古典学院词研一期桃蹊组第四讲作业贴

@清风秋月

词研班第一期第四讲作业：
桃蹊09-清风秋月

一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
醉太平·长亭短亭
宋代      戴复古
长亭短亭。春风酒醒。无端惹起离情。有黄鹂数声。
芙蓉绣茵。江山画屏。梦中昨夜分明。悔先行一程。
译读：望着远处若隐若现的长亭，和煦春风吹醒送别的酒，黄鹂的叫声勾起回忆，让人伤心。
花开灿烂，绿草如茵，风景秀美如画的故乡，在梦境中是如此的清晰，后悔离去时的脚步太快。

二、互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
原玉：醉太平 • 入伏后多雨
桃蹊5-心印自然
蝉嘶渴喉，人如喘牛。炎蒸难避堪愁，恰天河倒流。
滂沱渐收，廉纤未休。风来一缕飕飕，这清凉似秋。
问好心印自然老师，清风试评，不当之处包涵。
词作读来是一幅现实主义写实作品，贴近生活，描摹现实，生趣夸张的用语，有太白浪漫之风。格律韵部无误，双结句均用领字，点赞。
起拍前三句写的是让人忍受不了的炎热，跟老师题目多雨关联不大。歇拍句大雨突然就来了，跟前面意脉有断，天河倒流来的突兀。过片句滂沱跟廉纤，语境上有冲突，结合上下文也不应该是对比句的意思吧？
个人认为：短短一首小令，可供腾挪的空间太小，从炎热难耐～滂沱大雨～清凉似秋，时空转换太快，说了太多，反倒不如抓住一个点来写。

江沉鱼

古典词研一期第三讲作业
桃蹊10-江沉鱼

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
醉太平·春晚
作者：辛弃疾
态浓意远，眉颦笑浅，薄罗衣窄絮风软。鬓云欺翠卷。
南园花树春光暖，红香径里榆钱满。欲上秋千又惊懒，且归休怕晚。

翻译简析：
“态浓意远”，原是杜甫《丽人行》中的成句，用以表现丽人的姿态凝重、神情高雅，其身份也于此可见。“眉颦笑浅”，写她虽愁也只略皱眉头，虽喜也只略展笑颜，非轻浮放纵之流可比，其教养也于此可见。“薄罗衣窄絮风软”，既写服妆，也写时光。北宋诗人蔡襄《八月九日诗》：“游人初觉秋气凉，衣不禁风薄罗窄。”而当“絮风”轻“软”之时，正好穿那窄窄的“薄罗衣”。“罗”那么“薄”，“衣”那么“窄”，其轮廓之分明，体态之轻盈，已不言而喻。徐步出闺，迎面吹来的是飘荡着朵朵柳絮的软风，不知她又有什么感触。“鬓云欺翠卷”一句，颇难索解。如果把“翠卷”看作“欺”的宾语，那它便是一个名词，可是实际上并没名叫“翠卷”的东西。那个“翠”字，看来也取自杜甫的《丽人行》。《丽人行》写丽人“头上何所有？翠为盍叶垂鬓唇。”是说用翠玉制成的盍叶垂在鬓边。盍叶，是妇女的一种头饰。“鬓云欺翠卷”就语法说，“鬓云”是主语，“卷”是谓语，“欺翠”则是动宾结构的状语，修饰“卷”。“欺”，在这里是“压”或“淹没”的意思，“翠”，即指翠玉制的盍叶。全句写那位女性鬓发如云，“卷”得蓬松而又低垂，以致淹没了盍叶。

　　下片头两句似乎单纯写环境、写景物，实则用以烘托人物。第一句是说她走到“南园”，看见“花树春光”，而且感到“暖”。第二句是说她漫步于“南园”的“径里”，看见片片飞红，嗅到阵阵花香，踏着满径榆钱。上片的“絮风”和下片的“春光暖”、“榆钱满”，都传送春天即将消逝的信息，既点《春晚》之题，又暗示女主人公由此引起的情感波澜。韶华易逝、红颜易老，但她还是孤零零的，偶然走出深闺，来到“南园”，也无人同游共乐。

