古典联九初级班第三讲清华组作业帖 评阅老师-秋日胡杨

古典含羞草

作业流水对一共有那几种关系、？请举例说明。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  1并列关系。如：两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。                                                                                                                                                                                                                                                                                                       2连贯关系。如：台湾省已归日本，颐和园又搭天棚。                                                                                                                                                                                                                                                                                                         3递进关系。如：欲穷千里目，更上一层楼。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       4假设关系。如：如能杯水如名淡，应信村茶比酒香。                                                                                                                                                                                                                                                                                                          5条件关系。如：欲知天下事，须读五车书。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      6转折关系。如：山穷水复已无路，柳暗花明又一村。                                                                                                                                                                                                                                                                                                        7选择关系。如：宁为玉碎，不为瓦全。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             8因果关系。如：聚来千亩雪，化作万家春。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       9目的关系。：巧理千家事，增添万户心。

淡淡菊花香

古典联九第三讲

清华组08～淡淡菊花香


一、并列关系
也就是上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，


两只黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。


二、连贯关系
上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……”等。

才下眉头，
又上心头。

三、递进关系
对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。常用的关联词有“况”、“更”、“不但……而且”等。

但明河影下，
还看稀星数点。

四、假设关系
出句提出假设，对句作出结论，这种句法关系称假设关系，常用的关联词有“若”、“如”、“便”、“如果……就”、“要是……就”等等。

人生若只如初见，
何事秋风悲画扇。

五、条件关系
即出句提出条件，对句得出结果，这种句法关系就是条件关系。

欲穷千里目，
更上一层楼。


六、转折关系
出句推出条件，对句却从相反的方向去叙说，称转折关系。这种句法在对联中很常见。常用关联词“但”、“却”、“然”等，但也有不用者


欲尽此情书尺素。
浮雁沉鱼，
终了无凭据。
却倚缓弦歌别绪。
断肠移破秦筝柱。

七、选择关系
上下句分别说两件事，表示二者择一，称为选择关系或称取舍关系。常用“宁……不……”、“与其……不如……

宁为玉碎
不为瓦全

八、因果关系
出句和对句分别推出原因和结果的关系。 —般出句讲原因、理由，对句讲结果、或做出结论，但也有倒装者。


少壮不努力，
老大徒伤悲。


九、目的关系
出句和对句是表示目的和行动的关系。或者出句是目的，对句是行动或措施，但也有互为倒装者

但愿人长久，
千里共婵娟。

不学无术

青华组11号一不学无术。
古典联九初级班第三讲作业：
流水对一共有哪几种关系？ 请举例说明？
答：流水对一共有并列、连贯、递进、假设、条件、转折、选择、因果、目的等多种关系
一、并列关系
       也就是上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联，不用关联词，称意合法。
       看游俊作成都武侯祠联：
两表酬三顾
一对足千秋
       作者抓住最能表现诸葛亮形象的两个方面，“两表”(即《前、后出师表》)， “一对”(《隆中对》)，对诸葛亮进行了歌颂。表现了他超人的才智和非凡的功绩。联语精炼，条理清楚，出语惊人。此类对联，浓笔重彩．形象鲜明，但如果处理不当，会有单调和重复累赘之弊。
二、连贯关系
      上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……”等。例如：
台湾省已归日本
颐和园又搭天棚
        甲午战争以后，清政府被逼将台、澎列岛割让日本，其后有些人主张办海军以图强，可慈禧却把海军的公款拿去建供她个人享乐用的颐和园，国人无不气愤，有人写出上联予以讽刺。
三、递进关系
       对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。常用的关联词有“况”、“更”、“不但……而且”等。
       如一理发店联：
不教白发催人老
更喜春风吹面生 在叙事层次上，下联比上联更深一层，下联化用白居《草》中诗歌句“春风吹又生”，寓意尤浓，此为联句的高妙之处。有的联省去表示递进关系的关联词，而并不减其递进的意思。
        如一旅社联：
进门都是客
到此即为家
        联话末用关联词，但仍是表示一种递进关系，放入此类。

四、假设关系
       出句提出假设，对句作出结论，这种句法关系称假设关系，常用的关联词有“若”、“如”、“便”、“如果……就”、“要是……就”等等。
如启功所撰一联：
若能杯水如名淡
应信村茶比酒香
        上联出句提出假设，对句推出结果，意思是说如果能将名利视为杯水一样清淡，你会觉得农家的清茶胜过酒的香醇。

五、条件关系
      即出句提出条件，对句得出结果，这种句法关系就是条件关系。
      例如：
多勤寡欲
益寿延年
       “多勤寡欲”是条件，“益寿延年”是结果，只有条件具备才能达成结果。
       再如：
略翻书数则
便不愧三餐
        以上均属此类。
六、转折关系
        出句推出条件，对句却从相反的方向去叙说，称转折关系。这种句法在对联中很常见。常用关联词“但”、“却”、“然”等，但也有不用者。
        如一发廊联：
虽为毫末技艺
却是顶上功夫
        上联“毫末技艺”在于抑，下联“顶上功夫”，意在扬。翁同龢自题联：
文章真处性情见
谈笑深时风雨来

        此联虽未用关联词，不难看出仍为转折关系。两种境界有弥缕之感，但其转折处却是山回路转，柳暗花明。关联词的取舍，全在于作者对内容的处理以及作者的文辞好恶，此无定法。

七、选择关系
       上下句分别说两件事，表示二者择一，称为选择关系或称取舍关系。常用“宁……不……”、“与其……不如……”、“但”、“不”等，如：
宁为玉碎
不为瓦全
        联句以“宁……不……”关联直抒胸臆，表现出刚正不阿，一身正气的英雄气概。
       再如一婚联：
但求天长地久
何必朝相暮依
       可以看出，这是一对身居两地的新婚夫妇，为表达爱情的真挚而撰写的对联。

