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楼主: 隐雾枫
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古典词23初级班第四讲焦尾组作业处

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发表于 2023-6-30 14:11:05 | 只看该作者
古典词二十三期第四讲作业
焦尾—风起的地方
如梦令 微雨芭蕉冷透
风起的地方

微雨芭蕉冷透,春水经风绿皱。灞岸送行舟,怅数堤边垂柳。良久,良久,却道与人同瘦。

点评

不想让你走,很想让你留,终究没有说出口,未来的岁月里,为你消得人憔悴,人比黄花瘦……通过景物、细节的描写,把这送别的场景和送别人的内心表达的很是淋漓!很好的作品,点赞学习!  发表于 2023-7-4 19:04
灞岸送行舟,这句很好!灞岸送别之地,很容易引人入境!因为是送别惆怅之情油然而生,过渡自然,值得学习!  发表于 2023-7-4 19:03
梅欣老师点评:词友这首小令还是很有味道的,格律韵都很好。所要表达的也很深刻!但是也略有小瑕疵!第一句微雨芭蕉冷透略有夸张,细雨芭蕉如何。春水经风绿皱有点太实,稍皱如何?  发表于 2023-7-4 19:03
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发表于 2023-6-30 18:18:10 | 只看该作者
本帖最后由 南浔 于 2023-7-2 08:13 编辑

如梦令
焦尾-08南浔
心底相思谁诉,落笔不知何处。
移步到中庭,今日那年相遇。
醉去,醉去。
梦里花前再聚。

点评

今日那年相遇,这句有点矛盾,今日都相遇了,应该解了相思苦呀!为何还要醉呢,修改为那日那年相遇如何?那年那日的相遇,从此把相思种在了心底,这样感觉就通了。一家之言,不当之处,词友海涵!  发表于 2023-7-4 19:06
梅欣老师点评:为词友熟练掌握格律韵点赞!这首小令也是很不错的!不知道把心里的相思像谁诉说,想要把它诉于笔尖,又不知道从何说起!移步中庭,让人想起了东坡老先生!苏东坡老先生有张怀民相伴,但是词友却没有!  发表于 2023-7-4 19:05
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发表于 2023-6-30 18:52:47 | 只看该作者
古典词23初级班第四讲作业:
如梦令·惊梦
文/傲月
对坐桃源仙洞。同赏林花清凤。忽起一声莺,惊破半帘幽梦。心痛,心痛。直把莺儿恨重。

点评

小令写的很好,惟妙惟肖,点赞学习!  发表于 2023-7-4 19:08
凤是凤凰,百鸟之王。正是在悠然的时候,忽然一生莺叫破坏了这一切。也从而把词友从睡梦中唤醒!这美丽的梦生生被不知趣的莺儿破坏,心痛真是心痛。但愿长睡不愿醒。可恨的莺,讨厌的莺!小令写的很好,惟妙惟肖,点   发表于 2023-7-4 19:07
梅欣老师点评:这个梦的确是惊梦,也的确应该恨莺儿!对坐桃源仙洞,交代了梦中的地点!桃源选的很好,桃花坞里桃花庵,桃花庵下桃花仙。和桃花仙人同赏桃花林中的桃花和清凤。  发表于 2023-7-4 19:07
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发表于 2023-6-30 22:50:46 | 只看该作者
本帖最后由 楚越 于 2023-7-1 21:09 编辑

焦尾16-楚越
如梦令 •盼 归
芳草天涯铺翠。独上高楼远睇。但见楚天茫,野渡客舟静憩。迢递。迢递。人在千山万里。

点评

通篇描写过平,还能提升,千山和万里意重  发表于 2023-7-1 22:13
你好,小词符合格律,符合词牌要求  发表于 2023-7-1 22:11
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发表于 2023-7-1 08:00:02 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 千山一碧 于 2023-7-1 12:15 编辑

古典词23初级班第四讲作业:
焦尾13·千山一碧 如梦令     掏鸟窝
常忆村头茂树,窝里新雏偶露。陶气染柴巢,蛇影惊魂入目。怎处,怎处,蹿下堪如脱兔。


点评

还有淘气句也堪酌  发表于 2023-7-1 22:20
怎处,略微生硬,比如,无助无助,感觉流畅点不  发表于 2023-7-1 22:19
小词写的着实精彩,如临目前  发表于 2023-7-1 22:17
你好,写完应该没检查,目出律  发表于 2023-7-1 22:17
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发表于 2023-7-1 11:59:02 | 只看该作者
如梦令·灵山暮色
/焦尾07-篱畔听风吟

