古典诗十中级班第二讲梅组作业贴

倚楼听风雨

作业：
一，以《早春》为题，律绝不限，大家试着写五律，要求平水韵并合律合韵。
二，熟读背诵第二讲中的律诗

倚楼听风雨

梅-倚楼听风雨

五律  春游

登高望翠微，竹外草花稀。
风恋江边柳，雁啼天际飞
鸣泉染新色，石径着青衣。
茗饮游山景，余心不舍归。

倚楼听风雨

睡梦浮萍 发表于 2018-3-7 18:46
早春思燕/睡梦浮萍

春早无花事，流莺柳上催。

点评：这首诗，题目如果是“早春”，应该没问题，如果是“早春思燕”，那就离题了。但是除了最后一句，都和燕子没关系啊。我说过，写东西一定要紧扣主题，你的想法很好，不过表达上还不够到位。不按题目没问题啊。你完全可以按照自己喜欢的，自由发挥，没问题的，我不这么认为，我鼓励你们自由发挥，为什么要鼓励你们自由发挥呢？因为只有自己想的东西，自己才有感觉，才能写的好，我们来看你的这首诗，你是要写春燕的，不过除了最后一句，其他的句子里都和春燕没关系。对吧？至少你要为写春燕做铺垫吧？可是你之前写的内容完全和春燕没关系，这个就是离题了，我说过，不能拿进篮子都是菜。如果写春燕的话，应该就是一首咏物诗了，如果是思燕的话，我觉得前面应该写人会比较好
思，谁在思，是你在思，对吧？至少你前面应该为思做准备吧，思，为什么要思？
燕子，是什么？是爱情的象征。 “就是觉得，看到景，就想起燕了”，你有没有感觉这样立意不太高啊。看到景，想起燕，那这些景也需要和燕子有关联才行啊。不然逻辑上没有关联性啊，对了，颔联和颈联的对仗也有问题啊。颔联没有形成对仗，颈联中的上下联有两个“谁”，这个不行的。

倚楼听风雨

梅37-傍晚的朝阳 发表于 2018-3-8 15:55
早春
梅17-傍晚的朝阳
鸟唱三江绿，田园二月春。

点评：这首诗除了最后一句有点问题以外，其他都还行。本来这首诗的格调是清新的，“壮志”一词使它变得豪放，风格变化太大了，感觉比较突兀。之前的都还可以。不过最好第一联也对仗，你们自己写的诗，不要写完就扔了，存起来，过一段时间再看再改。你看你的颔联，“风轻红杏小，雨润柳条伸” “风轻”和“红杏小”没有逻辑上的必然联系，这个不行的。“伸”字也有点牵强，不够形象。写柳条的，最一般的，也要是个“垂”字，当然垂字这里不押韵啊，你为什么不去找找描写“柳条”的词语呢？写诗，本来就是一个学习的过程，你可以通过写作业，了解描写不同物体的方法，了解如果把一首诗组织架构起来，如果使它通顺，就想生小孩一样啊，虽然我是男的，没这方面的经验啊，哎，这个说法不对哦，写诗可是男人体会女人生孩子的好机会哦，再看颈联“宅阔栽新树，燕归寻旧邻。”你不觉得还平淡了吗？想到如何能让它不平淡吗？一个句子里，最容易出彩的词是什么词？春风又绿江南岸，哪个字最重要啊？是动词！一句句子里，最容易出彩的是动词，你这里的“栽”在太普通了，没有新意。寻，还好，不过也不够出彩。一个动词，可以让一句本来很平淡的句子生动起来，有味道起来，你们想想看，是不是这个道理?

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清幽@ 发表于 2018-3-7 17:14
古典诗十中级班第二讲作业
梅10–清幽

半间堂主人：写江南雨后，顺势起兴。颔联出句“老柳垂金缕”生硬，不如“开嫩眼”，寒花多指寒天的花，也特指梅花、指菊花、指雪花。这里应该是梅花吧，组词造句尽量不要让人产生歧义。水脆生造，并且用在这里修饰后边的兴情似也不相干。尾联结句与出句的关系拉得太大，“赏景须当早”本来转的很好，可惜被结句冲淡了。

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@不可思议 发表于 2018-3-9 10:00
早春
梅21-不可思议
早春风乍暖，吹动土中芽。