八、因果关系
        出句和对句分别推出原因和结果的关系。 —般出句讲原因、理由，对句讲结果、或做出结论，但也有倒装者。
        例如一棉花店联：
聚来千亩雪
化作万家春
        前一句是因，是说棉花大丰收的景象，后一句是果，是说大家有了棉衣，再不觉得冬天的严寒。
       再如雁门关联：
莫愁前路无知己
西出阳关多故人
        此为因果倒装句式，出句是结论，对句是理由，倒装句式，可增添对联的文学色彩。
九、目的关系
       出句和对句是表示目的和行动的关系。或者出句是目的，对句是行动或措施，但也有互为倒装者。
        看下联：
巧理千家事
增添万户心
        出句说的是要做的事，即行动；对句说的是目的。
        再看一联：
忍令上国衣冠沦于夷狄
相率中原豪杰还我河山
        此联为石达开所作。出句是说再不能忍受“夷狄”(清统治者)对我们的压迫，意在行动起来；下联说的是要达到的目的，此联即为倒装式。

古典含羞草

一、并列关系
任我纵横千里目，看他吴楚万重山

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天


春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

二、连贯关系
台湾省已归日本，颐和园又搭天棚


未出土时先有节，及凌云处尚虚心

三、递进关系

不教白发催人老，更喜春风吹面生

又把花期错，更将愁绪添

野火烧不尽，春风吹又生

四、假设关系
若能杯水如名淡，应信村茶比酒香

倘若清风知我意，应将问语寄家山

五、条件关系
多勤寡欲，益寿延年

只有湖山容我住，才多欢喜与云亲

宇涵

古典联九初级班第三讲作业：
流水对有几种关系？请举例说明。

清华组18/宇涵：

流水对有并立、连贯、递进、假设、条件、转折、选择、因果、目的等几种关系
举例说明如下：

一、并列关系：

         两表酬三顾
        一对足千秋

二、连贯关系：

        台湾省已归日本
         颐和园又搭天棚

三、递进关系：
        不教白发催人老
        更喜春风吹面生

四、假设关系：

        若能杯水如水淡
        应信村茶比酒香

五、条件关系：

         略翻书数则
        便不愧三餐

六、转折关系：

        虽为豪末技艺
        却是顶上功夫

七、选择关系：

        但求天长地久
        何必朝相暮依

八、因果关系：

         聚来千亩雪
         化作万家春

九、目的关系：

        巧理千家事
        增添万户心

@李思维

@李思维 发表于 2017-9-15 14:13
作业：流水对一共有哪几种关系？
       请举例说明？
清华10李思维

谢谢各位老师！敬茶！

清华组06乐天

作业：流水对一共有哪几种关系？
请举例说明？
清华06乐天
一、并列关系，如：红梅傲雪枝枝艳，翠竹凌霜节节骄。
二、连贯关系，如：秋风悲落叶，野菊傲清霜。
三、递进关系，如：曾行野径花香漫，更觉幽林月影沉。
四、假设关系，如：如有山作伴，定能水为邻。
五、条件关系，如：常想人生苦，才知岁月甜。
六、转折关系，如：山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村。
七、选择关系，如：宁为布衣客，不做花酒人。
八、因果关系，如：十年寒窗苦，一日门第金。
九、目的关系，如：又见金凤面，才知玉蝉心。

高山婉水

第二讲补交作业贴： 请标出平仄：  山慵云解带      平平平仄仄 水漫海宽怀      仄仄仄平平  一帘烟雨双飞燕    仄平平仄平平仄  满室春光并蒂莲    仄仄平平仄仄平  二、请标出古音出句，还是今音出句：  出句：云破山争出    （古音）  出句：山慵云解带 （今音）  出句：身心唯德润（今音）  出句：卧石听泉涌（今音）  出句：月上东山思万缕（今音）  出句：学习是在长知识（今音）  三，找出诗中的入声字 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼 五个入声字：白 日 入 欲 目

高山婉水

第二讲补交作业贴： 请标出平仄：  山慵云解带      平平平仄仄 水漫海宽怀      仄仄仄平平  一帘烟雨双飞燕    仄平平仄平平仄  满室春光并蒂莲    仄仄平平仄仄平  二、请标出古音出句，还是今音出句：  出句：云破山争出    （古音）  出句：山慵云解带 （今音）  出句：身心唯德润（今音）  出句：卧石听泉涌（今音）  出句：月上东山思万缕（今音）  出句：学习是在长知识（今音）  三，找出诗中的入声字 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼 五个入声字：白 日 入 欲 目

高山婉水

第二讲补交作业贴： 请标出平仄：  山慵云解带      平平平仄仄 水漫海宽怀      仄仄仄平平  一帘烟雨双飞燕    仄平平仄平平仄  满室春光并蒂莲    仄仄平平仄仄平  二、请标出古音出句，还是今音出句：  出句：云破山争出    （古音）  出句：山慵云解带 （今音）  出句：身心唯德润（今音）  出句：卧石听泉涌（今音）  出句：月上东山思万缕（今音）  出句：学习是在长知识（今音）  三，找出诗中的入声字 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼 五个入声字：白 日 入 欲 目