古典诗十中级班第十六讲梅组作业贴

柳如烟

校园初夏晨景(柳嫣儿)

鸟雀腾枝催梦醒，攀云捋帜欲窥天。
新荷含露贪佳酿，垂柳嬉波饮碧泉。
霞映学堂添异彩，风蜷香苑褪晨烟。
忽投花草逗鱼趣，为浴芬芳未肯眠。

安静

梅01-安静
七律*初夏
浓睡方知夏日长，傍山小院浴骄阳。
开轩远树层层绿，照水新莲朵朵香。
碧叶如随飞蝶舞，鳞波欲共鼓蛙忙。
合当初暑不炎热，斗室无风也自凉。

浅夏淡雅

梅37-傍晚的朝阳 发表于 2018-6-13 23:25
七律 初夏
梅17-傍晚的朝阳

初夏
1,梅17-傍晚的朝阳
春去何须叹落英，天长日暖亦峥嵘。
梅黄偶见二三个，蛙唱初听一两声。
酸杏馋儿尝涩味，绿蕉逗老动诗情。
约棋更喜浓阴下，牛自嚼刍舟自横。
简评：首先中二联是写初夏之情景，回看首联“天长”句其实与中二联没有一点关联，同时天长日暖是节气规律，用“峥嵘”形容不恰。
颔、颈联不工。
尾联转结句没有呼应前面，至此意散了！
纵观全诗，其实首联出句写的蛮好，问题在于没有注意对句应如何承写。以至与中二联脱节，尾联转句虽带入情，但没有依诗境而发，结句再次铺景不该。
建议首联对句、中二联对仗、尾联再细斟。

评阅-榕树下

浅夏淡雅

@不可思议 发表于 2018-6-14 11:25
七律.夏
梅21-不可思议
四时有序流光转，最是多姿夏韵盈。

2,梅21-不可思议
夏日郊游芳草绿，蝉鸣烟树水云低。
随风银串如珠碎，带露新荷若画迷。
涤去红尘惆怅事，理清野陌仄平蹊。
流连此刻清幽景，不忍驱车过柳堤。
颔联不工，“银串”用于形容水珠就应弃“珠碎”，且“珠碎-画迷”在句中没实际意义，明显凑字。
颈联“惆怅事”前无铺垫，突兀了。“理清”句意思表达不明，“蹊”用仄平形容，别扭。
尾联“清幽”景在哪？交代不清！
正常理解郊游遇雨心情一定糟，景也不可能清幽。建议先理清思路，以雨为题但脉络不通。

评阅-榕树下

浅夏淡雅

倚楼听风雨 发表于 2018-6-13 13:16
梅26-倚楼听风雨
七律    初夏

七律高考
柳色门前几度黄，经年苦读试锋芒。
芸窗学业心怀远，黉校攻书宿志长。
我用青春磨利剑，师将白发换文章。
明朝金榜题名后，海阔天高展翅翔。

——首句初读似乎很合理，但是细品少了质感，换杨柳，或者丝柳，或者细柳如何？和下分句相接一实一虚就有了空灵之感。
另“几度黄”从寓意上理解似乎不好，有暗示考试失败意思吧，虽然未必作者之意。颔联两句合掌嫌疑，而且，后三字结构不对仗。
颈联“我用”和“师将”对仗很工但是却把诗意一分为二了，高考是说的“我”，这样写意脉不够统一，整联句字美观不足。
通读全篇，语句流畅，起承转合完美，见得功底，加油！

评阅-清风

浅夏淡雅

睡梦浮萍 发表于 2018-6-13 10:25
端午包粽忙/浮萍

时临五月近端阳，集市归来向野塘。

2，2.见高考有忆
梅11-睡梦浮萍
酷暑炎炎六月天，莘莘学子盼如年。
此时今已成追忆，对景犹回数载前。
应是纯心生好梦，却何皎月照无眠。
脑中过尽常同耍，只剩相来几日缘。

——首联直入主题不错“如年”不合适“丰年”呢？颔联“此时今已”重复用笔，费墨了。此联前句病句，且上下联纠结不清。颔联和首联隔了，颔联应该对应首联“盼如年”展开才对，颈联此处应该是主题意境，对你这个题目“忆”细笔描摹处，你把它写虚了，飘远了，让读者找不到“忆”的归处，从而无法连接尾联，通读全篇，首联尚可，其他修改，思路不清，意脉不明，起承转合还不够，期待进步！

