古典诗十中级班第二十讲梅组作业贴

倚楼听风雨

作业:请同学以本次讲义中修辞方法互文、双关，选择其一种，写一首七律，注明用的是哪种修辞手法，题目内容韵部不限。
（1）交作业前敬请检测格律，斟酌后再发，一次定稿，一经收录，不得再次更改。
（2）凡作业格律错误的生搬硬凑的不予点评！
（3）作业格式如下：
例:
某组某号+网名
七律《题目》
正文
备注：双关中的（）方法 或 互文中的（）方法

倚楼听风雨

浅尝由之 发表于 2018-7-17 17:52
梅23-浅尝由之
诗十中二十讲作业:
《七律·遐想》（互文）

评语
问好浅尝由之，题目遐想，就是悠远地想像，无拘无束的联想，
首联，前后分句缺少联系，前分句，本是佛教一个典故，若水三千，只取一瓢饮，意思是说人生美好的东西有很多，但只要用心把握好一样就行了，也用来比喻对爱情的专一，但这句是三千若水一瓢饮，是想把所有的都拘为己有吗？还是只取一瓢饮，如果是后者，这么写不可以，意思变了。
颔联，来得突兀，和首联断裂，前分句意思不明，飘飘形容画卷也不合适，后分句动心眉别扭，凑韵了。
颈联，来的突兀，后三对仗不工，
尾联，后分句意思模糊，和前分句无联系，
全诗有点乱，虽然题目是遐想，但也不能乱想，也要有个脉络
只是个人看法，仅供参考

评阅-海纳百川

倚楼听风雨

浅夏淡雅 发表于 2018-7-17 15:16
浅夏淡雅代交

【七言律诗】牡丹

点评：物非
双关修辞手法主要有两个方面，一个谐音双关，一个意义双关。读了好几遍实在没读出双关语意，可能是悟性太差了吧。反到读出三个可斟酌的地方(就词语而言，纯属个见)，1.深情几许，深和几许都是程度词，深可以理解成多，几许却是多少的意思。2.分合，是分是合呢？3.裁是动词，香这里是名词，那么裁取香分是不是词性结构不同呢？

倚楼听风雨

@不可思议 发表于 2018-7-17 10:39
七律.题献县单桥
梅21-不可思议
乐城十里南行处，杨柳阴中橫古桥。

点评：物非
所谓修辞互文最简洁的解释就是互补见义，其表现形式很多，有本句互文，双句互文等等，像大家熟悉的回文诗就是整首诗互文，也叫回文诗。
再看本诗，前四句与互文无关，后四句两两互文，但颔联有合掌之嫌。诗意很顺畅，首联交待地点环境，颈联造型材质(材质交待含糊)，颔联历史久远(有点空泛)，尾联感叹昔繁华今潇条！

倚楼听风雨

思念东北 发表于 2018-7-17 06:41
登高有感
文-梅05-思念东北（双关）
山江婉如掩蒹葭，徒步登高望彩霞。

东北好！
我们常说要注意多音字。第一句“如”，我们一般都读音是“平声”，在此我也认为如此。如果这样，平仄就错了。
开局就来了“蒹葭”，我有点不解？为啥没有好点的词语？
个人感觉颔联和颈联有点矛盾，因为颔联有了豪言壮语（或者目标），但颈联没有跟上。
最后为何“对酒停杯”？稍不合常理，何不“对酒畅饮”呢？
最后一句倒是潇洒走一回了
兄弟加油！
梅组长-风流岁月

倚楼听风雨

碧海蓝天 发表于 2018-7-17 01:01
七律《浮生感怀》
文/梅06-碧海蓝天
飞逝流年弹指间，芳华如梦老容颜。

点评：蓝天同学好！
全文流畅，合律。
颔联“爱过方知”符合题意“通感修辞手法”，爱是典型的动作，知道是“感觉”的结果。看来“通感”是无处不在的，只是我们平时没有注意罢了。
常说：诗言志！蓝天这首诗我感觉“尾联”在“诗言志”这方面缺少力度。“颔联”
既然指出了症结所在，那就要有进一步的措施。
希望再接再厉
梅组长-风流岁月

倚楼听风雨

凤儿呢喃 发表于 2018-7-16 05:56
古典诗十中级班第二十讲作业
春(对句互文)
梅-02凤儿呢喃

雨，溜溜下了一天，傍晚的时候终于晴了。吃过晚饭，我靠在沙发上，忽然发现，一轮新月刚爬过树梢。蝉还在尽情的唱着，难得有这样清闲的时候，我走出房门，月光柔和的撒下来，风轻轻的牵动着衣角，我闭上眼睛，深深地吸了一口气，空气湿润清新，夹着茉莉花的香味。这半年下来，天天忙忙碌碌，很少静下来听听大自然的声音。满脑子都是钱钱钱，忽然想起了老爸老妈，又半个多月没回去了，“忙”好像成了理所当然的理由。脑子里天马行空的东想西想，蝉不知什么时候停止了歌唱……此刻，有一张竹床该多好。评阅-文轩大哥

倚楼听风雨

@沉默 发表于 2018-7-15 18:32
梅25～沉默
七律 水灾

——文轩粗评：欣赏此诗后的第一感觉是主题明确、脉络清晰，章法合理，语言流畅，可赞。第二感觉是诗味不足、直白有余，好像是记叙文说明文。另外，对灾情的地域范围描写得似乎太广（川蜀）太过（风卷浪涛等），无非是局部受灾嘛。还有，颈联“无收入——四处奔”在对仗上有争议，问题在于“无收入”的音节划分上。“无收”，单独用是可以与“四处”相对的，但是具体到“无收入”这个词组，音节只能是“无--收入”，不能是“无收--入”。修辞手法没有标注，按互文——勉强，按双关——不存在。

倚楼听风雨

心淡薄冰 发表于 2018-7-15 00:12
梅16心淡薄冰
七律 问荷
心淡薄冰

简评：前四联写眼前景，后四联写思乡情。从内容上看，前、后四联互不相关。


（前四联）好端端的心情突然看到日落，而感怀客里故人何时相逢。


终究原因不该在转（颈联）“感怀故人何日相逢”，而应承前四看到如此美景，联想故乡荷池而感怀离乡之情。

这样还能与主题《问荷》相应。
不然真不知道此“问”是何解？

另颔联“飘飞蝶”不如“翻飞蝶”形象生动。
评阅：榕树下

倚楼听风雨

睡梦浮萍 发表于 2018-7-13 14:21
小视频有感
文/浮萍

～～木犹：从四联八句中，却是脑补不出是什么样一个小视频。

想来这个描述便稍有问题了，这样的话，至少题中不能只“小视频”了事，而要稍表达内容才是，诗题永远是诗不可分割的一部分。

就结构而言，颔联承不住首联了，首联写的是幼鸟陋巢，从文字逻辑上来说，颔联应承以具体应对才是，而“护家，打食”未免勾联不够。

颈联的问题在下字，“未羡”来得过于勉强，有强加之嫌，而“独自高枝”，这是不合于俗的表达，与首联的窘境已是大相径庭。

尾联接住颈联，但与首二联也是离得远了。

这个问题在首联“怎堪，难抵”二词中便落下了，首联即下了这二词，便已是窘迫，而到后二联强欲向上振起，便不合节奏了。