古典诗九第五讲Ｅ组作业帖

选择。

选择作业：
1、什么是替、对、粘，举例说明？替  :每一诗句中音节相交替。偶数位的字（字眼）如日照香炉生紫烟，，第二字照是仄，第四字炉是平，第六字紫是仄，平仄交替


对  :每联中音节平仄相对。如五言:白日依山尽 头节日字（仄）腹节山字（平）
脚节（仄）

     粘 :联之间音节平仄相粘。上联的对句与下联的出句二四六位置的字平仄相同。如五言:对句，黄河入海流 二字河（平）四字海（仄）五字流（平）。
2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
童趣（丢手帕）/选择
课间围坐草坪上，选中一人丢帕来。小手时时身后探，阳光映影正徘徊。

3、写一段你对诗词的理解。
诗词对于我来说能提高我的文化素养。
能用另一种方式吐露我对于生活的热爱。从古代文人墨客的身上你能看到他们那个年代对于社会的褒贬。诗词需要传承，更需要很多年轻人的喜爱。代表90后的我很希望能学通学懂。凡事贵在坚持。诗词是语言的精华。短短几个字表达的却是博大的思想。我喜欢它。

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作业：E03童心作业1、什么是替、对、粘，举例说明？ 失替：格律诗中，每一联的2、4、6序位上字的平仄应是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就是失替。 失对：格律诗里的同一联中，出句在2、4、6位置上的字的平仄与对句在2、4、6位置上的字的平仄刚好是相反的，如果没有相对，就是失对。 失粘： 格律诗里，上一联的对 句跟下一联的前面一个出句，这两个分句的第2，4，6位置上的字必需平仄相同，如果他们的平仄不相同，就是失粘。    2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。 童趣  蹒跚幼子话音佳，稀里哗啦地上爬 满脸童真嘻哈笑，露出两个小萌牙。 

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诗九第7课E15沐雨听风作业： 1、什么是替、对、粘，举例说明？ 失替：格律诗中，每一联的2、4、6序位上字的平仄应是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就是失替。 失对：格律诗里的同一联中，出句在2、4、6位置上的字的平仄与对句在2、4、6位置上的字的平仄刚好是相反的，如果没有相对，就是失对。 失粘： 格律诗里，上一联的对 句跟下一联的前面一个出句，这两个分句的第2，4，6位置上的字必需平仄相同，如果他们的平仄不相同，就是失粘。 2、以童趣为题作诗： 七绝-过家家 几多板凳摆成房，妹过家家学做娘。 倒水和泥当午饭，圆圆小饼诱饥肠。 3、对诗词的看法： 古诗词是我国文学史上的颗璀璨的明珠。弘扬和发展我国的传统文化，是我们每个爱好古诗词的人应进的义务。爱诗词，学诗词，写诗词。也是我们每个诗词爱好者的追求。学好古诗词，必须学会和了解平水韵，这是学好和写好古典诗词的基础。通过这次诗词学校学习，掌握诗词的一些基本知识，争取做到会写诗，会赏诗。

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大雪晴光作业。作业： 1、什么是粘替对？请分别举例说明？       替、对、粘，是诗词格律的三个配置原则。他们对应的就是句中音节平仄相间，就是替。联中平仄相对，联间音节平仄相粘。比如，在登鹳雀楼一诗中，白日/依山/尽，黄河/入海/流。欲穷/千里/目，更上/一层/楼。音节分别是，仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。替，就是相间，白日和依山，仄仄和平平，就是相间。黄河和入海，平平和仄仄，就是相间。就是替！对，就是联中音节平仄相对。如，白日对黄河，仄仄对平平，依山对入海，平平对仄仄。就是相对！粘，就是联间音节平仄相粘，就是相同。如黄河跟欲穷，平平跟平平，入海跟千里，仄仄跟平仄。这里的音节相同，主要是音节的节眼，就是河，穷，都是平，海、里，都是仄。就是音节相同，就是粘！ 这里有一句话，135不论，246分明。适用于三个原则的任何一条。相间，相对，相粘，都是指的音节的节眼，就是每句话的第246字。  2、七绝    童趣    限平水韵    上平,十一真
童年戏闹玩车技，平平仄仄平平仄 不慎翻车车压人。仄仄平平仄仄平
急迫我兄惊喊救，仄仄平平平仄仄 熏风冷漠转车轮。平平仄仄仄平平
3、写一段你对诗词的理解。诗词，是文字里边的音乐。按照平仄，间替粘等等文法的规范，写出一种文体，抑扬顿挫，别具风味，余音绕梁。给人一种很舒服的感觉。而且，对事物的表达方式简洁清楚，首位连贯，浑然一体。是一种艺术性的表达事物的方式。

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诗九第五期作业:  E-37爱在晚秋作业:  1.什么是替，对，粘举例说明？  答:失替:格律诗中，每一联的2.4.6.序位上的平仄应是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是平平仄或仄仄平就是失替。 失对:格律诗里的同一联中，出句在2.4.6.位置上的字的平仄与对句在2.4.6位置上的字平仄刚好相反的，如果没有相对，就是失对。 失粘:格律诗里，上一联的对句跟下一联的前面一个出句，这两个分句的第2.4.6位置上字，必须平仄相同，否则就是失粘。  2.以童趣为题，写首七绝，限平水韵。  七绝《放风筝》  三张麻纸两根竹， 糊个风筝画作鹰。 虽道手中棉线短， 心高飞上彩云层。  3.写一段你对诗词的理解？ 诗词是我国的悠久的历史文化国家瑰宝，诗言志，词言情，学习不是为了名和利，只是做更多的了解，能够用诗词抒发自己的感情和心声。