颙望灵山夕影,
耸翠淡烟侵暝。
雅致属松风,
漫弄素弦万顷。
叹咏,叹咏,
愿醉此间不醒。

点评

词写的很流畅,没有什么毛病,也不惊人,还能提升,期待下次精彩  发表于 2023-7-1 22:27
下次排版尽量和上面的一样哈  发表于 2023-7-1 22:24
你好,小词符合格律,符合词牌要求  发表于 2023-7-1 22:24
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发表于 2023-7-1 13:33:28 | 只看该作者

古典词23初级班第四讲作业:
如梦令.感怀
焦尾23~独爱悠然
夏日荷花娇面,纤柳抚风戏燕。愁绪蓦然生,千里卿卿难见。哽咽!哽咽!怎解相思一片。

点评

1、问好诗友!小令格律无误。 2、我们按小令结构分析一下。 (1)首两句交代时令。写景,前后并列,生动且有画面感,赞!(2)第二意群写主观感受,千里怀人、生愁。  发表于 2023-7-2 17:24
(3)叠韵二字句也较生动,但力度有点过,面对美景继而哽咽属极端情绪,读者有失真之感。结句直言相思,直白了些。不是不可以,如果用景结,会更有味道。 评点不到位之处请多包涵! (2023.7.2)  发表于 2023-7-2 17:23
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发表于 2023-7-2 09:33:01 | 只看该作者
古典词23初级班第四讲作业:
焦尾-慕容瑞西
如梦令    夏日抒怀
高树蝉声重唱。池上新荷怒放。暑气惹乡思,应是柳堤吟赏。惝恍。惝恍。斜日隔江伫望。

点评

1、问好诗友!小令格律无误。 2、我们按小令结构分析一下。 (1)首两句扣题,营造气氛,预设情景,赞!  发表于 2023-7-2 17:26
(2)第二意群存在两个问题,一是五字句“暑气惹乡思”道理不太通。二是与后面的六字句关联性较差,可以再理一理,把道理说顺。  发表于 2023-7-2 17:25
(3)叠韵二字句可以,虽没有“平仄”来得谐音,但不违“中仄”词律。结句用动作表情,浑然圆融,有景结的效果,赞! 评点不到位之处请多包涵! (2023.7.2)  发表于 2023-7-2 17:25
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发表于 2023-7-2 16:53:29 | 只看该作者
古典词23初级班第四讲作业:
如梦令
焦尾19-如沐秋阳
风送荷香沁晚,月影清姿妙曼。遥听采莲歌,蛙鼓更兼萤盏。谁伴,谁伴,共此时光清浅。

点评

1、问好诗友!小令格律无误。 2、我们按小令结构分析一下。 (1)首两句交代季节、时间。写景,前后并列,生动且有画面感,赞!但“沁晚”、“妙曼”有生造之嫌且不达意。(2)第二意群扔停留在景物描写,费墨了。  发表于 2023-7-2 17:26
(3)叠韵二字句可以。但不可以用逗号。结句思路可以,但组词上有瑕疵。一是时光与清浅搭配不甚妥当,二是前面有“清姿”,后面就不要“清浅”了吧。 评点不到位之处请多包涵! (2023.7.2)  发表于 2023-7-2 17:26
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发表于 2023-7-2 16:56:39 | 只看该作者
古典词23初级班第四讲作业:
焦尾09-天空
如梦令.谋生
尘世谋生卅载。桑梓情怀不改。犹记别离时,年少青春风采。不在。不在。鬓白皱纹何殆。

点评

小令字少,您的措辞也无大问题。然,越是小令,越是紧扣一意下去就好,切忌松散与神思游离  发表于 2023-7-5 20:51
三拍又回到自身,感慨自己离开的时候,正大好年华。叠韵与煞尾时光沧桑感厚重。我想问下作者,你的题是谋生吧?  发表于 2023-7-5 20:44
问好诗友,青青浅评:这阙小令,格律自检。起拍开门见山,直叙自己在尘世谋生有三十年了,点题,挺好。二拍情感方向转变,是说自己在外,对家乡的感情一如既往。  发表于 2023-7-5 20:38
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