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古典词二十四期创作班第三讲瑶华组作业贴 |
点评
小词整体不错。上片起拍正面写桂花，又与春花做对比。仙树，略感铺垫不足。下片，写其神韵。突出其高格。还是觉得细描的不多。煞尾收的不错，引人回思。言辞顺，春秋交替对比，时间空间跨度大，这些都不错。
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点评
小词写的自然流畅。上片先写景再写事，衔接流畅，宜早，觉得特别好看。下片，紧承上片的最后一句，具体写吟风弄月的晨昏之态。表达自己的情感。布局合理清晰，言辞通顺，很不错的
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点评
小词布局清晰。上片写花，繁花似锦。用啥样二字接住，活泼调皮，虽略显口语。下片，衔接紧密，用燕回蜂蝶浪，引出微雨天的景象。欣赏，接的也很不错。声音响亮，俏皮活泼。很不错的
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点评
上句打稳，打成隐了，不好意思
7 不过整体层次还是非常的隐，中心统一。再润色一下会更好哒。
6 整体：一拍环境交待显得太过独立，要做到拍与拍的关联，所有字句物象，都要为主角服务。句子虽调子充满激情，但有点过于空喊口号，要做到夸有实据，一些地方该用动词的时候要注意用动词。
5 尾拍：期许未来蟾宫折桂，算是很好的祝福。高亢。一词连接后面稍有些硬了一点点，算是小问题
三拍：“求本事”一词还是显得不够准确，后七句也显得直白和口号话了一些。“美”字可以换个动词好一些。
3 二拍：主角该出场了，路上青枝，位置词的使用不够准确，需要再斟酌。后面主角出场。虽略显直白，但是也在情理之中。
2 “袅”字易可斟酌，既然薰风在前，可以用个“送”就可以了，显得灵动又与人进行了互动，这样就使得本拍的镜头是为了主角的出场而铺设，与后拍产生关系，一切为了送学子而生机勃勃。
1 首拍:交待环境，但本拍显得过于独立了。个人读来“十里”一词用得局限了，也就是显小了。既然是写高考，不如用个可以跟人互动的词而不单独写大小，比如两岸，可以带出人在环境中走。“麦灌浆”三字灵动有所欠缺
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点评
9 整体：上下主角偷换，怎么做到，写物不离物，而读来却是写你，是一项功课，梦云同学，再斟酌一下，不要下片直接转换成写自己，这是词之大忌。这首作品有个上乘的好立意，建议再斟酌修改一下哈
8 尾拍：还是主角的问题，写了一夜诗，灯灭了，月亮出来了，可以，但是对体现骄骨，还是证据乏力的。尾句也有很大的问题.”花香”本来就是花，又何必自己压自己呢“芳妍”呢。如果把花香换成草的绿色会呼应一下主题
7 “无语”一词也寻常了，可能“难语”或许力度会强一点。
6 不如把，尘世换成动词，如：历经沧桑寒几许，与上拍产生一个互动，说一下我虽然获得了重生，但也是历经了寒冬的。即使是这样，后面的“敲诗”也是不行的，敲个诗就需要他人怜吗，是不是不够合理和有力度呢。
5 三拍：等等，这拍是换了主角吗？敲诗，让草去敲肯定是不合适的。换主角是大忌讳，即使想用草根比喻自己，也不能脱离喻体，就像咱老师说过的，要物中有我魂才是。
4 后七句写草根终于觉醒发芽，要翻出土壤获得新生了，给人以希望。
3 二拍：春来了，布谷报春，合理！但：“风落起”又表达了什么呢，这句如果把风定义一下可能更能体现你的意思，比如，东风，春风。“到此”二字让人摸不着，是人到了此地，还是时间到了此时。
2 如果听之物合理化一些，再把静换成“长”可能更能表达草根的孤独和边缘感。
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点评
必须投支持一票！！！！
整体：除细节处微微有一点点的拘束外，整体还是盖不住，豪情心性，愿大侠早日得偿所愿，江湖可期。好作品！
4 “真的”一词虽直白，但也算有几分真性情在，“愿成”一词过于咬口不过洒脱，不若直接写成“愿当”。“天上”过于高大了，不如，“天角”一类的词，更显得随心自然。不理凡尘，不自我拘谨于高天，而是四处随我。
3 尾拍：若“有”来生，重在有来生，而本句应该重在重新的选择，读来，如果写成，若可来生重选择，会更偏向你的意思一点，把选择放在首位。
2 三拍：“贫”未脱，虽在俗人的情理之中，但是又与江湖之大梦稍有些对立，好像是在说，有钱人才能放浪江湖，虽说得是现实，但于诗中却格局略显小了，不过我是抠的比较细。
1 首拍：读来“一丝”不若“一身”，二拍：道出五湖梦，困于俗尘身。
雪人浅读: 凉风大侠幸会，再品读大侠的作品。
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点评
问好同学，微笑环儿妄评：此篇写景生动，如“一夜东风翠柳妆”描绘了东风吹拂翠柳的画面，“廊前归燕往来忙”则刻画出燕子活跃的场景。
情感表达细腻，通过“难受”“愁难化”“孑影”等词语，细腻地传达出主人公的愁苦与孤独。
并以乐景衬哀情，词中描绘了美丽的春景，如翠柳、归燕等，但主人公却因内心的愁苦而“懒看彩蝶舞成双”，形成鲜明对比。
这种因春景而引发的愁绪，在一定程度上能够引起读者的共鸣。
整体上，这首词通过描绘东风、翠柳、归燕等春景，反衬出主人公的愁绪。
用词细腻，如“莺声无绪乱啼窗”生动地表现出主人公的心烦意乱
全词写景与抒情相结合，语言简练而富有表现力，较好地体现了《定风波》这一词牌的特点。
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