　　结尾两句，层层转折，曲尽女主人公的心理变化。“欲上秋千”，表明一见秋千，又唤回少女的情趣，想荡来荡去，嬉笑作乐。“又惊懒”，表明单身独自，没有心情打秋千。“惊”字、“懒”字，用得十分神妙。“欲上秋千”而终于不想上，并非由于“懒”，偏不肯说出真实原因而委之于“懒”，又加上一个“惊”字。是说连秋千都不想上，竟“懒”到这种地步，自己都感到吃惊。不想打秋千，就归去吧。“且归”一顿，而“休怕晚”又是一层转折。实际情况是想玩又懒得玩，且归又不愿归。深闺那么寂寞，归去也没有意味。于是在“且归”的路上，思潮起伏，愈行愈缓。妙在仍不说明真实原因，仿佛她迷恋归途风光，在家庭中也很自由，回家甚“晚”，也不用“怕”。

2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
醉太平  问孤身怎凭
文\香荃
风回梦萦，梅开念倾。多缘花落心惊，更相怜意生。
思卿待卿，当鸣未鸣。长亭莺去凄零，问孤身怎凭。

简评：念倾，可酌；多缘句，承上不足之感，多缘一词，可酌；
下片，当鸣未鸣句，不甚理解，承上句，思卿待卿实为写人，当鸣一句，鸣之一词，似是与上句脱轨了；
后，长亭句，又转回当鸣未鸣，尾结，入情，上片景，下片情，上片状物，下片写人入情，；个人觉得下片，起片物象与后面延展不统一；尤鸣之一字，较为明显。，念倾、多缘个别字词可酌，可磨。
以上，均为个见，如有不妥之处，请老师批评指证！赏学了！

香荃

词研一期第四讲作业
桃蹊17-香荃

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

：踏莎行

[宋]晏殊
　　细草愁烟　幽花怯露　凭阑总是消魂处　日高深院静无人　时时海燕双飞去　
　　带缓罗衣　香残蕙炷　天长不禁迢迢路　垂杨只解惹春风　何曾系得行人住　

翻译：

细细的草儿在风中飘动，就像一缕轻烟，令人为其纤细发愁，幽静处的花儿害怕被露水打扰，倚靠在栏杆上总是能想起令人难忘的往事。午时深大的庭院静静地无人在，不时看到成双的海燕飞去。罗衣的带子松弛，香气残留在香炷上。天涯再远也禁不住踏上迢迢的路，吹下的杨柳只知道招惹过往的春风，哪能留得住行人呢。

简析：

这首词的立意是伤春。通过对花草的细致描写，“愁烟”、“怯露”来表达内心的敏锐感受。“带缓罗衣　香残蕙炷”表达着心情的凄凉哀伤，天长路远也禁不住春天离去的脚步，进一步渲染伤春的强烈情绪。

　2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。

醉太平

文\凤笙

花飞水滨，莺啼暮春。倚楼空叹悲呻，恨风侵病身。
担君费神，偷藏泪痕，频移带眼愁魂，对一帘月新。

读解：

花儿落在水边，黄莺在晚春里啼叫，一派凄零的意境。倚靠在楼旁徒然地叹息、呻吟，可恨风邪侵入抱病在身。担心夫君为此劳神操心，偷偷地隐藏泪痕，隐藏抱病的痛苦。病瘦了腰身，时常收紧腰带的孔，时常游移带愁的眼神，不敢被夫君看见。在这样的境况中，时光流逝，唯有与月儿相对，看珠帘外，月儿亏了又盈，旧了又新。

简评：

问好凤笙学友！

景起，起拍对偶工整，是并列关系。水边落花，暮春啼莺，托景融情，造境一片凄零。

第二拍收束前两句，紧承上转而写人，上结更是明白的给出了这般心绪的根由，为下片铺垫。

过片，衔接自然，第一拍对偶，流水关系。与上片的形式有变化，好。“”担君费神，偷藏泪痕，”

