古典文学院七期中级班第十四讲琴组作业贴

南栈

古典诗七琴-19南栈第十四讲作业  

      《七绝•春悟》


    已过秋风落叶频，
    又迎春雨润芽新。
    一年倏尔循环去，
    谁做浮生醉梦人。

云端漫步

古典诗七琴组第十四讲作业



春思
          文/妞

初月霜常见，新芽柳未开。
孤村铺夜雪，寒意逼窗台。
切切故人念，凄凄野鸟哀。
不知梁下燕，暖变几时回。

梨花雨凉

春雪
琴08梨花雨凉
数来日子赏桃花，却褪青萝着素纱。
剪水成茸飞玉宇，纷纷落入万千家。

醉墨素颜

七律     雨水后的春雪

无量漫言天至尊
倒寒何必究其根。
应非遮丑遮羞布，
岂似为春为瑞痕。
骚客毫端俏模样，
书生梦里净灵魂。
凌霄只管纷纷下，
不管人间怨与恩。

醉墨素颜

第十四讲琴组作业琴
22-醉墨素颜
七律     雨水后的春雪

无量漫言天至尊
倒寒何必究其根。
应非遮丑遮羞布，
岂似为春为瑞痕。
骚客毫端俏模样，
书生梦里净灵魂。
凌霄只管纷纷下，
不管人间怨与恩。

司马文君

琴16司马文君第十四讲作业
七绝·春晓
文/司马文君
一夜酣眠日照时，黄莺振翅上高枝。
声声啭出南风调，处处丰匀柳叶眉。

半天云

古典文学院七期中级班第十四讲琴组半天云作业
七绝（平水韵）
《春思之一一夜月旧梦》
茫茫夜色月天涯，
小径回廊花过阶。
取次徘徊香一路，
幽情枕梦旧人怀。

草根诗人

归[size=55.9889px]文草根
心若孩提盼岁终，家园在望脚如风。
亲亲土语盈双耳，热热乡情润两瞳。
父母村头期我久，妻儿廊下挂灯红。
长途苦累皆抛却，围坐桌前乐意融。

雪中遥想
文/草根
初春瑞雪覆神州，
万里山河画境幽。
遥想通途成险径，
几人欢乐几人愁。

逆光

古典诗七琴组30- 真龙第十四讲作业

真龙同学:你好!很高兴参与你的此份《作业》评阅。由于，我也是学习阶段。因此，难免有诸多评阅不妥当之处；请原谅或跟帖探讨。

《七绝  情思》
谁人能懂我心伤
月亮清辉照壁墙
滿腹情思何处解
无妨去嗅桂花香

评阅：该《作业》主题明确,脉络顺畅；格律正确，平仄无误。注意的是：1.标题格式，应该为：《七绝•题目》  作者XX 。2.应注意词汇推敲。如：月亮  该物已经营造了“清辉”意境。嗅，这个虚词的衔接突兀，应与上下物意境吻合。3.建议多读古诗，用意像营造意境，避免用现代词汇与平铺直叙。总之，望再努力，期待佳作。
小白杨    2017.2.25  19:20

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三面夏娃 同学:你好!很高兴参与你的此份《作业》评阅。由于，我也是学习阶段。因此，难免有诸多评阅不妥当之处；请原谅或跟帖探讨。

春游/三面夏娃
萦回溪水浣烟霞，
陌上熏风酔野花。
索句春山诗一捆，
万千秀色带回家。

评阅：该《作业》主题明确,脉络顺畅；格律正确，平仄无误;用意像营造了意境，值得点赞。注意的是：1.标题格式，应该为：《七绝•题目》  作者XX 。2.应注意词汇推敲。如：一捆  该物的衔接突兀，应与上下物意境吻合。3.回  重复使用，应该避免重字。总之，你基础扎实，望再努力，期待佳作。
小白杨    2017.2.25  19:40

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心语同学:你好!很高兴参与你的此份《作业》评阅。由于，我也是学习阶段。因此，难免有诸多评阅不妥当之处；请原谅或跟帖探讨。

