振奋人心。  发表于 2023-3-24 21:27
微有瑕疵,除上述提到外,中二联组词结构没有变化也要加以克服。伊人水平有限,如有说得不当之处,敬请包涵!  发表于 2023-3-24 21:26
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发表于 2023-3-20 03:36:59 | 只看该作者
随感
未来
看花春已暮,揽镜鬓先秋。
梦里江湖远,心中岁月悠。
风轻云淡淡,日暖水柔柔。
泼墨洇诗笔,轻吟不系舟。

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