如此深情的爱意，令人感动。第二拍进一步延展细写，“频移”便是“偷藏”的具体举动。

煞尾，含蓄耐品，“月新”意指时光逝去。领字“对”表现的是一种静态，建议改用“又”做领字，表现出时光流逝的动态，效果更好些。

总体来说，这是一首深情的闺词。对偶、去声字、领字都好，声情也适宜。学习了。

个见，不当之处，见谅。

西风冷画屏

第四讲作业： 桃蹊46一西风冷画屏 1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
破阵子 辛弃疾
为范南伯寿。时南伯为张南轩辟宰泸溪，南伯迟迟未行。因作此词以勉之。
掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。千古风流今在此，万里功名莫放休。君王三百州。燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。却笑泸溪如斗大，肯把牛刀试手不？寿君双玉瓯。
翻译 范增因为项羽不杀刘邦怒而撞碎玉斗，范蠡助越灭吴之后带着西施泛舟五湖。谓英雄之所以能够美名流传，就在于立功万里，为国家和君王效命。燕雀怎么能知道鸿鹄的志向？公侯将相原本出身于普通士卒。可笑泸溪地小如斗，不知道您肯不肯在那里小试牛刀？赠送给您两只玉瓯作为寿礼。
辛弃疾写《破阵子》为范如山祝寿又规劝，营意用典之妙，”全词62字，用了范增、范蠡、陈涉、周盘龙、宗悫、子游六典，除周盘龙一典稍为冷僻外，均为熟典，为全词的生动内容的一部分，非耀学无生硬，得蕴藉隽永之妙，远胜于直接议论。
2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
醉太平-又一春
甜言面羞。心中久留。匆匆几个清秋。竟无人泪流。
山望尽头。心存旧愁。遍思叶落云收。似重经小楼。
问好又一春同学，这是一篇怀人的小词采用的上景下情的写法，咱从头看一遍这首词，甜言面羞，我差点看成了甜面酱呵，为什么？主要可能不习惯这种表达方式，甜言蜜语，是表示哄人的话，这里用甜言是不是不妥了，忆也忆不出甜言来，至于面羞还算勉强可以。这么一个形态在心中久久停留，第二句说的通，匆匆句，人家都说几个春秋，春而复秋这算一年，至于清秋合不合适你再斟酌吧，竟无人泪流，这个领字不好在无人时流泪，用只，对等都比竞贴切，再往下看，既然想写景就不要一句景跟一句情了，这样比较乱，就如同这两句，山望尽头，心存旧愁。这就是这样的句子，有愁不见愁，不着一字才最风流。遍思在这里不妥，叶落云收不是思出来，回望 回头，等其它词可以对比下。似重经小楼，这句可以看出有失落有愁。写的不错，但小楼两个字太单薄了，前面无因，只后面有果。

梧桐春晓

词研一期第四讲作业桃蹊42梧桐春晓   1：阅读自选一首古人词进行阅读，并翻译简析  青玉案：贺铸  凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户。只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮。彩笔新题断肠句。若问闲情都几许。一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。（1）凌波：比喻美人踪迹。曹植（洛神赋）：凌波微步，罗袜生尘。横塘：指贺铸在苏州城内的居室。（2）锦瑟年华，指少年时的欢乐时光。（3）琐窗雕有纹理的窗户。（4）蘅皋指长有香草的水泽，此指先和情人相会、分手的地方。（5梅子黄时雨，江南五月梅子熟时连下数十天霖雨，人称黄梅雨，最添人愁思。   词写对一女子的倾慕之情。凌波美女，罗袜生尘，细步不到横塘，那轻盈的仪态，令词人倾慕。当我望着那飘逸远逝的倩影，何以为怀？惆怅落寞之情油然而生，啊！如许年华，与谁共度？那月下溪桥的徜徉，那花前月下的倾诉，那琐窗雕户的佳人，今在何处？只有春知处，悲凉思念之情令我魂牵梦萦。下阙承上继续写景，天色向晚，暮云氤氲，孤寂如水。无与为欢，肝肠寸断，不尽穷愁。惟见烟草风絮，梅雨如雾。极尽其境岑寂纷乱。，那一川烟草，满城风絮写出了天下的愁。（2）问好楼上诗友玄汐由于本人是初学对词的理解不同，有不同见解，望海浛。  清樽又温。风欺绿云。月华惊破黄昏。照离愁几人。  思君忆君。消魂断魂。数来枝上啼痕。瘦黄花几分。解析如下：此词景起，那清纯的美酒凉了又温了不记得几次了，晚风微微吹着绿林，第三句时间渐渐晚了，月亮悄悄的出来了，天晚了，这杯酒怎么那么难以下咽，原来是照离愁几人。月华惊破黄昏的惊破二字有动感我理解是字眼。上阙：第四句照离愁几人我认为不是几人，是一人。可改成照离愁恋人。下阙写：我思君忆君消魂断魂，数来枝上啼痕。瘦黄花几分。我无时无刻都在思念着我那恋爱的情人，消魂断魂，无时无刻都在思君念君，思念的心茶饭不思，真的是令我肝肠寸断，愁苦中听着那夜莺也在发出了愁苦的声音。结句瘦黄花几分，借用自李清照词：人比黄花瘦。另外词研班碧师讲课说没有规律的重字是不可以的。此词有两个重字，几字。