琴  09心语               

   中秋感怀
玉镜高悬鸿雁归，
孤身烛火伴重围。
中秋佳节轮回至，
何日并肩赏月辉。

评阅：该《作业》主题明确,脉络顺畅；格律正确，平仄无误;用意像营造了意境，值得点赞。注意的是：1.标题格式，应该为：《七绝•题目》  作者XX 。2.应注意上下分句的关联，使之形成因果、顺承、转折等关系。“玉镜高悬鸿雁归，孤身烛火伴重围。”二句间关联不紧密，应注意“承”句的顺承、扩展功能。总之，你基础扎实，望再努力，期待佳作。
小白杨    2017.2.25  19:50
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    朝花夕拾同学:你好!很高兴参与你的此份《作业》评阅。由于，我也是学习阶段。因此，难免有诸多评阅不妥当之处；请原谅或跟帖探讨。
  
无眠
朝花夕拾
峭风乍起竞夜寒
殷扣轩窗扰梦残
宣泄红尘心几许
欲规纷沓驱如磐
（心-心事，规-规避）

评阅：该《作业》主题明确,脉络顺畅；用意像营造了意境，值得点赞。注意的是：1.标题格式，应该为：《七绝•题目》  作者XX 。2.夜  应该为“平”。该句失替，也导致与失粘。2.要注意“物”的选择，使之在同一画面。并炼“虚词”，使诗句顺畅，避免生硬与费解。总之，望再努力，期待佳作。
小白杨    2017.2.25  19:50
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逆光同学:你好!很高兴参与你的此份《作业》评阅。由于，我也是学习阶段。因此，难免有诸多评阅不妥当之处；请原谅或跟帖探讨。
  

逆光
笠日观花被折有感

花枝相伴自香身，
不竞功名不竞尘。
本立空山幽静处，
谁知总有负心人。

评阅：该《作业》主题明确,脉络顺畅；格律正确，平仄无误。注意的是：1.标题格式，应该为：《七绝•题目》  作者XX 。2.你的每一句，都是直接陈述观点，这要注意。必须用意像营造意境，用意境感染、打动读者。否则，就是“老干体”或“说明文”。2.精读唐诗，如：《秋兴八首》、《古诗十九首》，才能写出较好《作品》，这是我的感悟。总之，望再努力，期待佳作。
小白杨    2017.2.25  20:10
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草根诗人同学:你好!很高兴参与你的此份《作业》评阅。由于，我也是学习阶段。因此，难免有诸多评阅不妥当之处；请原谅或跟帖探讨。
  

草根诗人
雪中遥想
初春瑞雪覆神州，
万里山河画境幽。
遥想通途成险径，
几人欢乐几人愁。

评阅：该《作业》主题明确,脉络顺畅；格律正确，平仄无误；用意像营造了意境，值得点赞。。注意的是：1.标题格式，应该为：《七绝•题目》  作者XX 。2.合句，太虚了。应该虚实结合，实比扣回。总之，你有基础，望再努力，期待佳作。
小白杨    2017.2.25  20:20
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半天云同学:你好!很高兴参与你的此份《作业》评阅。由于，我也是学习阶段。因此，难免有诸多评阅不妥当之处；请原谅或跟帖探讨。
  

第十四讲作业
七绝（半天云）
《春思之一一夜月旧梦》
茫茫夜色月天涯，
小径回廊花过阶。
取次徘徊香一路，
幽情枕梦旧人怀。

评阅：该《作业》主题明确,脉络顺畅；格律正确，平仄无误；用意像营造了意境；"茫茫"，重字运用得当，加强了语气，营造了意境。注意的是：1.标题格式，应该为：《七绝•题目》  作者XX 。2.题目，若能再精炼一些儿，则更精美了。总之，读诗堪称“佳作”，值得点赞。望再努力，期待佳作。
小白杨    2017.2.25  20:40

