古典学院词八期创作班第三讲F组作业贴 点评老师 卧龙

格桑花儿开

卜算子～雪
阳光
仙子下瑶台，竟落寒枝处，始得梨花朵朵开，疑是春相顾。
未敢语声高，恐惹东君妒，惊破银衣玉女妆，泪把相思误。

这首词，看着想笑，怪怪的。写的蛮不错的。上阕很不错，瑶台仙子，比喻雪花。很贴切。始得一词可推敲，这里的比喻很好，但是本体喻体若是再直白一点，或许更好。上阕把学描绘的很美。

下阕起句特别好。这两句的转很赞。但是下面的惊字有些欠，前面的不敢，有第二句来和就够了，第三句该冲刺了，不宜粘住第一句。结也很突兀，不知相思何因。我这样认为，这首词起承转都好，唯独结一部分逊了。个见！

絮语

格桑花儿开 发表于 2016-11-30 21:27
古典词八创作班第三讲
f01-絮语作业：
卜算子  夜

非常感谢卧龙老师细致耐心的点评，不足之处一语道破，这些地方正是我所纠结的，只有继续努力来回报老师的辛苦。

期待阳光

F-02金风玉露
第三讲作业    卜算子    ……初春
  山野挂冰凌，喜鹊门前叫。不见梅花寂寞廖，空负江山俏。
  雨润地初春，细雪依然到。抛却寒枝已酝苞，仍是冰霜抱。

平常

古典学院词八期创作班第三讲   F10-平常   

卜算子   秋思

冷雨夜敲窗，滴落梧桐叶。惊扰空闺梦不成，坐起相思结。
犹记那年春，灞柳依依别。此去经年远信无，烛影人孤孑。

格桑花儿开

F10-平常   

卜算子   秋思

冷雨夜敲窗，滴落梧桐叶。惊扰空闺梦不成，坐起相思结。
犹记那年春，灞柳依依别。此去经年远信无，烛影人孤孑。

这首词从结构铺排上看可以，起落安排的都有逻辑，两片之间的关系安排的也得当。
从字句上分析，冷雨夜敲窗，这句雨和夜感觉双重主语了，可认为是语病。滴落梧桐叶，上分句敲窗，下分句滴叶，这里有点散了。接下来就没问题了，貌似还是敲窗惊梦，而不是滴梧桐叶了。

下阕衔接上片的惊起相思，继而回忆，这里处理的比较好。下片转起两句尚好，接下来的远信无，这个远字要斟酌了，确实是别离久且远，可这样安排有点别扭。最后一句意上还好，但是这样表达也不是太尽人意，烛影一词，作者应该是想用景顾左右而言他，可我认为用的不太好，如果不能做到更好的深幽的意境，反不如直接点。个见！

格桑花儿开

F-02金风玉露
第三讲作业    卜算子    ……初春
  山野挂冰凌，喜鹊门前叫。不见梅花寂寞廖，空负江山俏。
  雨润地初春，细雪依然到。抛却寒枝已酝苞，仍是冰霜抱。

喜鹊登梅，喜事来到的感觉。这首词先声夺人，把这首词的情感基调定了。上片第三句有点不明白，特别寂寞廖。感觉不好。接下来空负一句很好，只是跟前面有点不合的感觉。

下片起句依然给人一种清新寄予希望的感觉。接下来又是一个转折之笔。直到最后，这首词的情感基调都很模糊，句子都是好句子，就是组合起来有点费琢磨。个人看法，不一定准确！

格桑花儿开

          卜算子             送别
梅花三弄
暮霭压天低，渡口舟余几。雪欲飞纷北风厉，衣袂飘飘起。
泪眼湿迷离，执手终还弃。此去烟波千万里，念尔无休矣。

这首词从结构立意上看不错。结构稳妥。立意也很符合词境。
从字句分析，上阕两句起拍不错，用景衬托，用渡口衬景，容易引出送别。接下来准备过片时，飞纷一词有点怪异。其他都还好。上阕的景铺垫的很好。

下阕起句有些不足，泪眼/湿/迷离。泪眼二字足够了，湿迷离从语法上看也不妥。接下来的执手句无法判断好坏了，为了韵字用了弃，这是汉字的优势，可以一字多解。结两句也不错，只是最后一句从炼字上和诗词习惯上看，都差强人意。古诗词里第二人称很少直接出现。这首词还需要精细加工。个见！

格桑花儿开

古曲词八第三讲作业F一09静水
卜算子
是夜任风寒，
灯下双双舞，
携手和音白发痴，
时有轻轻语。
观久竟成愁，
只影清辉顾，
数载分离未有期，
争比人前侣。

这首词，起两句很浪漫，任你天寒风紧，我就一味的玩浪漫情调。半夜了还在双双起舞，让人羡慕。接下来具体的对起两句进行描述，有点律诗的结构习惯。安排的不错，边唱边跳还有轻语，这句有待斟酌。

下阕一转，思维不错，只是有点怪，怎么观久？谁观久？观谁？从这三个问号看，上阕似乎让人费解了。接下来只影看清辉，明白了，是作者在看别人舞。可是这样分析的话，这词的起承转，有点模糊了，意向表达不是太明。再看后两句的结，总算对上阕做了最圆满的补救。虽然有了补救，我还是觉得上片准备的不是太充分，这首词思路很清晰，表达不完美。个见！

期待阳光

卜算子
f03-沙洲冷
娘要去广州，送至瑞塔铺。双眼望娘不做声，谁解儿心苦。
说是赚学资，一去无回顾。如今辍学返家来，早已成健妇。