晴33--品茶伊人

古典词研第4讲作业：
一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
醉太平·春晚
宋 辛弃疾
态浓意远。眉颦笑浅。薄罗衣窄絮风软。鬓云欺翠卷。
南园花树春光暖。红香径里榆钱满。欲上秋千又惊懒。且归休怕晚。

（一）试译：
她姿态凝重、神情高雅。微笑挂在脸上，一颦一笑举止端庄。絮风轻软中，绮罗锦衣薄而窄，衬托出轻盈美妙的身姿。一头乌发把玉质发饰高高卷起，格外醒目。
移步南园，花树沐浴着阳光，感受着春的温暖。花园的小道上，看见片片飞红，嗅到阵阵花香，踏着满径榆钱。晚春到来了，引发人的伤春情怀。看见秋千，唤起少女情怀，惊喜又懒动，欲上又止，欲罢不能。

（二）解读：这是一首题为《春晚》的闺情之词。全篇采用素描手法，层层铺叙，表现古代深闺女性自有的难以明言的复杂情怀。上片起拍描写情态，歇拍描写衣容。下片首拍描写晚春游园的小情调，结拍感叹青春逝去，想玩又懒玩的矛盾心理。把一位深闺女性的内心苦闷写得十分真切感人。

二、互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
醉太平 赏荷
桃蹊08—风起的地方
香清粉匀，风摇日熏。芰荷十里殷殷，更流波送颦。
红衫翠裙，偏依故村。倩谁相访牛津，对此忘俗尘。

伊人试评：
（一）风起同学好！词作格律正确无误。
（二）试翻译：
清幽荷池，微风过处，阵阵馨香。绽放的花朵在丽日之下，如红粉佳人一般迷人。举目延览，芰荷碧绿一望无边，令人赏心悦目。
那出水的红荷，一如远在家乡的她，美丽动人。面对如此美景，我想和她一起去天河，来一场牛女神仙会呀，就此忘了俗尘。
（三）试解读
这是以首赏景思人的词作。上片写景，丽日芳池，十里田田，一派夏日清新美景。
下片：由景思人并展开联想，用比喻和想象手法，以“红衫翠裙”比喻记忆中的她。化用宋 杨忆诗“争如灵匹年年别，莫恨牛津隔风辀。”和清 纳兰性德词“若容相访饮牛津，相对忘贫。”意，表达了夏日赏荷的闲致与淡淡的愁思。  
（四）试评：
1、上片：首拍写近景，歇拍写远景，从视觉和嗅觉角度描写芳池胜景，给人留下深刻印象。起拍承拍衔接很好，一气呵成。芰荷是两种植物，是否与题目对应起来比较好。
2、下片：总体思路似乎是，面对如此美景，若能与远在故乡的她相见，那真如神仙一般啊，我甘心忘却尘世间的一切。但在过片转接上，在遣词用语上还有所欠缺，以致读起来比较拧巴。比如“偏依”语意不详，“故村”并没有家乡之意。“倩谁”“相访”在衔接思路上也还值得再推敲。
很不错的一首小令，尽管略有微瑕。但瑕不掩瑜。风起老师写得比我好，值得我学习了。我的试评可能讲得不到位，话可能说重了些，请风起同学见谅啊哈！

婳兮紫若

第四讲作业：
桃蹊36-婳兮紫若
1，阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
四字令（访友不遇）
周密〔宋朝〕
残月半篱。残雪半枝。孤吟自款柴扉。听猿啼鸟啼。
人归未归。无诗有诗。水边伫立多时。问梅花便知。
学译：面对着半篱残月半枝残雪，我独自吟咏着叩打着柴门，听着山中传来猿鸟的啼声。
朋友这时候应该回来却还没回，以为讨论不了诗了没想到如此静美的环境却让我诗兴大发，我究竟在水边伫立等候了多长时间，问梅花就知道了。
简析：这是一首早春月夜访友不遇而写的词，以幽静的环境来表现作者及友人高洁美好的人格。开头两个四字句介绍了时间地点以及环境，可见作者所要拜访的朋友是一位性情淡泊的隐者。残和半用的非常好，因是残月所以月色并不明亮，朦朦胧胧若有若无的照在篱笆上，缔造了一个静谧恬淡的氛围，枝头的雪也化的不多了，这和结句的梅花相照应。六字句是写访，面对如此幽静的环境诗人不觉吟咏起来，边叩打着门扉边听着山中猿鸟的啼叫，此句与鸟鸣山更幽意境相仿。
下片写久候友人不归的情态，以为朋友不回来讨论不了诗词，然而面对如此幽静清宁的环境触目之处皆是诗，后两句作者以梅花自喻，伫立多时，既是表达对等候朋友的诚意也是对环境的迷恋，自己的心意自己的高洁只有梅花知道。梅花也回扣起句的残雪，首尾照应。