逆光

枫都老师评作业
真龙
《七绝 梅》
寒梅傲雪恋严冬，总把香魂寄朔风。
不与群芳争暖日，一枝独放炫花红。

这首诗立意可以，诗的脉络清晰。
前两句可以
问题出在三四句，第三句“争暖日”以及结句的“炫”用词不大贴切。
因为“争暖日”体现在冬天的傲骨，首句已经表达，再表达就属于累赘

而“炫”用词把梅的幽雅质地给污名化了
是起反作用
整首诗试改如下，仅供参考：
寒梅傲雪恋严冬，总把香魂寄朔风。
不与群芳争艳丽，一枝独秀吐花红。

7.棋-漠漠
《初六夜送儿上班》
三更风起雪花飘，几盏灯笼树发摇。
虽是天寒路难走，怎拦车站客如潮。
东家送女来南下，西院呼儿去北漂。
只恨团圆时日短，无情分别在今宵。

这首律诗立意可以，诗的脉络清晰。题目建议改为《初六夜送儿上班所见有感》

首联：三更风起雪花飘，几盏灯笼树发摇。===此联后分句“树发摇”别扭。

颔联：虽是天寒路难走，怎拦车站客如潮。===此联后分句“怎拦”和“车站客如潮”不成句。
整首诗试改如下，仅供参考：
三更风起雪花飘，几盏灯笼随树摇。
但见天寒路难走，焉知车站客如潮。
东家送女来南下，西院呼儿去北漂。
只恨团圆时日短，无情分别在今宵。

诗奴老师点评作业
琴12-踏雪

学诗路上

和淑春回花斗妆，小园红绿采蜂忙。
熙熙弯径花前驻，娓娓嘉声叶底藏。
自认妖娆难向我，还偏摇曳欲生光。
三年果实未丰厚，迟报园丁一捻香。

美好的春天回来了，花儿们互相展示着新妆，小园里红花绿草之中蜜蜂们忙碌起来
很好啊，生动，景色十足

熙熙弯径花前驻，娓娓嘉声叶底藏。

熙熙弯径？所知什么？蜜蜂吗？
娓娓动听的鸣叫声来自叶子底下
也是指蜜蜂吗？
用蜜蜂比作自己，
辛勤的采蜜=学习知识
可以啊。自认妖娆难向我，还偏摇曳欲生光。

妖娆不是我，妖娆有含义哈，有不与人前争的意思，低调处事
难向我，这词不是很贴切，再琢磨
三年果实未丰厚，迟报园丁一捻香。

尾联太实了，应该继续用蜜蜂来比。首联颔联颈联，都是用蜜蜂采蜜来比自己对学习的渴望，尾联那就继续比下去。
要把暗喻用在景之外
看现在的层次，首联颔联比，颈联尾联转回自述，不是不可以，但要在颈联给一个过度，就是解释，
例如颈联上分句可以这样写~
自认殷勤应似我，这样就是过度了，看起来就比较明朗化。

春雪
          文/妞

二月霜常见，枝芽柳欲开。
孤村铺夜雪，寒意逼窗台。
切切故人念，凄凄野鸟哀。
不知梁下燕，暖便几时回。


二月霜常见，枝芽柳欲开。

下分句意思远了，柳芽因霜开吗？不能这样放在一联内，妞妞想在首联说的意思是，虽然春来了，可是二月里依然是乍暖还寒时候，寒气时常会出现，正是这个时候，柳树即将发芽，可以用这个意，但没有表达成功，可以用这个意，但没有表达成功，五律，适合用对仗手法，不适合叙事。首联不对仗，允许的，最好几个主要词语对仗，这是我写五律的经验，五律字少，不好表达，用对仗手法会好些，可以在首联颔联写景，主要勾勒出画面来，颈联尾联转情。也可以用景语转，但要注意一点，转句用景语，要加入虚词，虚词部分最容易体现情感，
孤村铺夜雪，寒意逼窗台。

颔联很好，切切故人念，凄凄野鸟哀。

虚词用的很好，颔联颈联都很好，颈联转，加入了虚词，体现出了情感，我为什么这样说？颔联中的逼字，就是情语，体现了作者的心情，这就是炼字，寒气逼人了，那就是不大喜欢寒冷，因为此时应该春暖花开了，这就是情，半景半情的句子，切切故人念，凄凄野鸟哀。

