古典文学院十期初级班第四讲梅组作业贴

凤儿呢喃

临屏作业／ 梅28凤儿呢喃／ 清晨上网韵阳忙，琢字思文刮肚肠。细解临屏长牢记，才能笔下墨生香。

梅37-傍晚的朝阳

临屏有感 韵七阳
梅37-傍晚的朝阳
听罢云轩赋七阳，
删来改去费肝肠。
何时能梦生花笔，
斗酒成文三百章。

风流岁月

梅01-林溪  四讲作业《临屏·一带一路赞》

坦荡胸怀容乃大，中华崛起奋图强。
丝绸红利共分享，华夏担当挑大梁。

风流岁月

文轩老师点评古典文学院十期初级班第4讲梅组部分作业:
七绝，临屏有感，限韵七阳，注意三平尾、三仄尾，遵循平水韵
1、梅29-思念东北作业：
七绝·临屏有感
幕色微沉听师讲，唐诗八首耳闻详。
不分平仄愁颜在，刮肚搜肠夜亦忙。
——评：平仄格律无误 ，赞！此绝最大毛病是上下联脱节，脉络不通。上联讲作者傍晚听老师讲解唐诗八首，而且听得很详细很用心，说明听懂了。下联本应顺着听懂讲课的思路顺应下去写自己的感悟和收获，然而，作者突然转到自己写诗时，因平仄不分而愁得搜肠刮肚日夜忙。请问：“听师讲、耳闻详”的效果何在？上下联氛围不谐，自相矛盾嘛。

2、梅12-浅夏淡雅作业：
七绝·学诗有感
漫游网海入诗行，古典诗词醉墨香。
国学传承意无限，自寻祥乐不离殇。离殇，离伤，离觞
——评：这首绝句格律无误，脉络也大题说得过去。只是用词造句需要再斟酌。具体来讲，一是上联的“诗”字没有重复的必要，承句的古典诗词重复得有点累赘。二是下联的结句不理想，上句讲传承国学意义无限，下句则把传承国学归为自己寻祥乐“不离殇”，这种情感的抒发太消极了，与传承国学的真正意义风马牛不相及！三是请认真推敲与区分“离殇、离伤、离觞”三个词汇的含义，看看此处用“殇”字是否妥切。

3、梅-20   清扬作业：
七绝·临屏学诗
学诗夏夜韵平阳，风动蔷薇满院香。
独有雅情难尽诉，寻词碧水绕回廊。
——评：拜读了，感觉不错。在“风动蔷薇满院香”的环境里，夏夜学诗吟句，真乃幽哉悠哉！一个“独有”转得非常顺畅。格律好学，雅情难诉。为此，绕着回廊碧水而寻词斟句。赞！

墨韵欲染

临屏写诗
     梅07劲草
诗友临屏入课堂
且听韵律仄平详
拈来李杜数诗句
晓得真情易赋章

墨笔芳华

第三次作业 梅35-墨笔芳华 江南行 五月南行话广杭， 历经酷暑费周章。 茶博浏览匆匆过， 又至西湖柳岸旁。

风流岁月

评阅老师友人点评:请学员对号入座
1、临屏作业
梅28凤儿呢喃
清晨上网韵阳忙，琢字思文刮肚肠。
细解临屏长牢记，才能笔下墨生香。

同学好，很高兴能评阅你的作品，先看格律，用韵准确，但平仄有误。
第三句，仄仄平平平仄仄，同学写成，仄仄平平平平仄。
看句字，第一句的“韵阳忙”这个短句不合理。二句的琢字思文刮肚肠，写的太浪费字了。三句的“ 细解临屏长牢记”好像解释不太通吧，希望同学在组织句子方面多下功夫。

2、梅37-傍晚的朝阳
临屏有感   韵七阳
听罢云轩赋七阳，删来改去费肝肠。
何时能梦生花笔，斗酒成文三百章。

同学好，能为你点评很高兴，读了同学的作品感觉出有一定的水平，写诗立意
的思路不错 能打的开。看格律无误，问题是，一，二句 太随手，如能再斟酌一
下，就会是一篇不错的诗。如同学所用的词：云轩，七阳。这只是在这里或能猜知同学是指云轩老师 和作业指定七阳。二句也是很随意的语言表述，希望同学能认真一些，一定能写出好诗来。

3、梅01-林溪  四讲作业《临屏·一带一路赞》
坦荡胸怀容乃大，中华崛起奋图强。
丝绸红利共分享，华夏担当挑大梁。

同学好，能为你点评很高兴，同学的作业，格律无误，诗句还能通顺，但句子缺诗意，希望同学多读古诗找找感觉。

风流岁月

梅副组-溪客第四讲作业
临屏感怀
英梅一朵满庭芳，才子佳人选韵忙。
幸有老师相指导，才教诗意若花香。

风流岁月

古典诗十梅33-雪凝第四讲作业
临屏有感
百张图片百篇诗，各有千秋各自奇。
心事欲将文字寄，任凭谁个笑吾痴。

风流岁月

评阅老师点评作业:
《七绝·临屏》七阳韵

1、第四讲作业《七绝·临屏写诗》
     梅07-劲草
诗友临屏入课堂，且听韵律仄平详。
拈来李杜数诗句，晓得真情易赋章。
评阅:第四句也不清通，格律正确，语句不太清通，主题不太明确。

2、第四讲作业 梅35-墨笔芳华
七绝·江南行
五月南行话广杭， 历经酷暑费周章。
茶博浏览匆匆过， 又至西湖柳岸旁。评阅:博是入声字，此处出律了，整体意思还是明了，语句比较清通，只是写了一个行程，没有提升主题，诗言情，最好有提升，由一个景，一件事，表达某种思想感情。

请学员对号入座，有则改之，无则加勉。