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古典诗十七.五律第3讲春组作业帖

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发表于 2022-8-31 10:46:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 淘淘 于 2022-8-31 19:59 编辑

古典诗十七.五律第3讲作业:
以秋日送别起意,五律一首,题目自拟,限平水韵。
(温馨提示:作业截止时间下周二晚上八点)

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发表于 2022-9-2 19:41:16 | 只看该作者
古典诗十七五律第三讲作业:
春组:叶勇军

秋日送别
叶勇军
风雨灞陵桥,莺啼柳渐凋。
相逢千日好,此别一时遥。
人事多零落,桂香徒寂寥。
帆高舟不待,惟剩水滔滔。

点评

继续努力,精彩不断!  发表于 2022-9-9 06:21
同学这首“送别”诗写的很好!格律无误,结构清晰,且“徒”、“剩”二字把惜别之情写得淋漓尽致。  发表于 2022-9-9 06:21
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发表于 2022-9-4 17:54:32 | 只看该作者
本帖最后由 张大雁 于 2022-9-4 21:51 编辑

古典十七五律第三讲作业
春组05张大雁
秋日送友人
燕子
秋来风入柳,岸口易折枝。
雁字停云处,溪桥欲语迟。
流霞添别绪,隔水问归期。
江曲碧波绿,传音雪落时。
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发表于 2022-9-1 20:12:51 | 只看该作者
春组-雪凝
感怀

西风入林菀,暑气影难寻。
风小笛声急,水长孤雁吟。
沿途花泣露,慈母泪沾襟。
莫忘叮咛语,殷殷盼嗣音。
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发表于 2022-9-2 13:29:10 | 只看该作者
秋日送别
文/修竹
落叶风中舞,翩翩送客行 。
孤帆随浪远 ,热泪傍腮盈。
万里思巫峡,何时到洛城 。
功名当奋取 ,天地任纵横。

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发表于 2022-9-2 15:06:41 | 只看该作者
本帖最后由 厚德载物 于 2022-9-3 11:07 编辑

古典诗十七五律第三讲作业
春-49-厚德载物
五律*秋别
文/厚德载物
鸣叶摇秋夜,苍茫入晓天。
远钟惊客起,清乐醒晨眠。
别路垂杨柳,长亭咽露蝉。
今朝君一别,明月共谁圆。

点评

再接再励,加油同学!  发表于 2022-9-9 06:12
除此,其他都挺好的。例如,格律无误,中二联对仗。还有就是结构安排得当,脉络连贯,都是值得学习的地方。惜别之情,跃然纸上。  发表于 2022-9-9 06:12
另外,中二联还存在“四平头”现象;第三,中二联句式都是212,缺乏灵动。  发表于 2022-9-9 06:10
恭贺同学作业完成!同学写的的初秋清晨别友的。所以说,感觉第一句多余,可以换成别的,可以描写秋天早上的景色或别的,这样就与“苍茫入晓天”搭配了。  发表于 2022-9-9 06:07
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发表于 2022-9-2 20:04:57 | 只看该作者
古典诗17五律第三讲作业
春33~~葵花向日
   
       秋日送别
秋风复萧瑟,黄叶落清池。
大雁南飞早,西山夜雨悲。
千杯留不住,万语叙情痴。
岸柳年年绿,重逢可有期?

点评

加油,同学!  发表于 2022-9-9 06:27
①中二联“四平头”,②中二联不对仗,尤其是颈联。律诗中,颔联可以宽对,但是颈联必须工对。  发表于 2022-9-9 06:27
恭贺同学作业完成。纵观全诗,结构得当,诗意突出,下面谈点诗中存在的问题,如有不妥不当之处,望海涵!  发表于 2022-9-9 06:25
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发表于 2022-9-3 06:17:43 | 只看该作者
本帖最后由 小清浅 于 2022-9-3 06:19 编辑

古典诗17五律第三讲作业
春组-清浅
五律·秋日送别
文/清浅
木叶潇潇下,送君来渡头。
空山衔落日,小槕荡孤舟。
帆远离情起,路长珠泪流。
音书如不寄,儿女满忧愁。

点评

补充:初看时觉得尾联有些词未达意,但几遍细品后发现尾联婉转以一个小女子的口吻写出了如果收不到信后的忧愁神态。很是嗔怪可爱。这里的儿女应该指的小女子自己。整体不错。特此补评之!个见!  发表于 2022-9-9 00:40
颈联里离情起/珠泪流大结构可以。尾联词不达意。没有精准的表达出作者所想表达的。小槕笔误了,应是小棹吧!  发表于 2022-9-9 00:25
阳春白雪简评:问好同学,运用首句不入韵格式,首联直起相送,在落叶飘飞的秋日送君到渡头,颔联相承起句描述离别时的情景,颈联转景入情,表达恋恋不舍之意。  发表于 2022-9-9 00:24
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发表于 2022-9-4 11:42:09 | 只看该作者
本帖最后由 江南雪 于 2022-9-5 05:53 编辑



古典诗十七.五律第三讲作业:春09-江南雪

秋别
流水抚弦琴,芦花落满襟。
临风端玉盏,折柳寄冰心。
莫问何时返,休言几许深。
天涯明月夜,两地共相吟。

点评

尾联忽又转到了明月夜,思维跳跃有些大,没有很好的衔接。字词欠打磨,再炼更好。个见!  发表于 2022-9-8 23:43
颈联转而发出莫问,休言的不忍,尾联感慨着无论在哪里,我们都会互相思念的,整体尚可。只是颈联下句几许深三字,词未达意,什么几许深呢?读者看了直接就一头雾水。  发表于 2022-9-8 23:40
阳春白雪简评:问好同学,运用首联入韵,前三联对仗手法,格律韵字正确,采用先景后情,首句入景,写分别时所处的场景,流水、芦花、随即颔联紧接其后用临风、折柳来折射出分别的感伤。  发表于 2022-9-8 23:39
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发表于 2022-9-4 17:02:50 | 只看该作者
诗十七五律第三讲作业
五律 九月送子他乡上学
春16-乂爻
荏苒西风起,秋云万里行。
离家为学业,送子总伤情。
叮嘱复叮嘱,一程还一程。
长空鸿雁过,挥手泪偷盈。

点评

稍显遗憾的是颔联上下句后二学业/伤情对仗有点宽。在这里学业,个人认为应该为名词。但瑕不掩玉,整体来说小律流畅自然,很漂亮,赞。  发表于 2022-9-8 23:44
规则性重字加强了“儿行千里父母担忧”的忧心重重和依依不舍的真情,用的不错。尾联无论如何总有分别的时候啊,挥手再见的同时泪又不由地偷偷满了眼眶。  发表于 2022-9-8 23:43
阳春白雪简评:问好同学,格律正确,一幅秋日送子图跃然纸上。首联直起万里送子行。可怜天下父母心啊,担心孩子孤身在外求学,叮嘱复叮嘱,一程还一程。  发表于 2022-9-8 23:43
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