古典词21初级第二讲读月组作业处

一叶小舟

读月组      一叶小舟
胡适把唐宋词分作三个段落：1．歌者的词；2．诗人的词；3．词匠的词。东坡以前，是教坊乐工与娟家妓女歌唱的词；东坡到稼轩、后村(刘克庄)，是诗人的词；白石(姜夔)以后，直到宋末元初，是词匠的词。

独爱悠然

读月41～独爱悠然

1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。
答，三个阶段
第一个阶段，歌者的词，燕乐，少数民族的音乐，因为歌妓的传播，流行于大街小巷。这个时候，文人作用还不明显，只做为一种谋生的手段。
第二个阶段，诗人的词，这个时候，文人的介入，使得词成为了诗之余。为文人们诗余的产物。
第三个阶段，师匠的词，这个时候的词，因为专业，词人懂音乐，很多词人自己创作新的词谱。综上所述，让我们明白了不同的历史背影下赋予词的意义也不同。
2、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

随附：
十六字令词谱：平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令.心

心。宛若浮云无处寻，回眸处，把酒对花吟。

冰清

古典词二十一期第一讲作业；
读月-09冰清

胡适总结的三个结段:
一.歌妓阶段，只流行于街头巷尾百姓人家，是通俗艺术:
二，诗人阶段，由于文人的介入，使词的艺术性提高为高雅的艺术；
三，词人阶段，这个时期词人的创作归于专业化，不雕饰，自然，同时有创新。

十六字令
山，
阻我相逢衣带宽，
繁华处，
孤自莫凭栏。

ai婉君

古典词二十一初级班第二讲作业
读月组32/婉君
1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。答：1926年，学者胡适依据唐宋词的质地演变，按照各个时期作者本身所处的政治经济文化背景以及个人的生活背景，遂作出了三项判断 ：
（1）歌者的词 ：苏东坡以前，是教坊乐工与娼家妓女歌唱的词；
（2）诗人的词：东坡到稼轩、后村（刘克庄），是诗人的词；
（3）白石以后，直到宋末元初，是词匠的词。
这三个段落的划分，使我们很清晰地感觉到了词的内容在不同时期的不同面貌，以及产生这些变化的主要原因，这对于我们后人正确理解、学习先人词作有着很强的指导意义章法可循。
2、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
十六字令～春
春。梁燕归来柳色新。清溪畔，稚子学垂纶。
十六字令～秋
秋。陌野金黄入眼眸。农家乐。硕果溢香稠。
十六字令～冬
冬。雪落梅开寒气浓。携君手。心意暖融融。

冰心玉壶山东

古典词二十一第二讲作业

1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。
胡适在1926年发表了自己的词史观，他认为词的历史分三个大时期：
第一时期：自晚唐到元初（850--1250），为词的发展、成熟、规范时期。也是名人辈出、名作频出的时代。
第二时期：自元到明、请之际（1250--1650），为元曲为代表的曲子时期。
第三十时期：自清初到今日（1650---1800），为模仿填词的时期，亦即规定格式下的模仿填充式造词。也是广大爱好者纷纷仿效、勇于填词的时期。

2、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
《十六字令.行》
读月10---冰心玉壶
行，越水攀山斩棘荆。休停顿，登顶鬼神惊。

@竹

古典二十一初级第二讲作业
读月组25一太阳
一、用自己的语言介绍胡适宋词的“三个段落”。胡适根据宋词的演变，依照历代作者及本身所处的经济文化政治背景。便作岀了三项判断。1.唐未元初为词的自然生发阶段的词。2.元初到明清的成熟推广至盛行时期，词、格律日渐完善，流派倍岀。3.清至民国效仿多，发展微之甚微。按照三个阶段的区分，使得人们认识到词的不同层面，是阶段产生运用变化的结果。
二.试填《十六字令》一阕。要求：韵依《词林正韵》韵部自选。是目自拟。
答：十六字令，楼
文／太阳
楼，前有筑起而且稀。现今繁，遍处不为奇。

一一一

古典词21初级班第二讲作业
读月16-十一一（论坛名一一一）
1、用自己的语言介绍胡适宋词的“三个段落”。
答:
歌者的词 ：苏东坡以前，是教坊乐工与娼家妓女歌唱的词；
诗人的词：东坡到稼轩、后村（刘克庄），是诗人的词；
白石以后，直到宋末元初，是词匠的词。  
      这三个段落的划分，使我们很清晰地感觉到了词的内容在不同时期的不同面貌，以及产生这些变化的主要原因，这对于我们后人正确理解、学习先人词作有着很强的指导意义章法可循。

2、试填《十六字令》一阕。要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。随附： 十六字令词谱：平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。
     十六字令·学词
      文/十一一
愁，古典群中作业留。人难寐，夜雨几时休？

疏影清浅

古典词二十一读月组第二讲作业:
读月组长-疏影清浅
1.用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。
答：1926年，胡适在其《词选·自序》中提出了他的词史观。其中第一时期：自晚唐到元初（850—1250），为词的自然演变时期。也是词的“本身”的历史。他又把这一时期的唐宋词分为“三个段落”：
其一、为歌者的词：苏东坡以前，是教坊乐工与娼家妓女歌唱的词。
其二、为诗人的词：东坡到稼轩、后村（刘克庄），是诗人的词。
其三、为词匠的词：白石以后，直到宋末元初，是词匠的词。
胡适把唐宋词分成这样三个段落，以及他对每个段落词的特点的概括，都具有化繁为简、举重若轻的特点，而且具有启发与认知意义。
他在没有深入研究的前提下，能够思路清晰的界定词的这种发展历程，这种独特的、敏锐的文化意识，没有量的积累是无法做到的。所以，对于我们初学词者而言，也是这个道理，要有足够的阅读量，才能拓展思路，写出好词来。

2、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
随附：
十六字令词谱：平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。
十六字令·秋
秋。今古谁言不尽愁。登临处，枫缬醉淹留。

连城城

古典词二十一期第二讲
读月28-连城
一：
胡适说，简单理解就是词的发展和演变的三个时期。
1.晚唐至元初，是词的自然演变时期，也是词的一个衍生过程。
2.至元明清，为曲子时期，也可以看做是词的一个蜕变的过程。
3.清初至今，属于模仿学习的阶段。可以说我们一直在学习的路上，却从未超越前辈先人过。

而在此基础上，他又把第一时期分为三个段落。即歌者词，诗者词，词匠词。
歌者词：多流行于民间乐坊，接近大众底层。
诗者词：完全脱离了前者，使之言情言志。升华了词之境界，更是堂而皇之迈入文学殿堂的大门，从此更上一个台阶。
词匠词：为词而词。

河，日日东流浣碧波。无忧虑，一路唱清歌。

流风回雪

第二讲作业
读月-流风回雪
一、胡适对唐宋词分为三个段落。1、歌者之词。2、诗人之词。3、词匠之词。
胡适先生对唐宋词的三个段落划分，也并非基于自身的专业来认定的，因此这一类的划分也是因词的主流而作的一个认定。歌者，即此阶段，词是以唱为主是在教坊与民间。诗人之词，是指一批极具创作天赋的诗人们用词的形式表达出了内心的受，"以诗言志”这一定律。词匠之词，是先生自认为这类词家过于重视音律与典故而轻视了意与境在词中的完美结合，脱离了原有的音律，按谱填词而流于形制。


十六字令。 窗
窗，打叠光阴若梦长，微风过，轻送一帘香。