切切念，凄凄哀，也是情语，
故人野鸟，做物语使用。也就是景。谁说景不是情？情在景中。体现在虚词上，虚词最能看出作者的情绪。
用的很好，
不知梁下燕，暖便几时回。

尾联可以，修改首联，写的不错的，春雪
琴08梨花雨凉
数来日子赏桃花，却褪青萝着素纱。
剪水成茸飞玉宇，纷纷落入万千家。
春雪
琴08梨花雨凉
数来日子赏桃花，却褪青萝着素纱。
盼着能在春天去赏桃花，可是春天虽然来了，(青罗，不是青萝卜。)可是没有看到植物穿上青罗裙，却是一片戎装素裹，褪字要好好思考一下，不是褪去，是没有发生，起承句，颇有微词的感觉，转合句没有给以解释，突然转为欣悦于当前的雪景，非常好，转句就是要有意外的感觉，这里体现的正是作者对大自然的热爱，无论是春花秋月，还是霜菊松雪，转合可以的，不合期待的样子，但是给了另外一个惊喜，春雪
琴08梨花雨凉
数来日子赏桃花，尚未青萝着素纱。
剪水成茸飞玉宇，纷纷染白万千家。


草根诗人

春节归来
心若孩提盼岁终，家园在望脚如风。
亲亲土语盈双耳，热热乡情润两瞳。
父母村头期我久，妻儿廊下挂灯红。
长途苦累皆抛却，围坐全家乐意融。

草根诗人

春节归来
心若孩提盼岁终，家园在望脚如风。

我的心像个孩子似的，盼望着春节快点到来。
下分句，快看到家乡了，加快了脚步。下分句不错，急切的心情。
上分句，有修改的空间，可以直接写看到的一些熟悉的景色，回家要经过的地方，很亲切的样子，太虚写也不好，尤其是首联颔联。最好应景，就是说先给读者一个画面，然后颈联尾联说为什么要说这些景色，盼岁终，可以不用，题目已经很明白了，可以直接入景，亲亲土语盈双耳，热热乡情润两瞳。
土语，乡情，
乡情包含土语在内的，把乡情换了，与土语相对，
父母村头期我久，妻儿廊下挂灯红。
两处地点，即看到村头等我归来的父母，同时看到妻儿廊下挂灯笼，地点太远，久，红，对仗不行，挂  动词  灯红  那就是做名词来讲，这联不自然，还要再下功夫，期盼久，这是虚写，是你看到的感觉，是你这样想的，我感觉还是实写好，用父母见到你的表情来写，情感会好很多，即有画面又有情感，长途苦累皆抛却，围坐全家乐意融。

终于团聚了，其乐融融。

这样写太单调了，像是总结。我还是建议用景结，不要你的直观叙述，这样会让读者失去兴趣，
就写父母与妻儿的动作，见到你回来，当然要有动作，
父母村头期我久，风尘途次恨车迟。

这个句子的意思可以放在首联
@琴副组-草根 布局与手法上还需要多磨练

古典诗七琴-19南栈第十四讲作业  

      《七绝•春悟》


    已过秋风落叶频，
    又迎春雨润芽新。
    一年倏尔循环去，
    谁做浮生醉梦人。

    已过秋风落叶频，
    又迎春雨润芽新。

秋风扫落叶的日子已经过去了，现在又迎来了春天。

时令过度的太快了。冬去春来还可理解，秋天过去了迎来的是冬天呢，一年倏尔循环去，
谁做浮生醉梦人。

一年就这样匆匆忙忙的过去了，是谁还在陶醉在幻想的梦中呢？

这个解释有点绕啊，春悟，是在春天里悟到了什么，
结果尾句还是没有答案，尾句离题了，是没表达清楚，一年匆匆而过，可以。但尾句要给题目春悟一个解释，这首有些乱，需要大改。