诗十红鲤老师第六讲竹组作业

冬日暖阳

竹15渐行渐远

满树鹅黄雀放喉，花红草绿白云悠。
暗思三月家乡景，谁遣春光一缕愁。

冬日暖阳

竹组长-梅香傲雪
轱辘体  谁谴春光一缕愁
       一
谁谴春光一缕愁，
街庭积雪化清流。
东君无意添颜色，
却惹蓓蕾嵌枝头。
     二
冰融雪霁水初流，
谁谴春光一缕愁。
云是恋波无去意，
奈何风吹影不留。
      三
斜倚栏杆问逸鸥，
冰释微波可荡舟。
残芦半影风摇曳，
谁谴春光一缕愁。

冬日暖阳

     春景图
     心❤灯
谁遣春风一缕愁
柳枝吐绿戏纤柔
莺歌燕舞百花醒
五彩筝蝶观景游

冬日暖阳

竹08青春

谁缱春光一缕愁，
青山有意把人留。
夕阳西下月明亮，
隔岸阿哥唱好逑。

冬日暖阳

辘轳体*谁遣春光一缕愁
竹06思妤
谁遣春光一缕愁，无边细雨笼枝头。
落红逐梦堆香径，多少芳华似水流。

清江横雾泊孤舟，谁遣春光一缕愁。
但看沙洲双宿鸟，归巢声里乱啾啾。

向晚斜阳映小楼，檐前翠柳着金裘。
踟蹰阶下思无定，谁遣春光一缕愁。

冬日暖阳

点评老师～草根诗人
辘轳体*谁遣春光一缕愁
竹06思妤

谁遣春光一缕愁，无边细雨笼枝头。
落红逐梦堆香径，多少芳华似水流。

“谁遣……”，用到了“谁”，回答是“无边细雨”，物象选得好，承接有力，赞一个4！
看到落花，想到自己的青春流逝，合得也好，大赞！！！

清江横雾泊孤舟，谁遣春光一缕愁。
但看沙洲双宿鸟，归巢声里乱啾啾。

起承得也不错，转句意思也很好，唯“洲”挤韵，但“双”字救得也不错。合句的“乱”字，表现出船客百无聊赖的心情，很好，但“归巢声里”似乎有些不顺。


向晚斜阳映小楼，檐前翠柳着金裘。
踟蹰阶下思无定，谁遣春光一缕愁。

这首也不错，前两句铺的平了一些，但转句转得很好，(但转句的力度再大些更好)一下就转到了正题。

纵观思妤大作，立意清晰，结构合理，语句通畅，物象选择正确，大赞！！！
以后多出大作，令我等拜读88

冬日暖阳

点评老师～草根诗人
班长-倾城
谁遣春光一缕愁
谁遣春光一缕愁，东风悄把暮云收。
无端又起相思雨，却拨清弦泪不休。

本诗立意并不明确。
选择物象太多，没有重点，句子看似很华丽，但关联并不到位。
比方说，东风和暮云，这两个物象安到这里是干什么的?不明确。
应该说，首句出“谁……?”了，承句就应该回答，或侧面回答，都可以，上问下答吗！
然后再转入正题，发挥自己的感想。

先想好要表达的，找好物象，捋清思路，再下笔，期待你的精彩！

冬日暖阳

轱辘体：以“谁遣春光一缕愁”入句
文/山野村姑
一、
谁遣春光一缕愁，花落无声逐水流。
无奈香消皆淡去，韶华如梦任沉浮。
二、
东风夜宿小桥头，谁遣春光一缕愁。
但见豰纹来复去，更教远客泪无休。
三、
燕子又将山色剪，纱窗落日倚西楼。
何时柳絮风凌乱，谁遣春光一缕愁。

冬日暖阳

点评老师～草根诗人
竹01-丑小鸭
谁遣春光一缕愁（七绝轱辘体）
一
谁遣春光一缕愁，韶华似水不回流。
经年有个吟诗愿，却是人生美梦稠。


二
花期如水向东流，谁遣春光一缕愁。
紫气氤氲伴美梦，人生能有几多秋。


三
岁月匆匆人已老，等闲白了少年头。
如烟往事随尘去，谁遣春光一缕愁。

这几首诗论单句来看，都还比较通顺，但是，总得来说，立意不清晰。
“谁遣春光一缕愁” ?  首先要回答出来。有问有答，有来有去，然后再加上自己的意思，不要各说各的。
可以试着把自己诗中“谁遣春光一缕愁”这一句去掉，看通顺不通顺，如果读不通，就对了，如果可以换成别的，证明没起上作用。

写诗先立意，期待你的精彩！

冬日暖阳

竹副组冬日暖阳

1.谁遣春光一缕愁，东风拂过柳还柔。
何时鬓角霜消去，重绾青丝出小楼。

2.浅红深绿远高楼，谁遣春光一缕愁。
三五踏青携手去，莫教俗累把心囚。

3.新燕双飞入眼眸，良人羁旅几时休。
  花容不似初开日，谁遣春光一缕愁。

风林浅评:
一
本小诗，起承转合，都不错的，也比较切题。
二
起承在一个界面，转合一个界面，形成双节式，不可取。
三
对比的场景，淡淡的闲愁，遣词造句再注意点，当为一首不错的怀人小诗。