半间堂主人：律诗在句式结构上力求不要重复，上下联间讲究句式、语序的节奏变化。这首《早春》，首联颔联，颈联和尾联句式基本相同。首联太平直，缺乏新颖。颈联“燕影”对“清嘉”不工。尾联转合含糊，逻辑上不清晰。

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柳如烟 发表于 2018-3-12 18:07
春情
一夜柳风吹，摇黄陌上枝。早莺争旭树，寒鸭戏塘漪。
但见青春好，焉知暖梦迟。

点评老师-文轩大哥

春情
文/柳如烟
一夜柳风吹，摇黄陌上枝。
早莺争旭树，寒鸭戏塘漪。
但见青春好，焉知暖梦迟。
破卷书万读，奋发半生痴。
——文轩粗评：柳如烟这首五律写得不错，遗憾的是题目“春情”与作业要求的“早春”是有很大区别的,前者题材范围大得多。题目“春情”，就本意来讲，是既描写春日的景象，又抒发春日的意兴。此作正是从这两个方面去谋篇布局的，前两联描写早春之景，后两联抒发“一年之计在于春”、奋发攻读的意兴。起承转合流畅严谨，尤其是颈联转得很顺，“但见……焉知……”两个虚词用得很恰当。尾联也很有昂然之气。对仗也很工整。欣赏学习了！有三处需商榷：一是“旭树”我查无出处；二是“摇黄陌上枝”句中的“陌”似乎不太准确，因为柳一般生长在堤坝河边，很少在田间路径上；三是结句“奋发半生痴”可再酌。

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@雪凝@ 发表于 2018-3-12 14:46
记2018年春病中随感
平水韵:九青（雪凝）

评阅老师-文轩大哥

记2018年春病中随感
平水韵:九青（雪凝）
记初花下影，偷数几回星。
荏苒叹春老，蹉跎怨梦醒。
独看天上月，谁惜水中萍。
尘世微温处，床边一束馨。
——文轩粗评：没按作业要求的题目“早春”写。若在大群，是不予点评的。就按“病中随感”说几句吧。这是一首感叹青春易老、碌碌无为的抒怀诗。作者通过花下数星、叹春怨梦、自比浮萍等写法抒发了自己病中孤独凄凉的心情。脉络清晰，对仗工整，手法也比较老道。说两点不成熟的看法：一是颔联是否用景语含蓄体现“叹、怨”更好些？二是“偷数几回星”和“独看天上月”似有重复之嫌。另外“记初”生硬。

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@沉默 发表于 2018-3-12 15:11
春日
文/沉默
树匝田坪柔似纱，梁间紫燕已还家。

评阅老师-文轩大哥

春日
文/沉默
树匝田坪柔似纱，梁间紫燕已还家。
此时最是春光好，对酌闲吟赏百花。
——文轩粗评：先说题目“春日”。春日，有三讲：春天、春天的太阳、立春之日。这个题目囊括了整个春季，不符合“早春”的作业要求。也就是说作业跑题了。这是不应该的！就按《春日》粗评一下吧，看看这首绝句起承转合的衔接性和关联性如何。起：树的周围是柔软如纱的平坦田地；承：紫燕已经回到了屋梁上的老巢了；转：此时的春光是最好不过了；合：（所以要）饮酒吟诗赏百花。起承两句各说各的，互不关联，毫无衔接性和关联性（当然可以并列，但并列不等于互不关联）。转句转得也可以，但是很空啊，因为起承两句并没有体现出春光美景来。合句也就是对全篇的总结，结的更无来由，前三句并没有提到“花”。可见，写得很散，物象选择互不相关，意境很不集中，脉络也不通畅。不过，作者还是有基础的，好好领悟起承转合的章法和咏物诗的立意

倚楼听风雨

思念东北 发表于 2018-3-9 13:13
立春
文/思念东北
六九初春雪未消，疏枝杨柳显清寥。

评阅老师-友人大哥

立春
文/思念东北
六九初春雪未消，疏枝杨柳显清寥。
纵然今日东风起，遍野何时艳如娇。
问好同学，首句“六九”“初春”连续两个时间用词，不好。承句接一个树木的现状道也可以，只是“疏枝”“杨柳”物像又重复了，不好。转合还行，带有对盛春的渴望，同学如是想突现转合句之意境，就把起承句细细的修改铺垫一下。