古典词21初级第五讲读月组作业处

隐雾枫

第五讲作业:
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。
2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。


随附：
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵  中平中仄仄平平韵  中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句  中平中仄仄平平韵  中平中仄仄平平韵
读月组第五讲作业评阅老师分配表（按楼层排序）
读月评阅-沈妮5-7
读月评阅-水榭听香8-10
读月评阅-无关风月11-13
读月评阅-笑看落花11-16
读月评阅-飘萧雁17-19
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读月评阅-心无悔28以上
轮休老师：
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读月评阅-雪在风中舞
读月评阅-神马
读月评阅-忘名(事假)
论坛作业截止评阅时间：下周六晚八点。

开心一笑

古典词二十一初级读月第五讲作业:
读月29-开心
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。
答：诗：分为多种形式，在抒情方面能较为自由，因为诗歌独有的韵律，所以在表达上更加有深度，显得含蓄而唯美。但也是因为这样，所以少了几分错落的别致。 词：是诗歌的一种，人们往往以为词断句长短不一，比诗歌更松散，实则不然。词最初是和曲而唱的，所以它的字数、断句、韵脚都是规定就好的，但因形式上错落有致，所以有一种参差的美感。 曲：是词的延伸，在形式上更为灵活，能更自由的表达作者的思想感情，又不失韵律。

2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。


随附：
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵 中平中仄仄平平韵 中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句 中平中仄仄平平韵 中平中仄仄平平韵

浣溪沙·秋雨
读月29-开心

秋雨濛濛迎面凉，秋风瑟瑟百花黄。思忧万物入愁肠。
豪气满怀青壮志，半生已过鬓成霜，独留栏角暗心伤。

独爱悠然

本帖最后由 开心一笑 于 2022-8-5 19:43 编辑


古典词二十一初级读月第五讲作业:
读月41～独爱悠然
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。
答：诗：分为多种形式，在抒情方面能较为自由，因为诗歌独有的韵律，所以在表达上更加有深度，显得含蓄而唯美。但也是因为这样，所以少了几分错落的别致。 词：是诗歌的一种，人们往往以为词断句长短不一，比诗歌更松散，实则不然。词最初是和曲而唱的，所以它的字数、断句、韵脚都是规定就好的，但因形式上错落有致，所以有一种参差的美感。 曲：是词的延伸，在形式上更为灵活，能更自由的表达作者的思想感情，又不失韵律。

2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。


随附：
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵 中平中仄仄平平韵 中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句 中平中仄仄平平韵 中平中仄仄平平韵

浣溪沙·感怀应是前缘许此身，当年豆蔻入黉门。不言辛苦乐耕耘。
独爱初心凭自守，今生业绩任人论，满园桃李最怡神。

流风回雪

古典21期初级班第五讲作业
浣溪沙.秋荷
读月-流风回雪
埋怨西风凋翠鬟，更兼秋雨久摧残。黄昏伫立怯微寒。
苦煞芳心销病骨，空余旧梦慰愁颜。那人去后再无欢。

清谷

古典21期初级班第五讲作业
读月09—清谷
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。
答：诗：分为多种形式，在抒情方面能较为自由，因为诗歌独有的韵律，所以在表达上更加有深度，显得含蓄而唯美。但也是因为这样，所以少了几分错落的别致。 词：是诗歌的一种，人们往往以为词断句长短不一，比诗歌更松散，实则不然。词最初是和曲而唱的，所以它的字数、断句、韵脚都是规定就好的，但因形式上错落有致，所以有一种参差的美感。 曲：是词的延伸，在形式上更为灵活，能更自由的表达作者的思想感情，又不失韵律。

2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
答：
浣溪沙.与小学同学聚会
文/清谷
对望鬓霜纹皱多，眼花身倦影婆娑。围茶再唱幼时歌。
锦帽香车空岁月，清风暖日任蹉跎。笑谈也有几曾何。

人淡如菊

三、作业:
选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和变现情感上的差异。

        答：诗：分为多种形式，在抒情方面能较为自由，因为诗歌独有的韵律，所以在表达上更加有深度，显得含蓄而唯美。但也是因为这样，所以少了几分错落的别致。 词：是诗歌的一种，人们往往以为词断句长短不一，比诗歌更松散，实则不然。词最初是和曲而唱的，所以它的字数、断句、韵脚都是规定就好的，但因形式上错落有致，所以有一种参差的美感。 曲：是词的延伸，在形式上更为灵活，能更自由的表达作者的思想感情，又不失韵律。

必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

随附： 
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵  中平中仄仄平平韵  中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句  中平中仄仄平平韵  中平中仄仄平平韵

浣溪沙   
树上蝉虫正叫狂。
旁边小鸟罩帘长。
不知有雨有骄阳。

四海九州啥样子，
天高地阔好迷茫。
谁能解我百千肠。

流风回雪

浣溪沙/谎言
一夜西风不胜愁，断鸿声里倚危楼，归帆不见泪难休。
又忆当年牵手处，芦花已满白苹洲，斜阳影里恨悠悠

深白

古典21期初级班第五讲作业
读月15 深白
            浣溪沙. 月凉
大漠斜阳分外长，残阳里一片金黄，是谁策马把鞭扬。
又见西搂檐上月，愿求一枕梦黄粱，灯花里几许凄凉。

冰心玉壶山东

词二十一第五讲词体（三）作业

一、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和变现情感上的差异。
答：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城，”意思是纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高的照着长城。王昌龄的边塞诗有其边塞军人的刚烈，也有常人的情绪，两种性格跃然纸上。是一种大气、宏大气势下柔情心理的描写。
   “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”描述天上自由飘飞的花瓣像夜里的美梦，天空中飘洒的雨丝细的像心中的忧愁。十分契合的写出春寒料峭、细雨纷飞的环境氛围，以此抒发淡淡的春愁。是一种细腻的心理活动。
  “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”这良辰美景，只能令人感到百无聊赖；那赏心乐事，究竟是在谁家的庭院？又见春色如画，不仅起了伤春情绪。是爱，是怨，是无名的惆怅，恼人的春情。是一种戏曲化的心理描写。


二、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
浣溪沙.立秋
读月10---冰心玉壶
七月骄阳似火流，脚煎头烤极烦愁。百般无奈隐清楼。
酷夏终将归遁去，繁枝蝉叫显惊忧。清风送爽好斯秋。

桑榆非晚

浣溪沙 无题
读月07_桑榆非晚
独倚危楼别泪穷。天涯望断几归鸿。可怜往事一重重。
云髻长斜金翡翠，菱花半掩玉芙蓉。华年似锦与谁同。