古典词21初级第二讲依虹组作业处

拂袖袖

依虹28-拂袖
第二讲作业作业:
1、用自己的语言介绍胡适宋词的“三个段落”。

唐宋词分期，是词学研究一个很重要的课题。胡适在《词选•序》里把词从晚唐到元初的演变分为三个阶段，“歌者的词”，“词人的词”，“词匠的词”。
歌者的词，是指苏东坡以前，教坊乐工和妓女歌唱的，李清照评“虽协音律，而词语尘下”。
词人的词，是苏东坡到辛弃疾、刘克庄，这段时间的词，几乎以脱离音乐，李清照评“不协音律”。
词匠的词，是说姜夔以后，直到宋末元初，词人填词多在模仿。

2、试填《十六字令》一阕。要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。随附： 十六字令词谱：平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令•娘
文/拂袖
娘，一别经年发已霜。相念久，最念是廊坊。

思远人

古典词二十一第二讲作业
依虹39-思远人
1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。
（一）歌者的词
在东坡以前，是教坊乐工与娼家妓女歌唱的词。
（二）诗人的词
东坡到稼轩、后村（刘克庄），是诗人的词。
（三）词匠的词
白石以后，直到宋末元初，是词匠的词。

2、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

十六字令.劳
劳，寒暑孤途又一遭。终生计，俗累岂能逃。
十六字令.荷
荷，秀色婀娜照碧波。花深处，移棹漫轻歌。

小雅~

古典词二十一期第二讲作业：
依虹~小雅

1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。
三个段落：
1、歌者的词，
2、诗人的词，
3、词匠的词。
词史的第一段落，起源于民间，一种平民文学的形式。乐工娼女的唱作，通俗易懂。
后来到了苏东坡一代，东坡作词，不是给十五六岁的歌女袅袅婷婷地去唱。词体到了他们手里，可以咏古，可以悼亡，可以谈禅，可以说理，可以发议论。用处推广了，内容变复杂了，词人的个性也更显出了。这时的词是“诗人的词”。
词到了极盛的时期。向音乐上转换。注重词的内容和音律上的和谐。这个时代的词是“词匠的词”。

2、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
十六字令：去旅游
文/小雅
行，晓沐晨霜车未停，回看处，千里暮山横。

关家东

词21第二讲作业:
依虹30-东子
1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。
2、试填《十六字令》一阕。 要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。  随附： 十六字令词谱：平〔韵〕，[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。平[平]仄，[平]仄仄平平〔韵〕。


答：
（1）歌者的词 ：苏东坡以前，是教坊乐工与娼家妓女歌唱的词；
（2）诗人的词：东坡到稼轩、后村（刘克庄），是诗人的词；
（3）白石以后，直到宋末元初，是词匠的词。
十六字令•松
松，雨雪飘摇稳若钟。悬崖处，山险我为峰。

青岚

古典词二十一期第二讲作业：
依虹~青岚

1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。
三个段落：
1、歌者的词，
2、诗人的词，
3、词匠的词。

词的三个段落，也是词在历史文化中发展转变的三个阶段。第一个阶段，歌者的词，这个阶段的词还处于刚发展的阶段，主要流行于一些教坊，依曲谱词后，由歌姬或者乐人唱出，被广泛流传于市井，但是在文学上没有什么地位。
第二个阶段，诗人的词，这个阶段，由于一些诗人和士大夫等文人的加入，不但把词的变成了独立的文学题材，种类也是多种多样，让词不在只是流传于市井，而是真正走上了文学历史的大舞台。

第三个阶段，词匠的词，在原有的发展基础上，又通过一系列的变革，不但在词的内容题材上，有所变化和提升，而且还出现了风格上的变化，不单单只是局限于婉约风和豪放风，还有清空等风格。

2、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
十六字令：风
文/青岚

风。吹得春花百样红。秋凉后，又落叶匆匆。

雨菡

古典词二十一期第二讲作业


依虹组长-雨菡


1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。




胡适（1891年12月17日—1962年2月24日），曾用名嗣穈，字希疆，学名洪骍，后改名适，字适之。籍贯安徽省绩溪县，生于江苏省松江府川沙县（今上海市浦东新区）。中国现代思想家、文学家、哲学家。




