古典诗十中级班第十一讲梅组作业贴

倚楼听风雨

清幽@ 发表于 2018-5-15 18:28
有感张学良
梅-20 清扬
歌婉舞争妍，倭临黑水边。

评语
问好清扬，这首诗还不错，美中不足的地方首联前后分句夸度有点大，关联没处理好，颔联合千川，凑了，颈联心轻死下字不当，别扭，可以说轻生死，但不能说心轻死，尾联，台海一词再炼炼。
只是个人看法，仅供参考

评阅老师-海纳百川

倚楼听风雨

碧海蓝天 发表于 2018-5-15 00:09
《五律·有感于张学良》
文/梅06-碧海蓝天
出身侯府第，赤胆照云天。

点评：物非
所谓出身候府，这个比喻不恰当。候是封来的，而张学良父亲是军阀，是草头王，是自己帶兵打出来的。下句说人品，铺排合理。二联上句明白，指东北易帜，下句不知所指。伪寇不通，是伪装的，假的敌寇？此后三句似与张学良关系不大。古贤是指古代的圣人智者，张学良是现代人。

倚楼听风雨

花木兰 发表于 2018-5-15 06:30
第十一讲作业
梅组12~花木兰
《五律*张学良有感》

——文轩粗评：第一感觉是口语太重，太直白，缺少诗味，有应付作业之嫌。  首联下句“枪不宣”语句不通，“宣”在此作动词，意为宣布宣读、宣传宣扬、表白明白等，不能表示不鸣枪，凑韵吧。   颔联下句“贤”，词不达意，抗不抗日是爱不爱国的问题，是有无将帅之才和抗敌勇气的问题，不是贤不贤的问题，以贤论之实乃牵强。 颈联的突变与颔联的消极从语感上不顺，缺少过渡字眼，且上下句的表述有问题，不达意。中二联也不对仗，尤其是颈联，意欲流水对，却没做好。 整体看，恐怕是花木兰所有作业中最差的一首吧。

倚楼听风雨

浅夏淡雅 发表于 2018-5-15 16:25
五律.论张学良
文/浅夏淡雅
本是将门后，徒持父业权。

问好浅夏淡雅姐姐，这首诗语句通顺，表达的也很清楚，不错，但这首五律是咏人之作，写张学良的，对于张学良，后人对他有褒有贬，不管是褒是贬，要有一个统一的立意，也就是说，私下支持必须是唯一性的，统一立意，也不是说全得是褒或全得是贬，可以先抑后扬，或先扬后抑的表达方式，也就是说可以先写他的过错，然后转折再写他后来怎样悔过，醒悟，立功，或先写他年轻有为，再写可惜后来辱权丧国，前面的抑扬，都是为后面的欲，也就是立意做铺垫的，所以铺垫部分不能多，这首，看尾联合，立意是褒，作为立意褒，前面的贬有点过多，过重，也就是说抑扬这个比例，力度没掌握好，尾联，后分句，抒情不够，有空喊口号的味道，别的都不错。
只是个人看法，仅供参考。

评阅老师-海纳百川

倚楼听风雨

@寒月 发表于 2018-5-15 14:51
有感于张学良   寒月

狼烟迷四海，东北亦沦亡。

——文轩粗评： 首先指出颔联下句犯孤平。  其次是作者对 史料不熟悉，“易帜”在西安事变之前，不可在颈联里置其后，且用“情、恨”来分别感慨西安事变和易帜是不妥的。好好看看史料吧。 其三，说张学良“少帅”可以，说“少年”不妥，不可为了平仄而用词不当。 其他如首联和尾联还有一些问题就不说了，因为布置学员不熟悉的历史题材作为作业是不合适的，勉为其难了，所以也不苛求了。仅蜻蜓点水式点上一二吧。

倚楼听风雨

四月青雪 发表于 2018-5-17 09:16
有感张学良
      文/梅03-四月青雪
来自将军府，从戎卫国门。

青雪同学好！
起承转合，承句咋不见了“主人”？中共誓平冤？为何事啊？
首联下分句:有待商榷，出身军阀，卫国门，不一定准确。
格律方面，颈联的韵脚字“反”是多音字，韵脚读音(fān)，挺别扭。
总之，我个人觉得脉络有点乱。

梅组长-风流岁月

倚楼听风雨

凤儿呢喃 发表于 2018-5-16 15:20
梅02-凤儿呢喃

有感张学良

点评:凤儿好！这首作业我咋看没下功夫，诗词写法要点也忘记了。
首联下分句不太顺畅。
权，挤韵。
天，重韵。
倜傥，风流用一个就可以吧？
兵谏的确是件大事，是惊天动地的大事！是张学良一生做的最正确的事，力促成了全国抗战，说春秋改虽然不贴切但是也不为过。
尾联:其实是非早有定论，只是认识不同而已，后分句“残客”？

风流岁月