2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。

醉太平 晨步
文/小步
晨光尚微，黄鹂未啼。清风一路相随，自舒怀展眉。
韶华半摧，浮心莫颓。偷闲不负相宜，管他人是非。

简解：晨光尚很熹微，黄鹂鸟也没开始啼叫，只有清风一路陪伴着我晨练，清新的空气美好的时光让人心情舒畅眉开眼笑。
美好的年华虽然已经去了一半，心情也不要颓废伤感。挤出空闲时间来散步不辜负这美好的时光，管什么俗世的是是非非。

学评：问好阿步，小词以晨起散步引发对人生的思考，表明自己乐观积极的处世态度。整首词意脉流畅表意清晰，上片写出了清晨时光的清静美好以及自己散步时的愉悦心情，用词造句都没的可挑剔的。下片写面对美好晨光引发的一系列心理活动，面对流逝的青春，作者希望的是能保持心境的平和，等闲相待，而对美好的事物也尽量不错过，更不要流俗，下片意境不错，只是个别字词尚可凝炼，如催、浮、相宜，浮心，指躁动不安的心情，浮用在这里并不合适，相宜，是指所有美好的时光和事物，只是六字句这样表达不知妥不妥当，有待复评老师指点，以上纯属个人理解，有错误的地方敬请复评老师指正并请阿步海涵。

安新

词研第四讲作业
桃蹊22－阳光灿烂

1.自选一首古人词进行阅读并翻译简析
《踏莎行》小径红稀
    晏殊
小径红稀，芳郊绿遍，高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。
翠叶藏莺，朱帘隔煎饼，炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。

一、翻译:
小路上红花渐稀，郊野里芳草绿遍，浓密幽暗的树色中，高高的楼台依稀难辩。春风不懂得留住杨花，一任它迷濛飞舞，乱扑行人的脸面。
黄莺藏在翠叶丛中歌唱，朱帘外，燕子呢喃在梁间。一缕香烟从炉中飘出，静静地追着游丝回旋。饮过闷酒做一场忧伤的短梦，醒来时，斜阳已照在深深的庭院。

二.简析:
此词以含蓄清丽的诗笔，抒写了感伤春暮的淡淡哀愁。词中绘景如画，在色彩的选择机映衬上特别讲究，十分谐调，前八句无一字正面描写愁情，仔细品味却句句显示伤春之意。作者又使用象征手法，以杨花的迷濛暗喻愁思的撩乱，饶有风致。全篇意境浑融，语言清丽，格调和婉，艺术方面相当出色。

2.作业互评
醉太平.
文/风与雪
阑干晚风。桃花半红。画桥断水西东。怅云遮远峰。
冰肌玉容。常萦梦中。年年恨不相逢，又愁凝凝笛中。

阳光灿烂问好风与雪诗友！小词以景起，上片第一拍“阑干晚风，桃花半红”二个四言句对仗，交待了季节，时间和地点，很好的写作技巧。第二拍“画桥断水西东＂暗示了愁情似流水，如时光一去难返，为第三拍“怅云遮远峰＂做为铺垫。也为下片的进一步抒情做了景语的衬托。
下片第一拍“冰肌玉容”以白描的手法，艺术性地刻画了所念之人的高品素洁之貌，很自然地常思常念，常萦梦中。第二拍进一步抒发了思而不见的惆怅，一个恨字和领字＂又＂加深了主题表达。此词行文流畅，主题突出，词脉贯通。不错，不错！
说点不足吧。桃花半红的半字不太精准，桃花半红是啥概念，有点不明确，画桥断水西东的断字用的不太恰当，流水咋能断呢，作者的意思可能是画桥将流水断了，来表达音信难觅吧。常萦梦中的中字和又愁凝笛中的中字，重韵了吧。最后的结句最好用景结。
以上只是个见，如有不妥处敬请风与雪诗友和众位师兄师弟见谅。

过@

古典词研班第一期桃蹊组01-过儿第四讲作业
前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《醉太平》的分析。
1.
阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.
互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。

