古典诗八七律第十九讲春组作业贴

竹雨心情

古典诗八七律第十九讲作业：

继续上一讲的组诗，秋兴或者秋感，七律一首。

一叶扁舟1

春22-一叶扁舟

秋兴   有感 老人学诗

学步谁将耄耋来，尤言识记况非孩。
青丝无奈茧生手，白鬓重新墨筑台。
漏下推敲每自忘，词中思忖近痴呆。
光阴已老心难老，犹是金风菊正开。

茎婷彩虹+

古典诗八七律第十九讲作业
         春20 一茎婷彩虹
         七律    秋感(二)
露湿空庭暮雨收，遥望皓魄暗生愁。
痴心许识恁般月，芳讯曾传若个秋。
一段清歌能再续，几多情意可重留？
落花岂耐随流水，底事随风任起浮。

牧童

                秋兴二，利川行
恰逢佳节利川行，云岭深山猿鹤鸣。
背篓葛巾踏腐木，走禽莼菜调鲜羹。
木鱼寨里夷歌起，吊角楼中香客惊。
莫往武陵寻胜地，清江儿女最关情。

十七

一叶扁舟1 发表于 2017-10-2 16:16
春22-一叶扁舟

秋兴   有感 老人学诗

夕阳姐点评：老人学诗，题目上看，很多人都是这样
全文诗脉；流畅，主题明确，抒发了心中的感叹
虽然有些字词比较生硬，比如 况非孩，意思我读懂了，只是是不是可以换个说发
诗歌，最好用诗家语，不要这样口语化
承联对仗工整，对比手法，使用的不错
转联写学习的不容易，刻画的比较生动，近痴呆，抓住了特点
结尾感叹出人老心不老的主题
结尾以菊来体现对诗词的喜爱
扁舟同学的作业越来越好看了，看出来你进步很大的
只是字词的使用可推敲的地方还是不少。
比如，最后一句，犹是金风菊正开
颔联如果用物象比喻的手法 就会生动许多
犹是金风菊正开  换成 欲趁金风菊正开
全文看，结尾的菊，缺少前面的铺垫，如果在前面对秋天的景色加上些描写，会更好的
在布局上需要注意哦

十七

茎婷彩虹+ 发表于 2017-10-11 17:04
古典诗八七律第十九讲作业
         春20 一茎婷彩虹
         七律    秋感(二)

夕阳姐点评：彩虹的作业我也看了许多，很勤恳的一位
题目是秋感，那么抓住了秋的特点了吗
露湿空庭暮雨收，开篇，秋的特点不是很明确哦
暮雨，也可能是黄昏时候 的雨
这里我觉得没有写好哦
下面写愁，怎么愁，原因是什么，这里需要铺垫了
承联就交代了原因，这里做的不错
刚才的太实 这个又太虚
只是就如逍遥老师说的，只虚不够，需要再细节上注意些
望而生愁，愁的怎么体现呢
转联对仗工整
这里的问，体现出了情感，扣住了主题
结尾 落花岂耐随流水，底事随风任起浮
岂耐 是怎么理解呢
怎奈？
所有的心事，并没有交代清楚，读来只是一阵愁
结尾任起浮，用的还是不错的
比较有余味
好吧。全文文字还是不错的，符合作业要求，就是秋的特点没有抓住，就说这些吧

十七

牧童 发表于 2017-10-15 18:15
秋兴二，利川行
恰逢佳节利川行，云岭深山猿鹤鸣。
背篓葛巾踏腐木，走禽莼菜调鲜羹。

夕阳姐点评：对于牧童的作业，我体会，他对这次旅行的情感还是有的，只是布局表达上，需要多思考
牧童的全文的总体上是不错的，情感脉络清晰
在开篇点题，框架不错
云岭深山，这里需要凝炼些，咱可以跳转开，山，岭，太近了，写完静态的山岭，换个动态的不好吗
山都知道深，那怎么突出特点，是你要思考的，不要写大家都知道的
组词，都会吧，比如，云，只知道白云，那么，卷云，是不是也可以
多换几个字，就可以写出不同，这样才符合诗家语
、承联  踏腐木，三仄
对仗还可以，就是名词有些多
如果用些形容词是不是会好些
背篓葛巾踏腐木  背篓轻摇踏腐木
你感觉一下不同
虽然没有说什么头巾，但是，动态出来了
原来那句，是不是静态的？虽然有踏字，但是怎么踏的没有体现出来，对吧
下面那句也是这个道理， 误解不重复了
转句有歌声，很美，木鱼寨里和吊角楼中
惊字，出现的没有铺垫了
那么美的景色，吃惊，还是惊吓，需要个交代，这个就是名词太多，造成的笔墨浪费了
结尾，莫字使用的不错，含了个典故
赞叹这个景色比桃花源还漂亮
结尾的最关情，有些直白了，这里需要含绪哦
余味应该在文字里，叫读者来体会，不要说破哦
总体看，作业还是符合要求的，只是在文字使用上，多注意，你可以写的更好的

只心

春05―只心不语，第十九讲作业
秋感
阶前落叶碧梧空，候鸟稀稀声欲穷。
遥望天高增几许，近怜草瘦又三丛。
故乡还在浮云后，客子犹如孤雁忡。
横迹斜阳不知处，空留悲咽向西风。