胡适的唐宋词“三段论”是20世纪最早，最有影响的词论。他在此文中把唐宋词分为分为三个段落。
1，歌者的词
2，诗人的词
3，词匠的词
他认为晚唐时期至苏东坡之前，词是教坊乐工与娼家妓女歌唱的词。其词风秀媚绮丽，婉约旖旎，幽艳动人，犹以温庭筠，柳永的词为例。这类词，入声入律，易于歌唱，通俗易懂，音韵优美，广为传唱，故称为歌者的词。




苏东坡出现后，直至辛弃疾的词以意境，情感为主要，音律次之。这类词，词风异彩纷呈，婉约者娓娓道来，缠绵悱恻，让人牵愁动情；豪放者惊涛拍岸，卷云堆雪，让人豪妙不可言。犹以豪放词为最，如东坡的《念奴娇·赤壁怀古》，《江城子·密州出猎》。辛稼轩的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，《永遇乐·京口北固亭怀古》，等读后让人仿佛心有明月，恣意旷达。至此，词可抒情，可言志，可藏百万兵，可参岁月禅，再也不单单是那些花笺上美人香草的小儿女之情了。此种词，似乎脱离了音乐，有着诗人的情怀与诗人的意境，因而称其为诗人的词。




稼轩之后的词人，大多音律谐婉为主，惯以用典。这一时期的词作，音律无可挑剔，但缺少了真挚的情感，似乎是为了填词而填词，甚至有些词人，为了音律谐婉，改了内容和词汇，词风缺失了一点天真与灵动。真真的是：“音律与古典压死了天才与情感”！这类的词人，更像是匠人，因此称之为匠人之词。




2、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。


十六字令


莲。
笑忘娑婆如是缘。
幽香落，
花事作清禅。

飞云儿

第二讲作业
依虹16-飞云儿

胡适认为词的历史有三个大时期：
第一时期：自晚唐到元初（850-1250），为词的自然演变时期。
第二时期：自元到明清之际（1250-1650），为曲子时期。
第三时期：自清初到今日（1650-1900），为模仿填词的时期。

也可分作三个段落。
1、歌者的词，
2、诗人的词，
3、词匠的词。

十六字令词谱：平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。
试填《十六字令》一阙

《秋》
学员:飞云儿
秋，月下清风一叶舟。离人醉，俗世
改:
《思乡》
学员:飞云儿
秋，月下清风一叶舟。离人醉，若得几多愁。

天女木兰

胡适把词分为三个段落，呃一歌者的词，二诗人的词，三词匠的词。 苏轼以前是教房乐工与娼家妓女歌唱的词，从他到稼轩、后村是诗人的词，白石以后直到宋末元初是词匠的词。 16字令～荷，盈盈娇红绿罗裙。经霜后，修得玉玲珑。

菲儿

第二讲作业：
依虹--菲儿

一、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。
1926年，胡适在其《词选•自序》中提出了他的词史观，并且把唐宋词归结了三个时期，第一时期：晚唐到元初（850—1250），为词的自然演变时期。第二时期：自元到明、清之际（1250—1650），为曲子时期。第三时期：自清初到今日（1650—1800），为模仿填词的时期。在此基础上，他又把第一个时期的唐宋词分为“三个段落”：
（1）歌者的词
（2）诗人的词
（3）词匠的词。
胡适对词这种文体并没有做过系统而深入的研究，但他自具有学术的敏感，这使他能够在短时间的接触濡染中就提出一些颇有建设性的意见来。胡适把唐宋词分成这样三个段落，以及他对每个段落词的特点的概括，都具有化繁为简、举重若轻的特点，而且具有启发与认知意义。

二、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
《十六字令》  荷   菲儿
荷，雨落珠盘唱晚歌，心仪之，只盼泛舟过

自信每一天

第二讲作业作业:
依虹--自信每一天
1、用自己的语言介绍胡适宋词的“三个段落”。

答：胡适先生认为词的历史有三个大的时期，其中第一个大时期又可分作“三个段落”，它们分是
（1）歌者的词：音乐歌唱一类的词，应该不是很规范，自由度高一些；
（2）诗人的词：写诗一类人的词，虽然规范，但难免会被诗的题材所束缚；
（3）词匠的词：专业人士的词，随心所欲，自然生发。

2、试填《十六字令》一阕。要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。随附： 十六字令词谱：平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令.荷
荷，粉黛娇颜绿罩衫。晨风舞，犹若美天仙。