古典诗八七绝第六讲春组作业贴：

一叶扁舟1

春22-一叶扁舟   第六讲作业

渔阳第九法
乡愁
两岸传承一祖风，相离咫尺不飞鸿。
归舟横棹闲津渡，谁使青丝变老翁。

渔阳第十法
国家公祭日

长鸣汽笛恸青霄，万众悲歌祭柳桥。

素服南京飞雪日，腥风曾记哭寒潮。

一叶扁舟1

十七 发表于 2017-12-21 23:14
春18一雁南飞，六讲作业
九法
公祭日后南京观梅感怀

雁南飞同学，你好，又见面了哈。一次生两次熟，客气话我就不说了，咱直入主题哈。

春18一雁南飞，六讲作业
九法
公祭日后南京观梅感怀
南岭东门暖色回，春潮滚滚八方来。
金陵一派梅香气，谁见扶桑寸地开。

题目—公祭日后南京观梅感怀，那么整首诗应围绕感怀展开。
我们先来分析创作手法：尾句提出诘问—谁见过扶桑遍地开啊？第三句以“金陵”一派梅香浓郁呼应。符合渔阳第九法要求。
我们再来看脉络：首句点明时间---“暖色回”，地点---“南岭东门”。第二句紧承第一句在空间上用“春潮滚滚”强化 “暖”字。第三句，在上述环境下金陵梅香浓郁。第四句诘问：谁见过红花遍地开？如果题目是“南京观梅”这首诗脉络清晰。但题目的重点是 “感怀”全诗似乎与感怀联系不紧密。或许：“扶桑”有 “服丧”之意，与题目中的“公祭日”有关？但全诗看不到与“祭”相关的表述。我私以为本诗题目与诗之间的脉络有点断裂。仅为猜测啊。
我们再来分析练字与炼句：首句“暖色回”我理解为初春，暖气回升。第二句“春潮滚滚八方来”似乎是对第一句的解释或强化，有点拖了。直接写第三句“金陵一派梅香气”倒显得紧凑。不知对否。
整首诗娓娓道来读来顺畅，很不错。比我写的诗好很多，我纯属班门弄斧，让你见笑了。