古典文学院十期初级班第四讲松组作业贴

晓晓荷

临屏有感
松01-晓晓荷

小窗轻启古学堂，
韵致悠悠暗品尝。
吾辈若能垂此笔，
文明华夏谱华章。

红红

第四讲作业
松26-聆听花语

《临屏有感》
格律要求须记详，
心慌握笔慢思量。
填词作赋寻无字，
半晌沉思终解茫。

菩提

松31——菩提  
《临屏有感》
网上诗缘比意长，
屏前敲键苦思量。
若能幸得三年句，
不负无眠冷月霜。
菩提的临屏，我发现大家这个作业的题目大多有点跑题，如果你的诗名字叫临屏有感，这个屏肯定指网络了，那么你因临屏而有感，内容应该侧重因为你临屏写诗，产生的感受，而这种感受是跟临屏有关系的。而我们写的学诗，写诗感受，仿佛跟临屏两字关系不大。这就涉及到诗的题目的问题，你的诗所起的名字要么是诗的中心思想，要么是诗中所不能表达的补充（古诗很多是这样），所以说这个名字很重要。
而菩提这首诗的内容跟临屏这个题目就比较有关联，但也建议改成临屏写诗有感。
格律没有问题，赞。诗的立意也不错，只是转句的三年句的三年做为句的定语修饰句，是想表达三年成一句还是你这句子能使用三年，或者有什么典故（没看出来，请教）？不若三春句如何？也好对应尾句的冷月霜。
松27—花错  
《临屏有感》
临屏凑句本无章，
费尽心思未几行。
若得三分清雅句，
便能梦里喜颠狂。
题目的问题，我不在重复了。
应该说，花错的诗本身立意，脉络，所表达的内容还是不错的，赞。唯一个问题是，思字失替了，思这个字，名仄动平，而心思的思是名词，希望花错今后注意。
思字要掌握它的平仄用法
松12~常相忆
《学诗词有感》
斟词酌句几思量，绪乱才疏无法章。
幸得恩师常指点，弱枝经露发幽香。
常相忆的题目就注意到这个问题，赞。
他（她）的题目还是比较注意的
格律很好，立意尚可，首句斟酌，思量重复。
说说重复意句，在诗词中允不允许重复？简单的重复只能是浪费字句，但是如果这不仅仅是重复而且还有加深，递进，层层推进的效果，那么又何尝不可呢？
如几思量改为几更霜，把那种废寝忘食的感受写出来岂不更能加深它的意义。