评阅-清风

倚楼听风雨

清幽@ 发表于 2018-6-14 14:12
七律*初夏
梅10-清幽
宿雨初晴淑气嘉，阴阴夏木浣流霞。

——文轩试评：此作四联全部写景，描绘的是雨后夏景，比较清新、轻快、有趣。明显的问题有两处：
        第一个问题，感觉比较散。全篇物象罗列，一句一景，关联性不够紧密，联与联之间的衔接性不够强，所选物象之间的协调性、统一性也不够。纯景诗最忌讳的就是 “散”和“乱”，集中性、协调性是不二选择。
       第二个问题，大家已经学过，起句的作用就是破题开启全篇，往往有统领全诗、奠定基调、渲染气氛、铺垫意境的作用。起句“宿雨初晴淑气嘉”为全篇确立了雨后天晴的的背景，后面所有的景色描写必须在这一背景下落实如何“淑气嘉”。颔联“青盖、鼓蛙”和尾联“新苔、蚯蚓”描绘的是雨后景象，而颈联“架上葡萄馋稚子，风中蛱蝶扑榴花”与雨后关联不大。
     说到这里，以后点评将分类指导。对于基础比较差的，强调主题明确、脉络清晰、对仗工整、用词准确、语句通顺。对于基础好的，强调立意新颖、谋篇得法、布局合理、善于运用各种写作技巧和修辞手法，细节上要吹毛求疵、鸡蛋里挑骨头。

倚楼听风雨

@沉默 发表于 2018-6-14 21:53
七律 初夏
梅25-沉默
碧草茵茵柳色柔，层峦叠嶂映溪流。

——文轩试评：首联起句展现了很柔和的溪畔绿景，很美。但下句承接的不太好，一是层峦叠嶂属成语，成语一般不入诗；二是层峦叠嶂形容山峰多而险峻，这么大而复杂的景象如何能映现在浅而狭窄的小小溪流（而不是河流、湖泊）之中？“映”字再酌。
      颔联对仗工整，景色也美。但“清姿”再酌，因为“清姿”指独自跳舞的身影，如清姿丽影，多用于个体景物的描写，而田间稻子是群体的大面积景象，不适宜于用清姿。
      颈联对仗也很工。但“枝”从何来？无所指。下句“烟凝石径”与“鸟歌喉”的搭配没有逻辑性。
      尾联上句“绮梦”转得突兀。下句“如画风光醉眼眸”对前三联作的总结其实没有必要，因为前三联已经把初夏之景展现在读者面前，读者自会欣赏。这样的结句很平淡，没有想象空间。如果把尾句放在上句作转，然后再拓展想象空间，可能会好点。
     再看章法，此作章法结构与后面心淡薄冰的作品一样，前三联写景，最后一联转结。这种写法也是允许的。问题在于首联的碧草柳色和山峦溪流、颔联的田间稻子和野外栀花、颈联的竹篱枝舞和石径鸟歌，从山峦溪流到田间野外又到竹篱石径，这么多的物象意境、这么大的空间跨度，能否统一在一幅画面里？值得斟酌。
      梅25-沉默进步很快，也有一定的基础，诚望在字句的推敲和谋篇布局的合理细化上下下功夫，并注意联与联之间、句与句之间的关联性逻辑性。有点评不到或不当之处，请提出交流。

倚楼听风雨

心淡薄冰 发表于 2018-6-15 21:59
梅16心淡薄冰
七律 初夏
心淡薄冰

——文轩试评：此作给我的第一感觉就是字字讲究、句句经典；单独看，每一联、每一句都不错，很难割舍；且语言流畅，对仗工整，层次分明，句式合理，诗味浓浓。足见作者文笔老练，功底扎实。但是，细品起来就有问题了：
       首联写堤边柳、空山杏；颔联写陌野风、池塘萍；颈联写远处莺声、谁家花色。三联写景，物象多多，意象丰丰，本无可挑剔，问题在于这六处景象是否可以构成协调流畅的风景线？它们之间的景色过度是否合理？也就是说能否给人以完整协调的初夏大画面。其实，这就是谋篇布局的问题了。谋篇，不仅仅要考虑起承转合的大框架，而且要细化到每个景物、每个小节的合理选配、合理安排上。这三联六个句子展现了六幅画面，每个画面都很精彩，但是能否把这六幅画面协调起来，恐怕很有难度！请作者三思。
     另外，颈联“莫问”可再酌，因为此句是在“犹听”句的基础上表达更深一层的景致，而“莫问“并不能表达此意，且”与”犹听“搭配略显不顺。
      尾联上句对前三联作一总结，下句抒发情感，连转带结，过渡自然，不留痕迹，颇有余味。不错。
      因本人才疏学浅，难免点评不当，诚望海涵，并请直言不讳，共同交流，共同进步。

倚楼听风雨

柳如烟 发表于 2018-6-19 08:25
校园初夏晨景(柳嫣儿)

鸟雀腾枝催梦醒，攀云捋帜欲窥天。

柳烟的这次作业完成的很快啊，基本功不错。
题目《荷花》的主要特点也写出来了，意境不错，关联的也好。
还是存在个别小毛病:
1、颔联对仗错了，棹摇/晨露，明显不对。画字也不太贴切。
可否改成:
鸳鸯戏水思春(或悠)梦，下分句换个思路？
2、颈联同样也是对仗不工整
，看来要加强对仗这方面的练习。

梅组长-风流岁月