中级班春雷组第十八讲作业贴。

子晨

作业:以“蝴蝶”为题，作咏物诗五律一首，限平水韵。

雨菡

古典诗十八中级班第十八讲作业：

五律/蝴蝶
文/春雷-雨菡
彩翼迎春舞，痴心独爱花。
风前情缱绻，月下意清嘉。
倾我千重恋，还卿一点砂。
纵知缘似梦，不负念无邪。

我有一帘幽梦

五律 蝴蝶
文/我有一帘幽梦
一朝成蝶后，皆赞好娇容。
紫燕来相伴，黄莺又得逢。
轻歌情切切，曼舞意浓浓。
惟喜花前醉，天寒自绝踪。

雨菡

古典诗十八中级班第十八讲作业：

五律/蝴蝶
文/春雷13-飘
毛虫能破茧，该谢好时光。
万里江山绿，三春草木香。
罗衣轻透粉，薄翅重染黄。
此子风流甚，花间日日郎。
浅秋老师

问好诗友 ！ 本诗的主题为蝴蝶 ， 所以全诗应该围绕主题来写 。 先看首联 ， 蝴蝶破茧成蝶 ， 涅槃重生 ， 好时光固然重要 ， 更重要的蝴蝶不懈地努力 ， 二分句写蝴蝶努力破茧 ， 似乎更贴近主题 。 颔联对仗工整 ， 似乎是 “ 好时光 ” 的解释 ， 仔细推敲 ， 与主题无关 。 颈联写出了蝴蝶的形态美 ， 罗衣的 “ 透 ” ， 薄翅的 “ 染 ” 用词很到位 。 蝴蝶象征纯真美好的爱情 ， 比如化蝶 ， 梁山伯与祝英台最后化作蝴蝶相依相随 ， 永不分离 ， 说其风流 ， 有点儿牵强 。 以上只是我个人的观点 ， 仅供参考 。

相逢是首歌

中级班第十八讲作业
五律/蝴蝶
文/春雷-向幸福出发
不羡高空鸟，花间自在飞。
轻吟滋烂漫，劲舞润芳菲。
有了芳枝色，才生硕果肥。
相逢虽两处，梦里总携归。
浅秋老师

先看首联 ， 二分句写出了蝴蝶的动态美 ， 尤其是 “ 自在 ” 二字 ， 写出了蝴蝶的悠闲 、 无拘无束 。 然而 ， 鸟在高空中飞翔 ， 和蝴蝶没有可比性 。 颔联对仗工整 ， 蝴蝶飞的时候没有声音 ， 所以不存在 “ 轻吟 ” 。 看颈联 ， 蝴蝶确实能传播花粉 ， 有利于果实的生长 ， 可是 “ 风枝色 ” 不是 “ 硕果肥 ” 的直接原因 ， 也就是说这两句不搭 。 尾联转得太快 ， 让人应接不暇 。 希望诗友再润色一下 ， 好诗是改出来的 ， 加油 ！

燕子。

    第十八讲作业

       蝴蝶

     春雷组/燕子  

    开屏满天翻，缤纷多彩喧。
    成双花苁串，飘眇戏田园。
    千古传佳话，梁君蝴蝶魂。
    情浓成眷属，绝唱永恒存。

墨寒

十八讲作业
春雷-竹影清风

五律·蝴蝶
文/竹影清风
细须金线浅，薄翅玉罗轻。
不负春风约，为寻花气清。
恋香非好色，绕树是多情。
有景当堪惜，莫教悲落英。

羽君

五律：蝴蝶
文/羽君

桃姿香馥径，兰芷菡溪汀。
暂与春风借，轻将罗衣娉。
一枝花袖卷，几处草温馨。
弄墨清池馆，慵词半纸囹。

四叶草

春雷09—四叶草
五律  蝴蝶的迷茫
文/四叶草
软虫缠裹避，羽化复登场。
抱树谋浆饮，穿花授粉忙。
蜂随如影动，人误屡神伤。
该入庄周梦？归真物我忘。

潇湘梦竹

蝴蝶
文/潇湘梦竹

万点缀花游，知春舞尽休。
翩翩摇影秀，脉脉挽风柔。
醉与残红去，悠同郁景收。
痴缘尘未了，羽化咏云楼。