古典联九中级班第三讲清华组作业帖――评阅老师云深雾暖

瓶子

古典联九中级班第三讲清华组作业
清华08-瓶子
【作业 】
[古句重配]
1、风来花自舞 “风来花自舞,春入鸟能言” 原作者:宋之问 出处:出自《春日芙蓉园侍宴应制》
答：风来花自舞
      莺啼蝶还留
     河聚海方成

2、尘中人自老  “尘中人自老，天际月常明”经典中秋联
答：尘中人自老
     井底水常清

3、池小能容月
    山青可与邻

4，还有有能力的同学可以收集家乡的风景名胜区的好对联，并试着加以析联8，并指出符合哪一种（对立与统一）的手法。
答：  上联：又上沩峰，万里祥云收眼底，      
         下联：初登密印，一丝善念入心头。
没找到名联，这是自对的（沩山密印寺是家乡的名胜），声律上和形式上都是对立统一的，属于时空意象层上的对立与统一
讲义复习：
一、对联的本性是永远的对立与统一
一切事物都是对立与统一的结合体，这个是哲学的一个基本常识，对立与统一也是中华文化一个鲜明特征
二、对立与统一贯穿于对联的各个层次
（一）声律上的对立与统一
1、最基本的上下联单字上“平”声与“仄”是“对立与统一”
2、词语自身平仄交替体现“对立与统一”
3、单句自身平仄和谐交替规律也体现“对立与统一”
4、上下联平仄相反和谐规律亦体现“对立与统一
5、长联句脚平仄格律通篇体现“对立与统一”
6、古今长联句脚安排上的其他“破格”是支流，符合“双节平仄竿”或“马蹄律”者是主流，在声律平仄最大格局上，“支流”与“主流”又是最高层次的“对立与统一”
（二）形式上的对立与统一
（三）对联意象层上的对立与统一
1、【平面意象层】
2、【立体意象层】
3、【时空意象层】

瓶子

瓶子 发表于 2017-11-16 15:19
古典联九中级班第三讲清华组作业
清华08-瓶子
【作业 】

谢谢老师指导