诗十三初级班第十二讲蔷薇组作业贴

倚楼听风雨

作业：
一，课后复习讲义，掌握步韵（次韵）和依韵的区别
二，看到这幅图，有没有打动你心中最真的那份情？让我们拿起手中的笔，把世间最美好的那份情写出来吧！作业要求：七绝一首，平水韵，题目自拟。


作业截取下周二下午5点之前。
绝句的格式要求：
学号：**组   昵称：****
（如：薄荷组01-果冻）
七绝  ***（题目）
*******，*******。
*******，*******。
以后交作业一定按照这个格式写，缺一不可，看起来美观大方，切记！

往事随风

题图
蔷薇28往事随风
母鸟寻虫雏鸟欢，千辛万苦把儿难。
等来羽满他方去，剩得空巢独自看。

拈花入梦

27-拈花入梦
题图七绝    育儿
林间草甸往来频，瘦损清肌难顾身。
小雀不知寻食苦，争开娇口唤娘亲。

语笑嫣然

蔷薇22-语笑嫣然
    七绝/看图有感（亲恩）
一生忙碌不辞辛，血汗融于子女身。
数载光阴弹指过，何时反哺报双亲。

浅夏淡雅

蔷薇30-安然
七绝.观雀图有感
老雀衔虫喂子时，幼雏欢畅惹人思。
飞禽皆是有情物，莫让双亲清泪垂。

文轩老师 评：
我在以前的点评中再三强调绝句就是一个特写镜，，就是窥一斑而見全豹，不可能描述某个故事的全过程或某个场景某个事物的全貌。
  

   安然这首小诗就是一个特写镜头一“喂子时”的瞬间。

承句接着描述幼雏被喂瞬间的欢畅情形。

转合两句由“喂子时”的瞬间情形而引发的情思。一一这一点是值得大家学习的。  

抓住了情节，安然
     全诗立意很好，起承转合章法得当，尤其承句后三字“引情思” 为转句伏笔，转得不留痕迹。
      
      
   问题在于合句没有合好，与转旬“有情物”衔接不当，与前三句的衔接更不合逻辑。

“莫让父母清泪流”来的莫名！未能把奉劝儿女尽孝道的本意表达出来，句不达意。

   承句在描写雏鸟被喂时的争抢欢快的细节也拓展不够。

也可以前两句半描写喂养情形，最后一句半连转带抒情结尾。

这样描述的文字余地大些。其实，绝句抒情只要有最后一句就足够了。做为老学员应该能理解和体味我的意思。   
尾句必须呼应押题，也就是扣题

谢谢老师精彩点评，老师辛苦了

彩云追月1

诗十三初级班第十二讲作业
蔷薇23-彩云追月
七绝 观图感怀
餧饲莺雏母爱纯，殷勤衔食倍艰辛。
高翔羽翼凌云日，留下危巢惫老身。

秀儿

蔷薇21-秀儿：
      七绝·哺雏感怀
           秀儿  四支
欣观翠鸟哺雏姿，旦夕艰辛从未辞。
回首匆匆半生过，感言母爱最无私。

          七绝·哺雏感怀
           秀儿  四支
惊嗟翠鸟哺雏姿，雨里风中亦不迟。
且问孥儿几行孝，高堂卧疾独伤悲。

蔷薇09－笑弥天

蔷薇09-笑弥天
七绝   见鸟喂食图有感

严亲喂食不相争，自小和谐姊妹情。
雏鸟尚知遵古礼，为何家事隙仇生。

本诗立意不错，起承转合清晰，在原图基础上引申的也不错，有独到的见解，是一首不错的诗.。
如果挑毛病的话，感觉第二句缺乏关联词语，略有不顺，不知是否有同感。

西窗月

蔷薇07-西窗月

七绝   育雏
淡荡春光着绿袍，参差野色映红桃。山村数里闻啼鸟，鞠育新雏母氏劳。

荷田青青

蔷薇组12—清芬 题图～育雏
嗷嗷雏鸟待巢中，捕食双亲来去匆。
此景与人有何异，普天父母一般同。