答一：
相见欢•金陵城上西楼
宋•朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
译文：
独自登上金陵西门上的城楼，倚楼观看清秋时节的景色。看着这万里长的大江在夕阳下流去。
因金人侵占，中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？要请要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。
赏析：
古人登楼、登高，每多感慨。王粲登楼，怀念故土。杜甫登楼，感慨“万方多难”。许浑登咸阳城西楼有“一上高城万里愁”之叹。李商隐登安定城楼，有“欲回天地入扁舟”之感。尽管各个时代的诗人遭际不同，所感各异，然而登楼抒感则是一致的。

这首词一开始即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色，万里夕阳。秋天是冷落萧条的季节。宋玉在《九辩》中写道：“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。”杜甫在《登高》中也说：“万里悲秋常作客。”所以古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。“垂地”，说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。

下片忽由写景转到直言国事，似太突然。其实不然。上片既已用象征手法暗喻国事，则上下两片暗线关连，意脉不露，不是突然转折，而是自然衔接。“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。此处代指贵族和士大夫。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。

结句“试倩悲风吹泪过扬州”。悲风，当然也是作者的主观感受。风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要倩悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。

全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。

二作业
醉太平•寄范蠡携西施归五湖
文/过
情生浣纱，人同海涯，浮名利禄流沙，远重湖泛槎。
窗前月斜，舟中烛花，红妆素手娇娃，正细分乳茶。

小落

古典词研班第四讲作业：
桃蹊26-小落

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
醉太平
刘过
情高意真，眉长鬓青。小楼明月调筝，写春风数声。
思君忆君，魂牵梦萦。翠销香暖云屏，更那堪酒醒。

简析：
词的主旨在于相思忆别。上阕为下阕作了铺垫，下阕是上阕的发展和深化。起首二句从内心和外貌两个方面刻画女子的形象：感情真挚，思想真诚。用“眉长鬓青”， 把她美丽的容貌刻画出来。古代女子以长眉为美。这里仅以寥寥四字，把人物的主要特征两道修眉，一头秀发，非常鲜明地展现在读者面前。他没有浓墨重涂，而只是几笔勾勒，便给人留下深刻的印象。此刻一轮明月，照进小楼，如此良夜，这位女子弹起秦筝，清音缭绕，令人陶醉。词人没有以众多的比喻形容音乐的美妙动听，用“春风”二字概括出筝声的神韵。这声音好似春风，荡漾于小楼，使楼内充满温馨，萦回于女子的心房，使她情意绵绵。此处的“写”字，既生动地表现出了筝声意境和神韵，又暗示了女子的灵心慧性，表现力极强。下阕将沉浸在甜蜜中的回忆拉回到寂寞相思的无情现实。“思君忆君，魂牵梦萦”，也是用白描手法，然又归于醇雅。“翠销”，室内画屏彩色已渐渐销退，暖香已渐渐减少。都充满了物是人非之感，物是这样人更是这样。“更那堪酒醒”，想在醉乡中解脱相思的困扰。酒醒以后，离愁重新袭来，更觉不堪。“更那堪”三字，道尽个中况味。

2.互评：对上一讲的作业《醉太平》相互进行读解，然后作简评。
醉太平 思
文/小桔子
园亭晚凉，荷风韵长。
箫声九曲回肠，正离愁断肠。
清辉一窗，空思满廊。
欲临铜镜残妆，对银屏忖量。

小落试评：
问好小桔子师友，这首词主旨是离愁怀人。上景下情，格律用韵无误。
上阕“园亭晚凉，荷风韵长。”景起，交待时间地点，晚上在小园的亭子里乘凉，清风荷香很惬意的画面，紧接着笔锋一转，在这美好的光景下听到一曲箫音。“箫”作为吹奏的乐器，在和鼓乐结合时是表现热闹场面，而作为独奏乐器，“箫”的特点注定它最常被用来表现离愁别恨。作者用“箫声九曲回肠，正离愁断肠”虚实结合烘托气氛，寄托情感，渲染环境，听到这样的箫声，不觉想起离人而生愁绪，从触觉“晚凉，风”视觉“荷”和听觉“箫声”，不同的方面描写为下阕作好铺垫。
下阕镜头由近变远“清辉一窗，空思满廊。”明月寄相思，与准备过片衔接的很自然，同时回扣题目“思”。“欲临铜镜残妆，对银屏忖量。”想到铜镜面前看看自己愁怅憔悴的样子，对着银屏思量猜测（离人为什么还未归）。这里我有些不明白，如果是欲临铜镜，那么怎么对银屏忖量，银屏，指月光可以说通，如果是指铜镜旁的屏风，便有些不合理。“清辉一窗”应该是在室内，与“满廊”可以再细读思考一下，
个见，说的不对还请勿怪。